2020初中數學教研組工作計劃(通用3篇)

2020初中數學教研組工作計劃(通用3篇)

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!下面是小編為大家整理的2020初中數學教研組工作計劃(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  初中數學教研組工作計劃1

  一、 指導思想:

  認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為重點,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數學教學、教研質量進一步提高。

  二、工作目標

  1、加強組風建設,狠抓教學常規,更新教學觀念,提高教師實踐能力。

  2、構建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。

  3、進一步提高教師的資訊科技與數學教學整合能力。

  4、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題。

  5、繼續抓好培養青年教師工作。

  6、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想。

  三、重點及主要措施

  1、加強組風建設,把數學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要透過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"為突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

  2、更新教學觀念,構建“自主學習”課堂教學模式。

  ⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。

  ⑵、強調智力因素和非智力因素的結合,創造愉快振奮的學習情緒,調動學生智力活動的積極性,積極實行啟發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。

  ⑶、繼續樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的`師生關係。 ,

  ⑷、強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯絡,實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

  ⑸、 繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動,並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

  3、進一步提高教師的資訊科技與數學教學整合能力

  加強資訊科技學習,不斷提升數學教師的資訊科技素養,增強應用資訊科技的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網路資源,提高數學教師獲取資訊的能力和課堂教學效果。強化資訊科技與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

  4、繼續抓好培養青年教師工作

  加強對新、青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,透過參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助他熟悉教學業務,提高教學業務水平。

  5、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題

  數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生髮展出發,教師助學生建立自己的數學學習記錄,分析,透過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現狀。

  6、抓好常規管理,認真落實教導處的各項常規要求

  認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互合為主,每週確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

  7、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想

  進一步加強教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐,加強教學研究,積累撰寫教學論文,提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗,期末每人上交一篇論文。

  8、組織好數學組成員做好 申報“星級學校”各項準備工作。

  9、認真,負責的準備數學會考、中考工作。

  10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯絡

  要積極開展校際之間的交流與合作,積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動,並積極參與研討。

  四、工作具體安排:

  二月份下旬:

  1.學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃

  2.制訂個人的教學工作計劃,檢查作業的開展情況

  3. 理論學習,組織討論有關問題

  三月份:

  1.新教師公開課與評課活動

  2.學習、討論新課標的有關教育理念 ;學習教改經驗,教改課堂試行;

  3. 找差距,查原因,落實整改措施;

  四月份:

  1. 組織觀摩課,教改課堂聽課情況反饋、討論、小結;

  2.課堂教改模式確定推廣實施

  3.參加九年級數學學科總複習研討會

  五月份:

  1.期中質量分析後分析回顧

  2.學期中期教師備課檢查與交流

  3.九年級適應性考試分析及後階段複習建議;

  六月份:

  1.教學設計比賽

  2. 教學常規檢查,各項指標驗收量化計分統計

  3.2018屆畢業生會考、中考;九年級備課組準備好工作經驗交流的材料

  七月份上旬:

  1.七、八年級制定複習計劃,並著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

  2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結,教學反思、論文各一篇

  3.期末考試及試卷分析。

  初中數學教研組工作計劃2

  一、指導思想:

  在校長室、教導處領導下,以學校總體教學工作為指導,以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標,貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎,以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求,紮實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性,組織教研活動、開展各年級學生活動,加強校本教研、積極推進集體備課,不斷提升教師理論與教學水平。

  二、具體措施與活動:

  1、以備課組為中心開展教學研究活動,加強教師間的交流與合作,共同努力,共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃,有內容,有中心發言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點,及時解決教學中遇到的的問題等,做好記錄,使備課組活動真正落到實處。

  2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間,組織全組教師開展一系列專題研討、學習,聽課後的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學資訊,發揮‘‘他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習,力爭每次活動有實效。

  3、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記,提出好的建議,參與集體備課、期中教學檢查等。

  4、積極參加各級各類教學觀摩研討活動,及時掌握教改動態,更新教學理念。重視橫向聯絡,學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法

  5組織全體組員學習研討《初中數學新課程標準》,帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情,促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優質教案等,整理收集優質教育資源成果資料並如實上報。

  初中數學教研組工作計劃3

  一、 指導思想

  本學期初中數學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力,把探索的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,結合“自主學習,共同探究”的學習模式進行實踐訓練。樹立教研組團隊合作意識,加強教學常規建設和課題研究,積極開展校本研究,進一步提高我校數學整體的教學水平。

  二、工作要點

  1、切實加強教學常規管理,積極實踐課改的新理念、新思路,提高課堂教學效率。

  2、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用。

  3、認真開展集體備課和課題研究活動,加強教研組團隊合作意識。

  4、繼續開展對青年教師的“觀摩課”學習實踐,幫助中青年教師快速成長,提高本組教師的課堂教學能力。

  5、認真組織師徒結對活動,充分發揮本組老教師的帶頭作用。

  6、深化數學課題研究,提升數學教師科研素養,積極撰寫教改論文並參加各級的評比。

  7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  8、立足課堂,在有效教學策略上深入實踐與研究。

  三、具體措施

  1、加強理論學習,提升教師素質。

  進一步認真學習《課程標準》,領會教材的編寫意圖和特點,認真分析教學內容、目標、重難點,嚴格執行新標準的指導思想,提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動,各位教師要加強學習,努力實踐,善於總結,積極參與校本教材的研發工作,提高教科研能力,及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》,積極進行教學改革創新。

  2、加強教學常規管理,常規常抓,常抓常新。

  向常態工作要質量,以作業規範為抓手,進一步規範教學行為,強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理,經常深入課堂,瞭解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查,以便及時發現問題、解決問題。

  3、加大課堂教學改革力度,做到“有效教學”。

  課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨,探索適合學生實際的教育教學方式方法,把“先學後教,當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

  4、加強年級組集體備課的教研活動,強化教研功能。

  各年級組由備課組長負責繼續實行集體備課制,備課組長要把好本組的教學質量關,每位教師應明確樹立集體質量意識,切實做好備課過程中的各個細節,充分發揮 年級組的集體智慧,備出優質課,特色課,全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

  5、加快培養青年教師的步伐,為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

  把“觀摩課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨幹教師的途徑,並作為教研組的一項長期的重要的工作來抓,為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動 要以青年教師為主,讓他們在習慣於上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采大賽活動、與兄弟學校 共同教研活動等,進行較高層次的鍛鍊。

  6、加強質量監測,及時反饋,提高教學質量。

  學校安排的常規考試,試卷命題、批改等工作,由各年級組長負責工作安排,全組教師齊心協力完成任務,並認真地做好試卷分析,為下一步教學工作做好充分的準備。

  7、認真開展課題研究,不斷深化教學改革。

  進一步發揮教研組功能,組內教師積極參與小課題研究,並協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內,開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人,主 題的確定切忌大而虛,倡導小而實,真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備,然後大家一起探討、交流,共同提高教育教學水平。

  8、配合教導處、做好一切教學科研工作。

  配合教導處、督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。

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