浙美版六年級下冊美術教學工作計劃

浙美版六年級下冊美術教學工作計劃

  指導思想

  以國家一系列有關教育改革的檔案,特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指標,以教育部制定並頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教育體系結構,構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。

  學生基本情況

  分析1、六年級是學生邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計和教學,即學生的創造能力上的培養,其實就是對兒童想象力的深化,轉變為更理論性含量的創造能力。

  2、六年級的學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的.“動漫”,對此進行大批次的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,但畫風呆板,表現欲下降,必須採取必要措施。

  教材分析

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有14課時,內容涵蓋造型、設計、應用、欣賞、綜合、探索6個學習領域。

  全冊教學目標

  1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。

  2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。

  3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。

  全冊教學重難點

  重點:

  1、學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,並能在寫生或創作中運用這些知識。

  2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。

  3、透過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

  難點:

  1、在風景、靜物寫生或創作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規律,從而使作品更生動、更有感染力。

  2、學習剪紙技巧,培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

  3、透過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作,培養其空間想象力、創造力。

  提高學科教學質量措施

  1、在教學中,處理好“教”與“學”和“講”與“練”的關係,精講多練,堅持興趣引導、自主探究、教師釋疑、練習提高的教學主線。

  2、關注“兩極”、注意對學生進行自學能力的培養。

  3、充分利用多媒體網路優勢,注重課堂的延伸,提高教學效果。

  4、嚴格要求,耐心幫助,養成良好的學習習慣。

  5、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,積極做好課前的各項準備活動,以求達到最佳教學效果。

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