小學第一學期學校工作計劃

　　“凡事預則立，不預則廢。”以下是小編為您帶來的小學第一學期學校工作計劃，希望能夠幫到您!

　　小學第一學期學校工作計劃1：

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育教學工作將以縣教育工作會議精神為指導，以“立德樹人”為根本任務，全面推進素質教育，重視教師隊伍建設，緊緊圍繞中心校重點工作，打造有效教學課堂，切實提高教育教學質量，努力做到”教師發展、學生髮展、學校發展“，真正辦一所群眾滿意的優秀學校。

　　二、抓教師隊伍建設

　　1、師德建設;組織教師繼續學習十八大報告中關於教育工作的科學論述。明確新形勢下的工作思路，工作任務和工作重點，強化責任意識、增強使命感，營造一個“人人想幹事，人人想辦法幹好事，人人都有能力幹好事”的良好氛圍。

　　2、業務提升：

　　一個醫生面帶微笑，但他沒有醫術，那他就沒有醫德;一個老師她面帶微笑，但她沒有能力，她也就沒有師德)師者，所以傳道受業解惑也。教給學生一杯水，自己就得一桶水。這就要求我們老師有豐富的內涵，要增強自身的素養，一是靜下心來練內功。加強自身的寫作和閱讀訓練。二是開展各類活動。本學期我們將開展班主任演講賽、青年教師賽教、示範課、公開課、教師互相聽課、評課等，以這些活動為載體提升教師隊伍整體素質。三是抓教學反思。教學反思是思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，教導主任及時督促教師在工作中不斷進行反思、分析、歸納、總結。在反思中學習、在反思中領悟、在反思中提高。最終實現不斷提升自身業務水平的目的。

　　三、抓教學常規管理

　　1、抓教師隊伍的常規管理

　　建立健全各種規章制度，實行日量化考核，將考核結果同績效掛鉤，在考核中堅決做到公開、公正、公平。堅決杜絕上課接打手機，校園內穿涼拖、暴露的衣服。不遲到早退，工作不敷衍了事，上班時間不串崗、溜號、聊天，在工作中不幹私活。教導主任跟蹤檢查，發現一次遲到早退扣10元，上課接打手機、亂串教室、發現教室無老師者罰款50元，責任區時間內有上訪、違規違紀惡性事件，不安全事故發生的，從績效工資30%中扣除20%，並影響年終本人考核。

　　2、抓教學上的常規管理

　　教學工作是學校的中心工作，質量是學校的生命線，學校的一切工作必須服從於這一中心，提高教學質量是學校教育教學工作的永恆主題，要牢固樹立質量立校的意識。

　　四、加強安全教育管理，建立平安校園

　　1、切實加強對安全工作的領導，確定由值周領導、教師、學生負責每天日常安全工作，落實好《安全工作計劃》和《值周、樓道安全執勤管理辦法》。

　　2、落實“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，堅持安全工作”逢會必講、逢活動必有預案“的原則，貫徹落實中心校安全工作會議精神，落實完善學校安全工作制度，完善安全管理檔案資料，適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監督檢查力度，建立健全安全管理長效機制，為師生創造良好的校園安全環境。

　　3、建立健全學校安全應急預案，積極進行安全應急演練。

　　4、落實安全目標責任制。落實好每月安全檢查制度，落實責任到人，並做好記錄。

　　五、加強後勤工作

　　搞好後勤工作，牢固樹立服務思想，充分認識到“後勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好後勤總務工作，為學校的教育教學工作提供強有力的後勤保障。確立精細化意識，進一步規範和細化後勤管理的規章制度，要加強校園管理，經常巡視校園，及時發現問題，建立學校安全防範機制，落實各項安全措施，加強各項用電安全管理規範安全規章制度，建設淨化、綠化、美化校園。

　　總之，新學年伊始，我們決心在全縣教育工作會議精神的指引下，在中心校的正確領導下，在各位同仁的不懈努力下，進一步堅定信心，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，力爭使我校在新的學年邁上新的臺階。

　　小學第一學期學校工作計劃2：

　　一、指導思想：

　　20**-20**學年度，第三小學將秉承“樂為本”教學理念，以“推進課改程序，提高課堂教學質量”為中心，以“教學常規、教育科研、教師培訓、教學活動”四個方面的工作為基本點，細緻認真、有實效性、創造性的開展教學工作，加強教師隊伍建設，提高課堂教學水平，推進教學改革程序，提升課堂教學質量，培養學生綜合能力。

　　二、工作目標：

　　創新教學常規管理工作，實現管理提效。

　　注重教學研究活動實效，加快課改程序。

　　加大校本培訓活動力度，力求優師提質。

　　開展多項師生競賽活動，務求以賽增效。

　　三、工作措施：

　　(一)常規管理工作：

　　1、實行集體備課,做好服務管理工作。

　　各學年組教師進行集體備課。時間安排為每週二下午為一、三、五學年，週三下午為二、四、六學年。

　　本學年度要嚴格備課管理，實行備課教案審查制度。第一步，個人備課，各年組長進行稽核;第二步，集體備課形成主教案;第三步每位教師個性化的二次備課(在空白處加批註)。第四步，分包學年主任進行稽核，合格後使用，務求實現備課提效。

　　2、堅持聽“推門課”，提升常態教學效果。

　　常態教學是為學生打好基礎，培養學生能力的關鍵環節。在教學常規管理中，對課堂教學效果的考核一直是薄弱環節。為改變此局面，本學年度，教學副校長將帶領教導主任和副主任，每週最少一次，共同深入課堂聽“推門課”，當堂做記錄，課後由副校長進行整理並及時反饋給任課教，並做好跟蹤指導，務求以此強化常態教學管理，提升課堂教學質量。

　　3、規範批改標準，舉辦作業展評活動。

　　本學年度，將把作業批改檢查作為常規管理的重點工作。作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規範，特別作文批改，8篇的.話5詳3略，10篇的話6詳4略。本著以鼓勵為主的原則，開展作業展評活動，開學初制定作業批改競賽方案，規範作業批改標準，並下發至每個學年，期末進行作業評改大賽，務求以賽增效。

　　(二)教育科研工作：

　　1、推進“三微”教學研究工作。

　　三微即：微團隊、微課題、微影片。

　　(1)加強微團隊建設。在以學年組為單位組建的微團隊基礎上，進一步組建以學科為標準的研究團隊，分兩個層面開展團隊研究活動：一是以學年為單位的微團隊“一課多講”活動，按照從高到低的學年順序進行，每兩週完成一個團隊的活動;二是以學科為單位的團隊集體磨課活動，以自願為原則，每兩週集體活動一次。

　　(2)深化微課題研究。堅持“問題即課題”的原則，以學生能力培養需求，教師個人專業特點，課堂急需解決問題為依據，確立本年度的研究課題，開展微課題研究工作。

　　(3)繼續微影片實驗。以“微課”實驗團隊中的教師為先行者，進行微影片的錄製，嘗試進行“微課”實驗，微影片內容包括朗讀、寫字、習作指導、例題講解等，透過資源共享，體現“微課”課外解惑輔導的作用。

　　2、深入開展課題研究活動。

　　一是在十二月份舉行四至六學年校園道德情景劇大賽，希望透過本次活動，促進學生的行為習慣養成教充，推動國家級課題研究程序。

　　二是每週進行“三度四適法”寫字教學實驗班教學實驗，為課題實驗工作做好準備。

　　(三)教師培訓工作：

　　1、以“寫字”培訓為中心，大力開展教師基本功培訓活動。

　　一是以鋼筆字(楷書)為主，每雙週週四下午放學後進行集中培訓。