初中數學教研組工作計劃範文

初中數學教研組工作計劃範文

  時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編整理的初中數學教研組工作計劃範文,歡迎大家分享。

  初中數學教研組工作計劃1

  一、指導思想

  認真落實課改的精神,努力貫徹兩綱教育進課堂的要求,積級推進課程教材改革。結合本校實際,以提高教學質量為本,認真有效地開展教育教學研究。深入挖掘教研組內的教學潛力,提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率,數學教學質量。加強教研組建設,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

  二、工作目標

  1、以學生髮展為本,充分發揮集體的力量,提高學科的教學效率和質量。

  2、憑藉各種教學設施,使學生在教師指導下,富有個性地和創造性地學習,真正實現學生學習方式的根本性轉變,促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

  3、以校本教研活動帶動教研組常規建設,重視青年教師的培養;以教學帶動教研,深化數學課題研究,提升數學教師科研素養,促進教師專業成長與發展。

  三、工作要點

  (一)教研組要為教師專業化發展提供舞臺

  1、開展課題研究:以備課組為單位,高一年級重點在利用課堂教學,讓學生體驗多樣式的學習方法,培養學習興趣,學會自主學習;高二年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討;高三年級重點在如何選好例題,提高高三複習的針對性、有效性方面作研究。

  2、組織本組教師學習專業教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業諮詢。

  3、為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺,利用教育網建立教師的“學習交流平臺”,“教育資源平臺”,教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。

  ﹙二﹚立足課堂,促進有效教學

  1、本組教師每學年至少上一次公開課,營造良好的聽課氛圍,讓上課的教師在組內提前說課,聽課後及時在組內交流反思。組織教師認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的.滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開課、研究課。同時,每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。

  2、月末邀請校領導和教導處成員參加數學教學研討會,內容:一堂校級公開課及評課,教研組經驗交流等。

  3、組織青年教師參加區數學教研組舉辦的聽評課學習活動,博採眾長。

  4、組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。

  5、關注高考:關注高考試題趨向。研討一兩份高考模擬試題,把握好高考的複習,聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。

  (三)做好常規質量監控,做到週週清,段段清。

  1.作業批改:作業佈置適中,有針對性。利用好電子題庫,使不同層次學生都有提高。批改及時,認真,負責,規範,強調有發必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。

  2.複習考試:認真統一,有針對性,講實效。

  3.課外活動輔導:滿足不同層次學生不同需求,認真組織課外興趣小組和探究性活動,對學習有困難的學生採取有針對性的幫教工作。

  (四)加強備課組建設,發揮集體優勢。

  備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織,實行集體備課制,同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每週一次的備課組活動中做到三定:定時間、定內容、定主備。

  1.備課:以新教材的理念和要求備課,“教案”,“學案”要有學生情況分析,重點是教師對做出的各種教學策略的解釋,要有教學前、中、後的反思。

  2.上課:利用直觀教學,努力轉變學生學習的方式,激發學生學習興趣,力求提高45分鐘的課堂效率。

  3.成績管理:把學生每次測驗成績留作記錄,建立每個學生的發展檔案。

  初中數學教研組工作計劃2

  一、指導思想:

  以本學期市、區教研室教研活動的會議精神為指導,以下達的任務為目標,確定本學期的工作目標:以新課程的全面實施推進為契機,關注課堂教學,全面提高教學效能,切實做到“減負增效”;繼續積極開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,探索教法,深入推進校本教研;加強教研組的建設,使數學教研組在去年取得較好成績的基礎上繼續取得好成績。

  二、工作目標:

  1、教學質量目標:中考數學成績居區同類學校上游,非畢業班成績在上學期原有的基礎上要有進步。

  2、師資培養目標:繼續發揮優秀教師的作用,推出1—2名青年教師培養他們在教學上要過關,達到成熟,努力培養一批中青年骨幹教師,並鼓勵他們參與各級各類競賽活動,擴大學校影響。

  3、教研科研目標:努力提高教研水平,加強教研組活動和集體備課活動,初步形成先進教研組和示範備課組模式。各課題要有實質性進展,爭取能順利透過中期評估或結題彙報。

  三、具體工作計劃:

  1、在理論學習方面:

  根據市教研室的要求,積極組織引導數學組全部教師深入學習和研究《常州市中小學課堂教學建議(常規)》。另外,利用平時教研組活動的機會,組織本組教師學習《課程與教學》等理論書籍,切實提高教師的理論水平。

  2、在教學常規的落實方面:

  ⑴重點加強和落實集體備課活動。教案要重點和難點明確,課後要填寫相應的教學小結或反思。

  ⑵加強課堂教學管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。教研組加強備課、聽課、評課制度,加強對平時課堂教學質量的監控,大力提高課堂教學效果,切實做到“減負增效”。

  ⑶認真學習常州市中小學教師教學基本功競賽實施細則,針對相關比賽的要求,本教研組做好相應的準備工作,並以此為契機,進一步提升本教研組教師的教學水平。

  ⑷對作業的設計和批改要做到精選、精講、精練和精批,同時要有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾,切實減輕學生過多的課業負擔。

  3、 在教學研究及課題研究方面:

  ⑴、繼續開展教學質量月活動,每月設定聽課開放周。要求每位青年教師每月向組內開一節公開課和研究課,組內開展聽課評課活動,同時進行師徒結對,互相幫助,促進青年教師的快速成長。

  ⑵、進行課後反思,總結成功的經驗和教學中的不足,積累教學經驗,更好地適應新課標、新教材的教學。

  ⑶、積極配合學校校本課程的開發,上好相關課程“圖形與變化”。

  ⑷、紮紮實實進行課題研究,平時一定要按時規範的開展活動,研究要有計劃,有活動記錄和階段成果。

  ⑸、組織本組教師積極撰寫論文,提高理論水平。

  ⑹、加強校際聯動,學習先進的教學水平和經驗。

  ⑺、平時注意收集教研組活動等相關資料,做好參加市、校舉行的優秀教研組評選活動。

  4、在月工作安排方面:

  2月,參加市教研活動,傳達市教研室佈置的任務,討論並制定教研組工作計劃,擬定本學期的校本教研和綜合活動內容;落實常規檢查。

  3月,重點加強和落實集體備課活動;針對市中小學教師教學基本功競賽實施細則中相關比賽的要求,本教研組做好相應的準備工作;積極進行課題研究,要按規範開展活動,研究要有計劃,有活動記錄和階段成果;組織學習新課標,常規落實檢查;組織好數學組開課的工作;做好期中複習工作;組織本組教師積極撰寫論文。

  4月, 期中複習,期中考試,期中試卷分析,總結經驗,更好地進行下個階段的教學工作,繼續聽課和開課,繼續深化教研組的建設。

  5月,開展七、八年級的數學活動;積極進行校際交流;繼續進行課題研究。

  6月,完成教學任務,做好期末複習、期末考試閱卷工作,做好學期結束的相關工作;積極參加校舉行的優秀教研組評選活動。

  初中數學教研組工作計劃3

  一、指導思想:

  本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為主線,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的,以提高初中數學教學優秀率、合格率為教學重點,認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率。總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。

  二、本學期主要工作:

  (一) 認真學習新課程標準,提高教師自身素質:

  1、按教務處統一部署,開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。

  2、在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。

  (二) 加強教研組的常規管理:

  1、每月進行一次反思,統一手寫,月末以備課組為單位上交教研組長。

  2、積極參與聽課,做好記錄和分析,同學科聽課每學期不得少於16節,字跡工整,過程記錄詳實,有分析、評價且及時到位。

  3、積極參與學習,做好筆記,讀一本好書,完成不少於2500字的學習筆記,積極參加各級培訓,培訓筆記不少於2500字,書寫清楚工整。

  (三)提高教研質量, 切實開展校本教研:

  以教研組為單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規教學的研究。堅持兩週一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課後認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。

  (四)開展課題研究:

  不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞,關係到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關係到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上,主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生儘快地引上正軌,同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小後進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用讚賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。

  (五)繼續開展輔優補差第二課堂活動:

  繼續抓好先進生和學困生的輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以便儘快提高教研組整體教學水平。

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