關於教育資訊化工作計劃3篇
關於教育資訊化工作計劃3篇
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教育資訊化工作計劃 篇1
一、前言
為了貫徹上級關於學校資訊化環境建設的精神，落實縣教育局教育資訊化應用實踐建設的總體目標，針對我校資訊化應用的實際情況，透過在日常教育教學活動中，開展教育資訊化應用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行為，提高師生資訊化應用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，的制定此實施方案。
二、學校現狀分析
首先從資訊化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生資訊化應用情況、學校資訊化管理、資訊化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作專案並具體解決問題。
1、資訊化基礎設施。
學校總共有8個教學班，每個教室需要配備多媒體裝置一套，能基本滿足資訊化教學的需求；學校現有一個計算機房，共35臺學生用電腦，配置時間都在八年以上，但大部分電腦配置較低，需更新換代；學校配有多媒體專用教室一間，學校專任教師需要沒人配置一臺計算機，才能開展網上校本教研活動。學校還沒有專人對學校網站以及硬體設施維護（兼職），學校配有一臺伺服器，一部照相機（可用於拍攝）；辦公室能直接上網只有三臺電腦；但在校學生家庭電腦配置率為5%，能上網的機率極低。 學校還沒有校園網站，一少部分教師會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，10%的教師會上網。
2、數字資源應用情況。
學校在資訊化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光碟和軟體，添置教學用裝置器材，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體裝置的使用率還不高，校外教育資源庫不善於利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。
3、師資水平。
學校共有教師44人，中學高階教師5人，中學一級教師25人，中學二級教師7人，中學三級教師4人，工人3人。學校專任教師已經具備一定的資訊科技應用能力，比如：教師會運用多媒體裝置進行教學，上網查詢教學資料，製作基本的教學課件（如PPT）等；只有幾個教師分教師能在自己的教學中嘗試過資訊科技與學科整合的各種活動，並逐步認識到資訊化教學的重要性，但由於缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校資訊化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導並付諸實施。
4、學生資訊化情況。
學校三個年片學生透過課程《資訊科技》教學，學習一些基本的計算機基礎知識和應用技能，為教師教學和學生學習提供交流的平臺、但由於學校處於農村地區，學生放學之後資訊化應用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約5%。
5、需要解決的主要問題。
根據上述情況，初步制定20xx學年度第二學期擬解決的主要問題：
有針對性地提高部分教師資訊科技操作能力、全面提升教師資訊化教學能力、培養部分骨幹教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；最佳化學生資訊化應用環境，開展學校資訊化活動，提升學生資訊化素養；開展各類資訊化校本研修活動，形成學校資訊化建設的工作特點；制定學校資訊化工作計劃和管理制度，助推學校資訊化工作落到實處。
三、專案目標及策略
（一）提升教師資訊化工作的水平
目標1-1：熟悉常規的教育資訊化技術，能使用word、ppt等製作常規備課文件和教學課件，能透過網路參與教研活動。
策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用資訊科技的能力；根據部分教師需求制定有針對性的資訊使用技能培訓。 目標1-2：使能力較強的教師學會利用軟體製作較為複雜的課件，能使用現代教學軟體組織教學活動。
策略：拍攝應用現代教學軟體開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示並推薦參加各種比賽；展示教師製作的優質課件並給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的資訊化使用技術培訓。
目標1-3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師資訊化教學能力，湧現一些資訊化教學能手，形成學校運用資訊科技開展教學的積極氛圍。 策略：開展運用資訊科技課堂教學評比活動；積極參加區研修中心組織的相關教學評比活動；運用網路教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。
目標1-4：積極開展網路教學反思，形成學校網路教研環境，發表資訊化教學的相關論文並能確立課題進行研究活動。
策略：完善充實學校教師部落格，激發教師參與的積極性。
（二）增強學生資訊化應用的意識和能力
目標2-1：開設學生資訊科技課程，教會學生正確收集、查詢、處理資訊的能力。
策略：在學校基礎型課程中開設資訊科技課，使學生學會基本的文字儲存、圖片下載的資訊收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網路交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。 目標2-2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生資訊科技運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。
目標2-3：開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用資訊化的能力。
策略：透過家校互動、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；透過交流平臺及時釋出學校或班級通知、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高資訊化運用的效率。
（三）滿足教師日常資訊化教學的基本需求
目標3-1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、區、校級資源庫。
策略：要求教師能經常進入“上海教育資源庫”、青浦教育教育站瀏覽下載優秀錄影課例進行觀看；定期下載區教研室掛出的教學課件，透過裁剪變為自己的教學課件，提高課堂教學的效率。
目標3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。
策略：透過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師資訊釋出評比活動，提高教師運用資訊化的積極性。
目標3-3：加強與資源製作商合作，形成學校個性化資源。
策略：與教師進修學院資訊中心合作，為我校編輯學校現場會、大型活動錄影片，形成學校個性化學校資源。
目標3-4：整理學校現有資源，有序建設學校資源網，滿足後續要求。 策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。
（四）營造學校資訊化應用特色
目標4-1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。
策略：利用學校教學資源、教師學生部落格、家校互動平臺、BBS論壇等網站建設，逐步形成學校資訊化工作的特色；及時釋出學校各類活動簡訊，大力宣傳學校資訊化建設的工作思路與方法，有效反映學校內涵發展的具體要求，努力建設學校特色網站。
目標4-2：營造學校圍棋文化，提升學校辦學品位。
策略：結合資訊科技，開展各種圍棋活動，努力營造學校圍棋文化，製作圍棋活動的`各類圖片、影片、新聞，積極推進學校特色網站的建設。
（五）完善學校資訊化管理制度
目標5-1：成立學校教育資訊化工作領導小組和工作小組，制定資訊化工作制度及計劃，確保資訊化工作管理到位。
策略：①資訊化應用工作制度、計劃的制訂
②教師資訊化應用能力培訓
③學校教育教學資訊化管理
教育資訊化工作計劃 篇2
一、指導思想
為進一步推進我校教育資訊化工作，全面提高全校教師教育資訊化應用水平，圍繞縣資訊化工作的重點，結合我校實際，特制定本計劃。
二、組織機構
學校成立資訊化工作領導小組，下設資訊化工作辦公室，陳豔紅同志任資訊化辦公室主任，王立娥任辦公室副主任。
組 長：張繼凡
副組長：毛棟才、孫炳照、李啟新、熊燕、餘榮華 成 員：陳豔紅、方勇軍、季芳、王智、鍾偉、王立娥
三、工作重點
1.重培訓
在教師現有資訊科技基礎之上，著重對教師網路資源合理利用、微課製作等方面進行培訓。
2.重實踐
全面實行網路空間備課，提倡原創備課。針對教師資源上傳、資源共享、資源應用等方面進行定期或不定期檢查，提倡教師根據實際合理利用資源進行有效教學。
3.重講評
制定教師空間評比細則，完善學期講評制度，每學期評選出優秀空間10個，資訊化建設先進個人5個。
四、教育資訊化第一學期行事曆
9月份：
1.制定本學期資訊化工作計劃；
2.全體教師空間建設的資料統計，完善學校機構空間；
3.組織全鎮新配“一體機”的培訓；
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
10月份：
1.組織一次教師空間檢查；
2.開展全校教師教育資訊化論文競賽；
3.教師培訓
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
11月份：
1.組織一次教師空間的檢查；
2.迎接縣空間“十、百、千”的評選活動；
3.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
12月份：
1.機構空間各欄目資料的整理；
2.教師空間各資料的調取和整理；
3.迎檢。
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
元月份：
1.學期優秀空間評選；
2.學期總結。
教育資訊化工作計劃 篇3
一、指導思想
以建立教育現代化學校為目標，圍繞學校工作計劃，從實際出發，立足於以學生髮展為本，進一步推進全校教師、學生資訊科技教育應用，構建數字化校園。
二、工作目標
本學期以建立教育現代化學校為總體目標，繼續完善學校網站，做好深層次的開發工作，拓展網路互動平臺的功能。做好日常維護工作，進一步推進教師資訊科技培訓，充分利用學校教育資訊網的功能，使學校網路真正服務於教育教學、研究和管理。加強學校的資訊化教學，提高教學質量，培養學生資訊素養，樹立學生在運用網路資源中的自我保護意識。
三、主要工作
（一）加強學校校園網管理。
1.組織領導。充分發揮學校資訊科技工作領導小組的作用，教導處加大分管教育資訊化工作的力度。
2.繼續完善規章制度，加強制度的落實與檢查，加強網路管理。學校要繼續完善網路管理制度，以確保網路安全，無網路資訊科技安全故事，杜絕教師的網上聊天、玩遊戲等不良現象的發生。
3.加強病毒防治工作。讓教師從思想上重視病毒，認識其危害。在安裝完正版瑞星防毒軟體工作後，定期進行升級病毒庫，做好網路維護工作，以保證學校校院網路的暢通。
（二）努力實現辦公網路自動化。
1.加強網站的教學研究功能，搭建順暢的教師交流研修的平臺。同時增強家校互動功能，讓學生家長以及社會更好地透過網站了解學校。
2.加強校園網的應用，充分利用教室內的電腦設施，學校網路教室，為學生創設網路化的學習環境，最佳化學習方式。
3.逐步實行辦公網路化，發揮學校校園網主頁的作用，學校最新動態及時上傳，使之成為學校宣傳的虛擬視窗，師生學習資源的彙集地。使全體教師轉變觀念，提高工作效率。
4.建立、完善教育教學和行政管理的軟體平臺。如學籍管理，檔案管理，成績管理等系統，從而提高工作效率，力爭儘快實現數字化的校園環境。
（三）豐富學校網路資源，加強資源庫建設
1.繼續充實學校資源庫，鼓勵教師自制課件等網路資源。35週歲以下教師每學期上交一份教學課件。（Powerpoint、Authorware、Flash、網頁等均可）
2. 積極用好微機室及多媒體教室，充分發揮資訊資源優勢，提高教學過程的資訊科技含量，大面積提高教育教學質量。
3.加強FTP的管理。
4. 做好學校電子圖書閱覽室的建設。
（四）抓好教師培訓，師資隊伍資訊化
1.結合縣教師研修網，積極培訓教師參加研修組，使用網上資源，使每一位任課教師都會使用網路資源服務於教學。
2.做好年級部落格培訓輔導工作，要求所做的主頁能及時呈現年級工作狀態及成果，有特色、有亮點。
3.提高學校校園網主頁、課件製作隊伍水平，積極組織資訊科技骨幹教師參加各級各類教師培訓班。
（五）注重滲透整合，教學模式多元化。
1.加強資訊科技與學科教學的整合，利用現代教育媒體，最佳化課堂教學，提高課堂實效。
2.加強計算機教學的提優補差工作，學校開設資訊科技興趣小組，提高學生上網水平及自學能力。注意培養學生打字、電腦繪畫的興趣與能力，爭取各類競賽中獲得好成績。
（六）繼續做好服務工作。
1.完善和維護好我校現有的設施，為一線教師提供充分應用現代教育技術手段的硬體環境。
2.保障校園網路及終端裝置的正常執行。
3.加強服務意識，進一步提高服務的效率和質量。