班主任班級教學工作計劃(精選5篇)

班主任班級教學工作計劃(精選5篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的班主任班級教學工作計劃(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  班主任班級教學工作計劃1

  一、指導思想

  以學校德育教育的思路為指導,少先隊的工作為重心,結合學生的實際情況,透過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

  二、工作重點

  1、德育

  (1)透過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規範》。

  (2)以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民。

  (3)力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

  (4)關鍵抓好班級的紀律,重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作。

  (5)建立平等的師生關係,提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

  (6)結合“三八”等各種節日,進行愛國和尊敬父母的教育。

  (7)加強環保教育,培養六種環境意識,做到“六個一”。

  (8)“建立文明校園,文明班級,文明個人”為主題開展四個四多活動。

  2、智育

  (1)繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動。

  (2)成績及表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績也要不斷督促,使他們不斷取得進步。

  (3)在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。

  (4)開展寫好字,讀好書,做好文的活動。舉辦故事會,詩歌朗誦會等活動。

  (5)鼓勵學生努力學習,發展個性教育。

  (6)學習經驗交流會。

  3、體育、美育、勞育衛生教育

  (1)、佈置美化教室,按月更換優秀作業,出牆報。

  (2)、豐富課餘生活,培養興趣,積極參加智慧班活動。

  (3)、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動。

  (4)、培養勞動技能,在家做力所能及的家務。

  (5)、開展“擁抱自然,保護環境”的活動。

  三、各月份的工作安排

  二月份

  1、制定好班級計劃;佈置教室。

  2、引導學生適應新學期的學習。

  3、加強對學生行為習慣的訓練。

  4、進行班幹部的改選。

  三月份

  1、開展“我為母親送心意”的活動。

  2、加強對後進生的跟蹤工作。

  3、著手寫工作總結

  四月份

  1、舉辦“我愛大自然”的主題隊會。

  2、開展一次春遊活動。

  五月份

  1、喜洋洋迎五一。

  六月份

  1、輔導學生準備進行期末考試。

  2、班主任寫學生操行評定。

  3、加強開學初的行為習慣要求。

  4、組織學生參加寫字、習作比賽。

  班主任班級教學工作計劃2

  一、指導思想

  本學期以學校少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況,透過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風。

  二、班級基本情況

  學生現狀分析、

  透過上學期的要求和培養,本班學生思想素質已有所提高,上進心也增強了,人人熱愛班集體,個個想為班集體爭光添彩,區域性差生的學習習慣有了好轉,成果也在慢慢提高。本班幹部責任心較強,但優差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一區域性接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養成,自制能力差,時常不能控制自身,上課時愛隨便說話,聽講走神,愛玩弄小東西,思想開“小車”,很多行為習慣有待進一步培養,上課,作業態度不端正,書寫質量差,拖拉現象嚴重。

  三、管理思路

  要讓班級向前進一步發展,使學生更積極主動健康地成長,那就必須也讓他們肩負起作為集體一員的責任,喚醒他們的小主人意識,對班級有一種融洽的感情歸屬,以加強班風、學風建設,增強班級的凝聚力,創造良好的班級學習生活氛圍,實施班級管理細則,以精細化的小崗位建設為抓手,透過人人為班級出力、認真負責、積極進取的小主人意識的培養,努力形成團結協作、相互欣賞的生生關係,從而把班級建立成溫馨集體。

  四、管理目標

  1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育,有效提高學生的思想道德素質。

  2、端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新,勇於探索。

  3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  4、形成團結向上的良好班風,健全班委會,明確分工,培養出自主自動的隊幹部,提高學生的管理能力。

  5、讓班級充滿活力與創新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展。

  五、管理措施

  (一)在班級內宣讀班級管理方案

  1、落實小崗位的設定,喚醒學生小主人意識,凝聚班級合力。設立多個崗位,全面展開管理

  2、為每一個崗位起一個好聽的名字,並跟學生一塊制定崗位職責。

  3、進行竟爭上崗,自選小崗位

  (二)常規教育方面

  重視養成教育、養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的生長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。另個在日常生活中要有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

  1,充分利用班隊會及晨會的時間學習

  《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,使學生養成良好的學習和生活習慣。對錶現不夠好的學生及時進行點撥指導,加強教育。

  2,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  (三)班級管理紀律方面

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

  2、課間紀律

  課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。課間違紀,由班長、小組長記錄,樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧,為大家提供一個安逸的休閒場所。

  3、路隊紀律

  為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、靜、齊,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理,讓我們的路隊成為學校的亮麗風景線。

  4、衛生紀律

  (1)個人衛生、要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  (2)班級衛生、由小組長,帶領本組值日生,責任到人進行一週值日工作,對不負責認得值日生,出現嚴重扣分值日生,罰重新值日。每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。

  (四)班幹部的培養

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

  當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養、其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  (五)加強後進生管理

  班上開展比學,互助活動。採用人與人,組與組競賽,採用優幫差互助學習,和時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、保護學生的角度動身,瞭解關心學生。和時瞭解學生的心理變化,掌握他們生長道路上的發展情況。

  (六)家校結合,分類施教

  要關心學生的生活,和時和家長聯絡,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  1、每天輪流與同學談話,2周輪一次,點出不足,提出希望,明確發展方向,讓學生感受到關愛,對於學習和行為習慣落後的學生要不定期談心,尤其抓住問題時。

  2、對於學習後進生,每節課都要提問,作業中有錯要單獨進行輔導,與家長聯絡,共同幫助提高學習興趣。

  3、對行行為後進生,發現閃光點要大力表揚,樹立信心,在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面,越要讓其引起重視,比如當班幹部。

  4、經常保持與否學生家長聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

  (1)家校本聯絡。家校本上的學生評價表,可以基本清楚地反映孩子的在校表現。此外有進步或不足,要及時寫在本子上相互溝通。

  (2)電話聯絡。除了家長諮詢外,要主動與家長聯絡,把孩子的情況及時反饋給家長。

  (3)面談。

  (七)管理評價機制

  1、班隊幹部督導制、

  透過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊領導幹部的選拔(即班和部長)。

  搞好班隊領導幹部及中層領導的培訓(各個小崗位),使每個學生幹部明確自己對集體的責任,並做到、事事帶頭,以身作則,做好工作,以點帶面,群策群力。

  合理分工。班長任整體班級事務督導和協助工作,各個部長分任學習、紀律、衛生、服務、生活、宣傳等部門,負責各專項工作的安排、佈置、督導和記錄。

  2、小組負責制、將班級工作按功能分項,並組成若干小組進行具體管理。我班具體劃分了學習小組、衛生小組能等進行各方面的檢查與評價,實現捆綁式的評價。

  3、人人崗位責任制、增加管理崗位,賦予相應許可權,落實崗位職責,讓每個學生在集體中都負一定責任,既管理別人,又被別人管理,在強化學生的主人翁意識和集體榮譽感的同時,形成班級事務“人人都有機會管”的格局。

  4、跨部門的日常檢查

  5、部門工作的每週反饋,及小組的每週捆綁式評價。

  6、基於日常檢查基礎上的每月評優

  六、工作佈置

  1、開學準備工作、

  (1)安排教室,在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。

  (2)打掃教室,包括地面的清潔和窗臺的清洗。

  (3)檢查作業。

  (4)發書,發本。

  2、工作分類、

  第一類、每天必做的事情

  (1)值日生檔案,班級日誌,課堂紀律表。

  (2)衛生的佈置。

  (3)放學以前的小結,安排作業。

  (4)檢查學生的行為規範,由學生自身檢查。

  (5)值日生小結,總結當天的值日情況,提出問題並建議改正措施。

  第二類、每週必做的事情。

  (1)小組評比,每週評出一個先進小組。

  (2)組織班會,由班幹部找班會主題,利用班會來滲透素質教育

  (3)週五放學以前有值周幹部總結一週工作和班級情況,並提出建議和措施。

  第三類、每月必做的事情。

  (1)統計一個月來作業全交名單。(同上)

  (2)給每個過生日的學生唱一首《生日歌》,送一份小禮物。在日曆上圈出學生的生日。

  (3)透過班會收集給班幹部提的建議,給班主任提的意見。

  (4)分析學校的班級月考核情況,樹立永爭第一的信心,積極參與學校的各種活動。

  班主任班級教學工作計劃3

  新學期工作又拉開序幕了,我將從學校工作和學生思想實際出發,結合我班實際情況來進行教學工作,現制定以下班主任工作計劃、

  一、班級情況、

  本班學生共37名,本班學生的中等學生佔多數、學生較聽話,大部分學生學習認真,上課能專心聽講,積極舉手發言,課後按時完成作業。但也有少數一部分同學基礎較差,因此在課堂教學中要重視後進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。儘量讓學生學得輕鬆,學得牢固。

  二、積極做好班級常規教育工作

  為了使學生能夠及早適應新學期的學校生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手、

  1、充分利用隊會的時間學習學校的常規制度和輕聲文化,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

  2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。(中秋節、國慶節)

  3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。

  三、嚴格抓好班級紀律

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手、

  1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

  2、課間紀律、課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。

  四、衛生方面、講究衛生很重要。

  1、個人衛生、要求衣著整潔,做好“三勤”。

  2、班級衛生、每天早、中值日生清掃,並進行愛護環境和花草的.教育。

  五、培養得力的班幹部

  班幹部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。本學期我將採取值日生輪流制,對班幹部實行考評,不行者隨時下崗,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

  本學期重點培養的班幹部有、程馨儀、葛唱、郭昱婷、趙一凡、陸銳等

  六、每月班級活動計劃

  九月份、

  1、暑假作業的總結、評比。

  2、教室淨化、美化、佈置。

  3、鋼筆寫字比賽活動。

  十月份、

  1、開第一次慶國慶主題隊會。(紅歌比賽)

  2、開展養成教育活動、

  十一月份、

  1、做操整齊。

  2、主動拾起校園一片紙,保護校園環境衛生。

  3、積極開展“讀好書”的活動,評選讀書大王。

  4、宣傳並進行安全教育。

  十二月份、

  1、元旦慶祝活動。

  2、進行安全教育。

  一月份、

  1、寫好本學期班主任工作小結。

  2、開展期末班級學生評優工作。

  班主任班級教學工作計劃4

  新學期開始了,我們本著同一個目標、讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據,制定出以下的班級工作計劃。

  一、班級分析情況

  本學期我班一半均為剛剛入園的新生。每個幼兒性格特點不同,生活習慣不同,新的學期裡每個孩子都需要去磨合與適應,既適應新的班級新的環境,還要適應新的朋友。部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如、不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚;課堂上更是慘不忍睹,連數字1都不認識———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的新的進步。本班26名男生,12名女生,比例非常的不協調,但不管怎樣,我們都會盡全力幫助每個幼兒,讓其全面、健康、快樂的成長。

  二、班級工作任務及目標

  以幼兒園工作規程為指標,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和保育工作以及家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德。增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

  總目標、

  1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。

  3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

  4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。

  5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、老師等關係密切的人友好相處,知道應該關心別人。

  7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

  8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

  三、教育教學活動

  語言

  1、能瞭解背誦兒歌

  2、能用普通話,連貫地表達自己的意思。

  3、會用普通話講述簡單的故事,樂意與同伴交流,能大方的在集體面前說話,聲音響亮,句子完整。

  4、能夠理解所學故事的內容,並較連慣說出主要情節,並能合作進行表演。

  數學

  1、教幼兒學習目測10以內的數群,學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾,能正確判斷10的數量。

  2、學習按外部特徵排序,學習按一定的規律排序。

  3、能學寫1—20數字

  4、認識加號、減號、等於號、大於號、小於號

  5、認識圖形(橢圓形、長方形等)

  6、會用常見的分類方法進行分類

  7、會5以內的組成與分解

  8、幼兒能夠數出1—50的數字

  拼音

  1、培養幼兒美術活動的興趣,認識各種繪畫工具和材料,掌握其使用方法。

  2、學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和特徵。能大膽地按自己的意願畫畫。

  3、學習簡單的構思,佈局合理,會添畫背景,輔助特等,豐富畫面內容,表現簡單的情節。

  4、繼續學習蠟筆畫、吹畫、手指畫等表現形式和基本技能,能選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步做到塗色有力。

  5、掌握正確使用貼上工具、材料的方法。創作不同形態的手工製品。

  6、學會簡單的摺紙方法,並摺疊出簡單的形象。

  7、初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。並樂於與他人交流自己對作品的感受和理解。

  8、培養安靜、整治、有序等良好的美工活動習慣。

  9、能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣。

  音樂

  1、能用自然的聲音演唱歌曲,並能在演唱的的過和中,正確地表現樂曲的前奏、間奏。

  2、能按音樂的節奏做簡單、協調的舞蹈動作。

  3、能準確唱出多首歌曲的曲譜。

  4、能掌握歌曲中出現的節奏型,並能用動作表現出來。

  四、家園聯絡

  家長工作是我們工作開展的重要一環,本學期我們將應用定期、隨機家訪,電話等多種形式保持家園聯絡,讓家長了解幼兒在園情況,讓老師瞭解幼兒在家情況,雙方交流思想,徵求建議,每月認真如實的填寫家園聯絡手冊及時與家長溝通交流。

  五、安全工作

  1、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好生病幼兒的藥品,避免幼兒吃錯藥。

  2、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  3、教給幼兒一些安全防範方面的知識,強化幼兒的安全意識和自護能力,不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人給的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  班主任班級教學工作計劃5

  本學期,我擔任初二班主任,回首一學期,心中頗有感觸,初二的學生正處於半幼稚半成熟時期,個性張揚、活潑好動,脾氣秉性各不相同。我嘗試了很多,成敗並存,然終有所得,總結如下

  一、尊重學生。

  尊重等於尊敬+重視,它表現為一種情感與態度,尊重是對他人的人格而言的,是基於每個人的人格平等。每個人都渴望得到他人的尊重,這是一種高層次的心理需求。學生是一個個活生生的有思想的個體,有獨立的人格,當然需要老師的尊重。尊重了,師生關係就會和諧;尊重了,人際交往就會順暢。那麼,作為班主任尊重學生應從何做起呢?我認為,尊重應從愛開始、從平等開始、從傾聽開始、從換位思考開始……

  比如、承認差異是一種尊重,我們必須要承認,人是有差別的,正是因為個體之間存在差異,我們的世界才會豐富多彩。那麼,學生也一樣,存在差異是絕對的,我們必須要以平和的心態承認這種差異,接納並尊重差異性,不然,我們會為此而心力交瘁。當然,作為班主任,我們要為後進生提供成功的機會,可以挑一些"跳一跳"基本能"摘到果子"的問題給他們做,幫他們樹立階段性目標,使他們的智力、能力得到進一步發展,這是對差異的一種尊重,也是作為班主任的責任和良知吧!

  再如、客觀評價學生也是一種尊重。班主任工作雖千頭萬緒,但客觀、公正地評價一個學生,能給他們迷茫的雙眼帶來清亮,能給他們失衡的心理帶來公正,能給他們的進步創造一個良好的心理環境。班主任要客觀、公正、恰如其分的評價學生,不因他能力、成績、家庭因素等看高或看低他,不誇大、不歧視、不另眼相看,並善於從消極因素中尋找積極因素,在失敗中點燃希望之火,這是一種愛護,更是一種尊重。

  二、寬容學生。

  我一直有一種觀念、人的心胸有多寬廣,就能做多大的事情。我常教育我的學生、作為學生你們可以學習有差距,你可以犯錯誤,但你做人不能不大氣,不能不寬厚,如果你成天糾結在雞毛蒜皮的小事上,那你終究成不了大氣候。我們班主任帶班,如同講課一樣,講一個題,如果老師只知道一個題,一個方法,講起來就會底氣不足,捉襟見肘。帶班也一樣,如果只把眼睛定在學生扣多少分,犯了幾次錯誤,對犯錯學生只是一味指責甚至大罵一通,並且語言喋喋不休,心會很累,心情也會很糟糕。長此以往,會使學生斤斤計較,併產生敵對情緒,而這樣,班主任在學生心目中會面目可憎,學生會對你敬而遠之。因此,作為班主任,偶爾的寬容學生的過失,寬容他們無意識的小小的過失,他們反而會認為班主任挺夠意思,而心存感激,從而願意聽從班主任的教導。當然,這裡的寬容並不是無原則的縱容,它與縱容有著本質的區別。

  總之,班主任工作是一門藝術,是一門琢磨不盡、研究不透的學問。擔任班主任一年來,儘管其中有很多辛酸,很多無奈,但也有很多感動,很多驚喜與微笑。我會繼續努力,不斷充實自己,提高自己,一如既往地用"愛"溝通,用"心"教育,做一名學生認可、值得信賴的優秀班主任。

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