幼兒園大班保育員工作計劃三篇

幼兒園大班保育員工作計劃三篇

  幼兒園大班保育員工作計劃篇一

  我班13人(舊生12人,新生1人),男生7人,女生6人,看著他們天天長、歲歲變,欣慰,自豪感充滿老師的心懷,他們下學期即將進入金色童年的學齡期,帶著一份自豪和喜悅跨進小學門檻。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問,有十萬個為什麼。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。

  幵學初工作:

  1、結合電訪和對幼兒觀察分析,完成對班級新生及舊生幼兒發展水平的初步評估。

  2、根據幼兒情況及班級條件,制定詳細的幼兒教育計劃。教育教學目標及完成進度的日程安排及特殊情況的處理方法,對發展較差幼兒的補差措施,發展較快幼兒的提高。

  3、根據教育教學計劃,佈置好班級教育教學的小環境,預先設計好幼兒作品的存放處;及對班級整個環境的設計,對於班級物品實行五常管理。

  4、班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規,做到統一要求,建立班級教育活動的運轉機制,還要帶領幼兒熟悉環境,認識新進工作人員,瞭解班級的管理常規,初步建立師生友好。

  5、做好期初的家長會工作,讓家長了解

  學期中的工作:

  1、每日事務:

  檢查教育教學計劃,瞭解當日活動內容,準備好當日班級教育活動所需的材料,掌握好材料的分配情況,針對前一日教學情況進行鞏固、複習、新授、保證教育教學的連貫性。具體實施當日的教育教學方案,嚴格按計劃和規則進行教育教學活動,作好教學效果記錄,做好個別幼兒的輔導工作。

  2、每週工作:

  ①提前一週備好課,制定周教育進度及活動安排、制定班級每日教育教學活動方案。

  ②根據教育教學活動方案,做好一週教具,學具材料的蒐集與製作。

  ③對幼兒一週的學習表現與家長進行溝通。

  ④每週五班級召開班級會議,總結本週的工作、安排下週的工作,商討對本班問題的解決方法,研究班級教育工作的具體內容與措施、協調分工與配合。

  3、每月工作:

  ①做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

  ②每月在園所內聽課並做好相應的筆錄,吸取別人優秀的地方(取長補短),並總結個人心得、總結個人教育目標的實現、教育方法的運用情況。

  期末工作:

  1、整理教育活動筆記、電訪記錄、班級日誌及對班級幼兒保教用品的完成。

  2、做好幼兒全學期的評估工作,寫好幼兒發展情況及表現小結。

  3、做好他們與小學的相關銜結工作。

  其它工作:

  1、班級交流活動:

  2月11日元宵節,3月8日婦女節,3月11日期初家長會,4月22日春遊5月1日勞動節,5月14日母親節,5月20日家長半天幵放日活動,5月31日端午節,6月1日兒童節,6月18日父親節,7月15日期末家長會,7月22日第一屆畢業典禮。

  2、家長工作:

  ①主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現。

  ②幫助家長創設家教環境與生活環境,營造幼兒良好的家庭氛圍。

  ③向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裡的各種行為習慣。

  ④宣傳正確的保教思想,爭取家長對園內班級管理的理解。

  ⑤建立家庭與幼兒園的聯絡機制,保證聯絡渠道通暢,共同處理好幼兒在園內的突發事件。

  祝願本班在所有老師的共同配合下能夠順利進入小學,希望他們在吉的堡的每一天過得充實而快樂。

  幼兒園大班保育員工作計劃篇二

  一、幼兒生活管理方面:

  隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育,對個別孩子進行重點指導,有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口。樹立自己的事情自己做的自主意識。

  二、教育管理方面:

  根據本班孩子的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題。

  三.各方面的具體內容要求:

  <一>常規工作:

  1.班級衛生保健管理:

  抓好班級日常性衛生保健工作,使孩子在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

  2.幼兒安全管理與教育:

  結合孩子年齡特點,進行適當的安全、健康、科學化教育,增強其自我保護意識和能力。

  3.在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

  <二>教學活動:

  合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

  <三>家長工作:

  日常性的家長工作:

  (1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。

  (2)運用家園聯絡,隨時與家長取得聯絡,個別交換意見,互通情況資訊。

  (3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

  階段性的家長工作:

  (1)家訪(或電話):

  完成新生普訪工作,取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關係。

  (2)家長會:

  向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動專案;對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支援。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

  幼兒園大班保育員工作計劃篇三

  一、幼兒情況分析

  孩子們經過大班第一個學期的學習與生活,幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面:幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體佇列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點,但集體觀念較弱。此外,我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識,並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支援和滿意。

  對於大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智慧的開發教育,積極為入小學打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入小學學習。

  二、班級管理目標

  1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升小學的意識。

  3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。

  4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個效能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支援參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園氛圍。

  三、班級管理措施

  (1)環境創設。

  創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的.環境佈置,讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時,也讓家長參與到環境創設中來。

  (2)家長工作

  本學期,我班將根據班級發展情況展開家園工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育,教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係,家園則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互牴觸,甚至起到反作用。

  (3)衛生保健。

  做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:

  1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

  2、努力創造條件,利用家長資源,採用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如:跳繩、傳統民間遊戲等活動。

  3、根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

  4、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。

  5、幼兒對天氣的變化有初步的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。

  6、幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提高幼兒自我保護意識和能力。

  (4)區域活動。

  區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數。做到自由、自主地進行活動,有不影響別人的良好習慣。

  四、主題安排

  本學期的課程有八大主題,分別是“不一樣的我”、“大自然的語言”、“從頭到腳”、“動感天地”、“黑夜秘語”、“我想飛”、“走進小學”、“離園倒計時”根據我班幼兒的年齡特點和學習特點有效的實施這八個主題。

  五、教育教學。

  (1)繼續開展主題教學活動和各項教學活動。堅持每天開展各種各樣的室內和戶外活動。

  (2)繼續建立“我最棒”平臺,建立我班的“語言特色”。

  (3)提供更多的機會讓幼兒感受美和表現美。更好地建立班級的特色。

  總之,在這個學期裡,我要讓每一個孩子都將共同努力,同心協力,一起把我們的班級工作搞好,為孩子創造一個良好的學習環境,為上小學打下堅實的基礎!

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