最新物理教研組工作計劃

最新物理教研組工作計劃

  本學期將繼續堅持以“課堂教學質量程”為教研工作的主線,把更新教學觀念,最佳化教師的教學行為和學生的學習方式,重視非智力因素的開發,努力提高45分鐘課堂效率,作為我們物理組開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,抓好探究性學習,構建綠色課堂,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質和教學質量。圍繞這個指導思想和目標,我們物理教研組特制定如下工作計劃:

  一、加強教育教學理論學習,提高教師理論素養

  1.組織教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料,切實轉變教育觀念,真正確立“以人為本”的教育理念;要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。

  2.要求教師經常閱讀物理專業雜誌和相關的教育報刊,特別是關於實施新課程的有關教育教學文章,結合教學實際,有針對性地選學,汲取先進的教學經驗,改進課堂教學結構和教學方法,不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

  3.一個優秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善於進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。要求每學期每人至少發表一篇論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效率

  新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內容。而科學探究則包括以下要素:1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與收集證據5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學,我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期裡將在過去課堂教學的基礎上,總結經驗教訓,讓參加示範課教師和優質課的教師進行展示,大力推廣探究型課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都瞭解這一模式,都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣,新的.課程標準才能得以落實。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求。

  1.設立新課堂教學模式教學研究小組,共同研究,促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是:⑴最佳化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;⑵創造和諧愉悅的學習環境,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;⑷新課程標準下的教學要求;⑸提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經驗,借鑑他們做法和“先學後教,當堂訓練”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規範作業批改。

  3.組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。聽課安排順序:高一組、高二組、高三組。(有的可在備課組內進行)

  4.組織學習新課程標準,熟悉新課程體系及教學要求。

  5.實施分層教學,使不同層次的學生都有所收穫。

  三、加強對青年教師的培養,促使青年教師迅速成長起來

  1.繼續組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平

  2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。

  四、加強畢業班物理教學工作,提高畢業班教學的質量

  畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,重視培優工作加強競賽輔導,高三年級教師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流複習經驗,明確複習方向,努力提高物理高考成績。認真完成教育局及學校佈置的各項工作。

  五、搞好教研組建設

  1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在學期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化,要保證至少三星期1次。

  2.要加強理論學習,要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然,還要加強物理專業知識的學習,特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

  3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎麼進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸,因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識,而是要培養各方面的能力。要多讓學生觀察現象、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以後最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以後再評都很差。評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什麼幫助。要開一些具有探索性、創新意識的課。高一備課組組長:曾雪梅;高二備課組組長:陳俊華;高三備課組組長:代富之。

  4.要加強組內凝聚作用,提高教研組整體水平。

  5.本學期組內大項活動,應用物理知識競賽。

  六、其它工作

  1.積極參加縣教育局和學校組織的大項活動,組織教師撰寫論文,進行評選。

  2.搞好課外興趣小組活動,鼓勵學生積極參加2009年9月舉行的全國高中物理競賽。

  3.完成教育局和教研室佈置的其它工作。

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