人教版二年級下冊數學教學計劃（精選5篇）

人教版二年級下冊數學教學計劃（精選5篇）

　　學科教學計劃，可以幫助教師按計劃、有標準、有步驟地進行教學工作，並能圓滿完成教學任務，同時也便於隨時總結自己的教學情況，反思教學行為，積累經驗和教訓，從而提高教學能力。以下是人教版二年級下冊數學教學計劃範文，供大家閱讀借鑑!

　　二年級下冊數學教學計劃 篇1

　　本冊教材包括：有餘數的除法，時、分、秒，認識方向，認識萬以內的數，分米和毫米，兩、三位數的加法和減法，角的初步認識，資料的收集和整理(一)以及期末複習共九個單元的內容。這一冊的重點教學內容是認識萬以內的數和三位數的加法和減法。為了加強萬以內數的教學，把千以內和萬以內數的認識集中安排在一個單元，理解萬以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，以及數 的順序和大小比較。三位數的加、減法主要包括100以內的兩位數加、減兩位數的口算;兩、三位數加、減法的筆算，加、減法的驗算。

　　教學重難點

　　教學重點:1.萬以內數的認識 2.有餘數除法 3.三位數的加法和減法

　　教學難點：培養學生獨立審題的能力，能正確解答各種實際問題。

　　教學目標

　　1.理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數。知道10個一百是一千，10個一千是一萬。能口算幾百幾十加、減幾百或幾十，能認識約等號，能在算盤上表示出萬以內的數。

　　2.初步理解餘數的含義，理解並掌握有餘數除法的求商方法，能運用有餘數除法解決一些簡單的實際問題。

　　3.認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，能正確說出鐘面上表示的時間。

　　4.理解和掌握兩位數加、減兩位數，能正確口算;理解加、減法計算的算理，能正確地筆算三位數的加、減法，會對加、減法進行驗算。

　　5.在現實情境中，進一步理解數量之間的相差關係，能應用加、減法正確解答一些兩步計算的實際問題。

　　6.認識角，瞭解直角、鈍角、銳角，能正確識別直角、鈍角、銳角。

　　7.認識分米和毫米等長度單位，初步建立1分米和1毫米的長度觀念，會進行一些簡單的換算。

　　8.在收集、整理、描述和分析資料的過程中，能對調查過程中獲得的簡單資料進行分類、體驗資料中蘊含的資訊。

　　9.體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

　　10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　11.經歷從生活中發現並提現問題,解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。

　　主要教學措施

　　1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。

　　2、儘量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或資訊。

　　3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。

　　4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

　　教學進度安排

　　1、(3.2-3.6)

　　有餘數除法(3)

　　2、(3.9--3.13)

　　有餘數除法(1) 時、分、秒(2)

　　3、 (3.16-- 3.20)

　　時、分、秒(2) 認識方向(1)

　　4、(3.23-3.27)

　　認識方向(2) 認識萬以內的數(1)

　　5、(3.30--4.3)

　　認識萬以內的數(3)

　　6、(4.6--4.10)

　　認識萬以內的數(3)

　　7、(4.13--4.17)

　　認識萬以內的數(3)

　　8、(4.20--4.24)

　　認識萬以內的數(2) 分米和毫米(1)

　　9、(4.27--5.1)

　　分米和毫米(2)期中練習

　　10、(5.4--5.8)

　　勞動節放假 兩、三位數的加法和減法(1)

　　11、(5.11--5.15)

　　兩、三位數的加法和減法(4)

　　12、(5.18--5.22)

　　兩、三位數的加法和減法(4)

　　13、(5.25--5.29)

　　兩、三位數的加法和減法(4)

　　14、(6.1--6.5)

　　兩、三位數的加法和減法(4)

　　15、(6.8--6.12)

　　角的初步認識(3)

　　16、(6.15--6.19)

　　資料的收集和整理(3)

　　17、(6.22--6.26)

　　期末複習

　　18、(6.29--7.3)

　　期末複習

　　二年級下冊數學教學計劃 篇2

　　一、教材分析:

　　本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。

　　表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。

　　萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。

　　解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排瞭解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識後，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，透過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的資料和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的複式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學內容，引導學生透過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。