少年宮工作計劃彙總8篇
少年宮工作計劃彙總8篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的少年宮工作計劃8篇，歡迎大家分享。
少年宮工作計劃 篇1
一、指導思想
以成立鄉村少年宮為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
二、組織機構
雅爾塞小學領導小組
主 任：孫長餘
副主任：何麗萍
組 員：鄂玉芳 吳美玲 田曉峰 姜 波 劉希雲
李秋娟 時紅霞 劉麗麗 姜海坤 步志強
三、組織機構職責：
1.主任全面負責少年宮的各項工作。
2.少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及後勤保障等工作。
3.專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校
組織各種比賽，演出等活動。
四、活動內容:
舞蹈類：舞蹈編排、專業訓練
詩文誦讀誦讀類：經典篇目誦讀、小主持人訓練
美術類：繪畫訓練、簡筆畫訓練、手工訓練
器樂類：識譜訓練、豎笛訓練
體育類：足球隊組建訓練、田徑運動員培訓
科技類：科技知識訓練、動手操作訓練
硬筆書法類：鋼筆字訓練
軟筆書法類：軟筆訓練
閱讀類：定期閱讀，養成良好讀書習慣
口語交際類：訓練英語聽說讀的能力
心理諮詢：促進學生形成良好心理
棋類：開發思維、訓練棋藝
五、活動要求:
1.面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。
2.根據本單位師資、設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色專案，真
正做到有品牌，有特色，每個活動專案有特色。
3.要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價
機制。
4.師資來源以本單位特長教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、
物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。
5.學校要經常組織教師或學生走出往、請進來，以開闊自己的視野,實現
教師資源的共享。
6.學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為鄉村少年宮建設營造良好的氛圍。
7.實行責任負責制，責任到人，專案到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證鄉村少年宮的良性發展。
六、活動時間:
平均每週三、週五有兩次時間參加活動，同時把活動納入學校教學計劃，實現活動經常化和制度化。
七、評價方式:
1.把少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制度化。
2.根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，同一考核時間、內容，並頒發等級證書或獎狀，以此來進步學生的重視程度，激發學生參與的積極性，並定期和學生家上進行交流。
3.少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、匯演等活動。
4.學期末教師填寫學生活動記錄表，學校存檔。
八、安全治理:
1.設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對少年宮的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監視、檢查、維修等。
2.每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。
九、活動專案及要求：
（一）舞蹈類：舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾衝突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。
（二）經典誦讀類：1.豐富校園文化生活，進步學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調能力，以全面促進校園文化的發展。2.鍛鍊學生語言的親切感,培養學生和人交流具有親和力。3.培養學生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。選擇音像資料、圖書資料。參加各種比賽，使學生形成良好的心裡素質。能夠熟練的演繹作品，大方得體的進行節目主持。
（三）美術類：培養學生的繪畫技能，進步學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活，用畫筆描繪出色的人生。
1.選拔學員，進行基礎練習簡筆畫自選教材2.基本繪畫技能的培訓水粉、素描3.多參加各種比賽，使學生形成良好的心裡素質。自主創作。
（四）器樂類：吹奏健康向上的樂曲，提升學生素質。掌握基本吹奏方法，能獨奏，培養良好的音樂感覺，讓孩子們在樂曲聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
（五）體育類：透過活動獲得技能，激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展，組織和吸引更多的學生參加體育活動。發展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動素質。學習和掌握各項運動所需的基本活動技能，逐步培養學生完成各種練習的正確姿勢。學習和掌握各種運動技能，比賽規則。在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛學習、勇於吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。
（六）科技類
透過動手製作、用心觀察，培養學生的動腦動手能力、以及想象力。
（七）硬筆書法類：培養學生的硬筆書寫技巧，提高學生的鋼筆字能力，用一筆好字書寫美妙的人生。
（八）軟筆書法類：1.把握紮實的基本功。2.培養學生的審美素養，進步審美能力。3.能書寫一筆好字。
（九）閱讀類：讓學生養成多讀書、讀好書的良好習慣。
（十）英語口語類：進行基礎對話訓練，練習標準發音。閱讀好的作品，從朗誦到表演多方面進行練習，能夠熟練的進行口語交際，並有一定的語言組織能力和現場發揮能力。
（十一）心理諮詢：能針對不同年齡、不同特點的學生採取不同的心理疏導，使學生形成積極樂觀的生活學習態度。
（十二）各種棋類：掌握各種棋類得基本技巧，經常進行比賽來加強棋藝的進步。讓學生思維不斷拓展。
少年宮工作計劃 篇2
一、指導思想
進一步整合校內外教育資源，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的興趣愛好，拓寬他們的視野、增長他們的見識，在潛移默化中提高文化藝術素養，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為不斷提高農村未成年人的綜合素養作出我們應有的貢獻。
二、活動原則
充分利用好我校已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作；藉助金壇市藝術教育中心的工作平臺，拓展活動內容和空間；積極引進設施裝置和各種先進的理念，並做好設施裝置的後續管理和維護工作；堅持公益性和普及型的原則，在原有的的基礎上，鼓勵全體學生自願參加少年宮的各類活動。學校所有活動場所、器材全面向學生開放，實現鄉村學校少年宮的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。
三、工作目標
1.多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障鄉村學校少年宮建設的正常運轉。
2.整合教育資源，藉助藝術教育中心的工作平臺，豐富活動內容，拓寬活動資源渠道。
3.透過多種途徑和方式，進一步挖掘現有師資潛力，搞好師資培訓，同時採取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業水平和教學水平。
4.突出特色，大力開展普、特同教活動，建設具有較高知名度的鄉村少年宮。
5.結合學校特色，開展形式多樣，內容豐富的德育、藝術教育活動，努力實現鄉村少年宮與學校教育教學工作的雙贏。
四、主要工作安排
1.不斷加強內部管理，建設讓家長放心的鄉村少年宮。
一是加強領導。進一步加強組織機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳爭取社會各界的支援，為鄉村學校少年宮建設營造良好的氛圍。
二是總結提高。認真對過去一學年工作進行總結反思，對實際效果突出的做法進行推廣，對工作不力，效果不理想的活動積極予以整改。
三是力創特色。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善少年宮工作的長效機制，各專案要切合實際制訂出詳盡的學年度活動計劃，並在實際工作中不斷調整完善。 四是強化隊伍。透過“走出去”、“請進來”的辦法提高輔導員專業水平和教學水平。聘請知名專家、專業特長突出的教師、當地的民間藝人、退休教師、精神文明建設先進人物等到學校擔任校外輔導員，充實少年宮的師資力量；建立專、兼職相結合的教師隊伍。
2.不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的鄉村學校少年宮。透過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。積極籌措資金，重點加強現代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好設施器材。藉助藝術教育中心辦學場所及教育資源，不斷拓展我校鄉村學校少年宮活動專案，提升辦學條件。
3.開展好豐富多彩的活動，建設讓學生嚮往的鄉村學校少年宮。
建設思想道德教育的陣地。充分利用網路資源、遠端教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查，培養學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢遊。在全校師生中開展國學經典誦讀活動，在書香環境裡感受國學經典的薰陶。
建設文體活動開展的基地。鄉村學校少年宮是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發展他們的興趣愛好；培養他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才幹。繼續開展籃球、排球、足球、乒乓球、田徑等傳統體育遊戲活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質。開展繪畫、手工製作、唱歌舞蹈等藝術才能培訓展示活動，培養他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養。
建設科技創新能力培養的實習地。鄉村學校少年宮是舉行青少年科技活動、培養實踐能力的基地。實施創新教育，就是要從培養創新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校計算機室，開展計算機操作、電腦繪畫、上網瀏覽等課外拓展延伸和電子製作培訓活動；利用科技實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學探究活動，培養學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育。
4.活動時間：每週一至週五放學後，每週六、日上午，假日。
5.全校教師都要參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導老師通力配合，完成活動場所的佈置和平時的管理；活動前設計編寫好活動方案，組織好學生有序、有效、安全的開展活動。活動結束後要做好活動記錄和小結。
五、活動專案及要求
鄉村學校少年宮對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合農村青少年的實際，併為他們所喜愛。
1.道德實踐活動。圍繞“做一個有道德的人”這一主題，結合重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模範人物的事蹟，開展對未成年人愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動。重點是大力推進、引導未成年人在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心，讓未成年人在親身體驗和實踐中學會感恩，從小養成文明、禮貌、友愛、善良的人格品質。
2.“國學經典誦讀”活動。繼續深入開展經典誦讀活動，讓學生在一生記憶力最好的時候，透過載體活動、誦讀欣賞等形式，獲得主流文化的基本薰陶和修養，提升學校、學生家庭文化品位，增強博大精深的傳統文化底蘊。誦讀內容除語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目外，學校和教師要在不同學段向學生推薦一些閱讀書目。各年級每週要安排1節課作為國學經典誦讀課，每班要利用晨會時間每天安排5分鐘讓學生誦讀國學經典，要鼓勵學生利用節假日每天堅持自讀國學經典30分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限於語文老師）利用經典誦讀課、課間背誦，並結合語文學科教學時間進行評點。每學期至少召開一次經典誦讀課指導研討活動，形成高效的課堂誦讀模式，提高學生的誦讀興趣。及時對國學經典誦讀情況進行階段性總結和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，學生回家後，再由家長帶動誦讀10分鐘；形成校內外合力，使經典誦讀活動卓有成效地開展下去，把經典誦讀與學校的教育教學活動有機融合。創造性地開展一些誦讀表演、誦讀比賽等活動，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我的舞臺，以促進國學經典誦讀活動的紮實深入開展。
3.科技實踐活動。透過科普知識傳授、科技製作、科學實驗、技能培訓等活動，培養孩子愛科學學科學的興趣，勇於創新的科學精神，求實協作的科學態度，為孩子的成長奠定良好的科學素質基礎。
4.文化藝術活動。透過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝製作等活動，培養兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好小荷合唱隊、鼓號隊、書畫社、手工泥塑製作室等社隊活動。
5.體育健身活動。透過參加田徑、球類、武術、棋藝等形式多樣的體育活動專案，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、小排球、籃球、跳繩、足球、田徑、圍棋、等俱樂部的活動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能。
6.遊藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的遊戲活動，因地制宜地建立多種遊藝設施，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。
7.生活勞動與社會實踐。充分利用社群資源建立生活勞動和社會實踐基地，透過參加社會公益勞動、社會實踐鍛鍊等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮鬥的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。
六、激勵機制
1.學校將向對少年宮發展做出顯著成績的班級或個人定期給予表彰。
2.學校加大工作考核力度，把各級部、各科室以及教師個人參與、支援鄉村少年宮建設工作情況作為評優樹先的重要依據。
少年宮工作計劃 篇3
根據鞏義市教體局要求，為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質教育。我校鄉村少年宮活動室嚴格執行《教育部關於中小學開展書法教育的意見的通知》，“在中小學開展書法教育。此工作的開展有利於培養廣大中小學生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發展”的精神，因此，本學期的書法教育依據書法自身特點，並結合學生認知的規律和本校的實際情況，特設計以下書法教育工作計劃：
一、工作目標
1、打好技能基礎，堅持循序漸進，注重書法修養，提高文化素質。
2、培養正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，做到規範、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。
3、七至八年級培養學生硬筆書寫能力。九年級開始過渡到硬筆軟筆。培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
二、工作要點
1、進一步明確寫字的重要性。“書法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。”把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養學生道德素質、意志毅力、智慧素質、審美情操。
2、每位任課教師要樹立“書法教學”的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用”，保質保量。要求各任課教師課堂板書每一字都要起到學生的表率和示範的作用，給學生良好的影響。
3、班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關於寫字的要求，認真實施，落到實處。要求學生“提筆就是練字”，做作業和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。
4、把書法教學作為學校教學工作的重點之一，步步落實，環環相扣，全體師生參與，形成良好的書法教學氛圍，對小學生寫字提出要求：規範、端正、整潔。
5、上好寫字訓練指導課。每天下午第一節20分鐘寫字訓練課由班主任或語文教師指導學生寫字練習，並做好批改工作。期中、期末組織檢查評比，保證提高寫字教學質量。
6、教學中要依據《語文課程標準》的要求，著力最佳化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。各學科教師要通力合作，共同重視培養學生作業的寫字質量和正確書寫行為習慣。
7、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。
定期檢查上課，檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，發現問題及時提出並整改、糾正。定期組織學生寫字比賽，及時展出學生的優秀作品。
三、工作安排
二月份：
1、認真制定書法教育工作計劃。
2、檢查學生的寫字姿勢並通報情況。
3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。
三月份：
1、繼續檢查學生的“雙姿”及寫字質量。
2、寫字課教學研討。
四月份：
1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。
2、檢查落實下午課前寫字課練習情況，加強指導和評價。
3、糾正學生中普遍存在的問題。
五月份：
1、舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗。
2、繼續檢查學生的“雙姿” 及寫字質量。
3、開展三至六年級毛筆字比賽活動，評出“小書法家”進行獎勵。
六月份：
1、期末進行綜合評比。七至八年級“雙姿”合格率檢測。“雙姿”優秀班評比獎勵。
2、總結書法教育教學經驗。
七月份：
開展假期書法培訓班 。
鞏義市大峪溝鎮第二初級中學
二OXX年三月二十二日
少年宮工作計劃 篇4
一、基本情況
因為工作調動，我於20xx年10月中旬來少年宮，秋季沒有培訓學生。從20xx年春季開始招收兒童畫班。擬招收4-5歲一個班，5-6歲一個班，若有小學低段孩子報名學習，將會外聘教師授課。小提琴班由外聘教師授課，我配合教師當好班主任，與上課教師一道，搞好班務管理和安全工作。並根據每個年齡段孩子的實際情況編寫教材、教案，力爭讓每個孩子都得到不同程度的提高和發展。為此，特擬定以下計劃。
二、指導思想
全面貫徹國家的教育方針，推進素質教育，培養少兒的美術素養及繪畫技巧，使他們能透過繪畫形式大膽表達自己所見、所聞、所想，掌握不同材料的繪畫方法和技巧，具有一定的創新能力，並從中受到感受美、欣賞美、創造美的啟蒙教育，促進學生的全面以展。
三、教學要求
1、能夠透過模仿、觀察準確、熟練地掌握一定的繪畫方法和技巧。
2、能夠透過繪畫活動發展少兒的德、智、美。
3、基本掌握不同繪畫材料的正確使用。
4、在培訓中滲透人文教育，做人做事的教育，人生理唸的教育，自主發展的教育，讓學生全面發展。
5、會欣賞不同型別、不同材質、不同風格的美術作品，並能在此基礎上進行再創造。
四、教學進度安排
根據兒童畫的要求和學生年齡特點，每個年齡段分為三期訓練。
每年的暑期為第一學期，主要是進行模仿、想象練習，初步掌握繪畫的基本方法。
每年的秋季為第二學期，主要是進行觀察、模仿練習，能學會用不同材質的繪畫工具進行繪畫。
每年的春季為第三學期，主要是進行觀察、寫生和創造練習，讓更多學生的作品能夠參加不同層級的比賽並在不同層次的刊物上刊登。
少年宮工作計劃 篇5
為了全面貫徹“以人為本”的教育思想，進一步提升學生各方面的素養，讓更多的農村孩子共享校內外優秀教育資源和成果，培養孩子們廣泛的興趣愛好，開闊視野、增長見識，促進農村孩子的藝術素養和審美能力的提高，縮小城鄉差距。我們藉助成立“鄉村少年宮”這股東風，努力改善學校的內部環境和外部條件，實現校內外資源的有效結合，努力為學生創設溫馨、優雅、和諧、安全的活動環境，促進學生的全面發展和健康成長。為此，特制訂紅楊鎮中心學校鄉村少年宮工作計劃如下：
一、健全組織，分工負責。
1、健全組織機構。
成立組織機構，是開展工作的前提和有力保障，為此，特成立紅楊鎮中心學校鄉村少年宮工作領導小組：
組長：楊金根
副組長：孟世華
成員：袁新華、任愛蓮、吳先龍、楊先文。
專業教師：周雲彬、徐金田、魯雲飛、顧莉。
2、領導組成員分工負責。
1）、學校一把手任鄉村少年宮組長，負責鄉村少年宮的全面工作。
2）、鄉村少年宮副組長負責鄉村少年宮的各項具體活動的協調工作。
3）、班子成員負責具體活動安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及後勤保障等工作。
4）、專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。
二、鄉村少年宮活動小組類別及專案。
鄉村少年宮活動以多元智慧理論為指導，相信學生具有多方面的素質和潛能。注重培養學生的特長和才藝，提高學生的身體素質、藝術素養和審美能力，以及良好的習慣、健全的人格，促進學生生動活潑、健康快樂的成長。為此，共設立以下活動小組：
聲樂班、書法班、古箏班、舞蹈班。
三、活動要求及措施。
1、樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學生，讓每一個孩子都能在活動中充分展現自己的個性，學有所長，學有所用。
2、各活動小組的指導教師要選擇、制定適合學生的活動內容，選擇恰當的活動方法，保證活動的實效性。
3、師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使鄉村少年宮事業能順利開展。同時，學校要注意專業教師的培養，經常組織教師走出去、請進來，以開闊視野，豐富自己，鼓勵教師再學習、再成長，讓更多的教師加入到鄉村少年宮輔導教師隊伍中。
4、活動要因材施教、因人而異，要把真正有這方面特長的學生吸引到小組中來，指導教師要把好選人關，才會保證活動的`高效性和實效性。
5、活動中要關注學生的情感需要，注重良好習慣、健全人格、個性品質的培養。
6、定期召開家長會，和學生家長進行交流，取得家長的大力支援。
7、設立專門的鄉村少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對鄉村少年宮的活動場地、活動設施、活動器材等進行監視、檢查、維修等。
8、實行活動責任制，每個活動小組設負責人一名，負責學生的日常管理和安全工作，保證小組活動的順利開展，學校給教師一定的補貼。
四、活動時間：
星期二、三的12：10-13：10。
五、評價內容及方式：
1、把鄉村少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，輔導教師的工作情況納入學校綜合考評，並與績效工資、教師晉級等掛鉤。從而實現鄉村少年宮活動經常化和制度化。
2、根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，統一考核時間、內容，並頒發等級證書或獎狀，以此來推進學生的重視程度，激發學生參與活動的積極性和主動性。
3、鄉村少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、匯演活動，以檢驗學生的活動成果。
4、輔導教師認真輔導學生活動，按時填寫活動記錄表，做好活動資料的收集、整理和存檔工作。
總之，鄉村少年宮活動將在學校第二課堂活動的基礎上進行拓展和豐富，進一步走向制度化和常規化。在“以人為本”的教育思想的指導下，做好學生個性特長的培養和藝術素質的提高，促進小學生健康快樂的成長。
少年宮工作計劃 篇6
一、激發愛國情感
書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象徵。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。透過學習書法，使學生能很好地瞭解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內容
目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特徵，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
因此，在平時的練習作業中，要引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國共產黨、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優良傳統，堅定社會主義和共產主義信念的內容。透過這些工作，不但要使學生養成自覺讀書、勤於動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，淨化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，透過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。
四、加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，執行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不苟的品德。
五、開展書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。
少年宮工作計劃 篇7
一、指導思想
以成立“鄉村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長。結合我校實際情況，現將工作計劃如下：
二、組織機構及職責
主 任：楊興宏
副主任：陳鬥米
成 員：李德芳 李太容 王德乾 熊銀麗及各興趣班輔導員
工作職責：
1、主任全面負責少年宮的各項工作。
2、副主任負責少年宮的各項具體活動的安排及各種演出、比賽等工作。
3、輔導教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。
三、活動內容
1、開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂於參與的合唱、樂器、舞蹈、繪畫、書法等藝術活動，苗族文化特色活動。讓農村中小學生放學後有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛鍊和提高。
2、開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足於師資、場地、設施等條件，開展農業科技、樂器、書畫等專案，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。結合活動專案設定，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，為他們將來成長髮展打下良好基礎。
3、開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。結合六一活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。
四、少年宮活動專案及輔導員
1、鋼琴班—輔導員：張煜。人數10人。
2、美術班—輔導員：姚成松。人數20人。
3、書法班—輔導員：陳鬥米。人數20人。
4、朗誦班—輔導員：王文芹。人數30人。
5、舞蹈班—輔導員：許一千。人數20人。
6、腰鼓隊—輔導員：熊銀麗。人數40人。
7、合唱隊—輔導員：張煜。人數40人。
8、戲曲班—輔導員：李洪亮，許一千。人數20人。
9、青年號隊—輔導員：李洪亮，楊興宏。人數10人。
10、農業科技班—輔導員：李德芳,王德乾。七、八年級學生參與。
五、活動時間安排
在校期間每週星期三至四下午第三節課進行活動。每週星期一至星期四17：30至18：30為少年宮開放時間。
六、其它事項
1、學校全體教師要積極參與到少年宮的活動中，並積極撰寫宣傳學校工作動態的相關資訊簡報。資訊簡報將作為工作量納入少年宮的考核經費的發放。
2、各班主任要作好學生的動員工作，要根據學生情況建議學生選擇相關活動專案，確保每個學生都要參與一項活動。
3、輔導員課前要作好充分準備，認真開展好教學活動，確保每項培訓活動得實效，出成果。
4、輔導員在開展教學活動中，要積極收集活動圖片資料。並按要求填寫好相關活動表冊，學期結束後裝訂上交少年宮辦公室。
5、各科室的財產管理由輔導員負責，不得外借，如有丟失和人為損壞，由輔導員照價賠償，財產管理情況納入輔導費考核。
6、少年宮活動成果考核，主要根據輔導員的出勤情況及活動成果情況評定，並作為輔導員輔導費發放的主要依據。
7、鄉村學校少年宮定於六一節進行彙報演出活動。
洪關鄉臻堅民族學校
20xx年2月28日
少年宮工作計劃 篇8
一、指導思想
以成立鄉村少年宮為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
二、組織機構
為保障鄉村學校少年宮活動的順利開展，學校成立領導小組、督查小組。人員組成如下：
1.領導小組 組長：田xx
副組長：楊xx 劉xx 李xx
組員：張xx 李xx 羅xx 楊x 李xx
王xx 陳xx 付xx 佟xx
2.督查小組
組長：楊xx
組員：佟xx 梁xx
輔導員：陳xx
管理人員：李x 吳xx 劉x
三、組織機構及職責
1.主任全面負責少年宮的各項工作。
2.副主任負責少年宮的各項具體活動的安排
3.工作組成員輔導及各種演出、比賽、安全教育及後勤保障等工作。
4.輔導員負責制定學習計劃、學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。
5.督查小組，負責好活動當天的考勤，督查好負責活動專案教師的活動情況，學生的參與情況。（必須認真記錄好教師的出勤情況）。
四、活動內容
(一)鄉村學校少年宮的活動內容
1.開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂於參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及非物質文化遺產保護專案特色活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學後有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛鍊和提高
2.開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足於師資、場地、設施等條件，開展科技製作、手工、樂器、書畫等專案，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。根據地域文化和學校特色，將陶藝、剪紙、三絃等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓廣大農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動專案設定，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，為他們將來成長髮展打下良好基礎。
3.開展內容鮮活的經典誦讀活動，要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模範結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合校園藝術節活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。
(二)結合我校實際情況，開展以下專案活動
1.體育：籃球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、武術、跳繩、呼啦圈。
2.美術：兒童畫、手工製作、傳統剪紙、陶藝。
3.書法：筆、篆刻、軟筆。
4.音樂：電子琴、舞蹈、合唱、電聲樂器。
5.綜合類：經典誦讀、象棋、故事屋、資訊科技、少年交警。
6.科技類：科普園、科技製作、園藝。
7.地方類：三絃、鐵環、沙包、陀螺、哈尼文化傳承
五、活動要求:
1.面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。
2.根據本單位師資、設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色專案，真正做到有品牌，有特色，每個活動專案有特色。
3.要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
4.師資來源以本單位特長教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。
5.學校要經常組織教師或學生走出去、請進來，以開闊自己的視野,實現教師資源的共享。
6.學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為鄉村少年宮建設營造良好的氛圍。
7.實行責任負責制，責任到人，專案到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證鄉村少年宮的良性發展。
8.本學期將李媛、吳雲芳、劉瓊三位教師計劃在管理人員當中，進行各項活動內容的資料收集彙編、整理存檔。
六、活動時間安排
在校期間每週星期五下午第二節課（15:00--15:55）時間進行活動。
七、評價方式:
1.把少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制度化。
2.根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，同一考核時間、內容，並頒發等級證書或獎狀，以此來進步學生的重視程度，激發學生參與的積極性，並定期和學生家上進行交流。
3.少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、匯演等活動。
4.學期末教師填寫學生活動記錄表，學校存檔。
八、安全治理:
1.設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對少年宮的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監視、檢查、維修等。
2.每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。
九、活動專案及要求：
（一）舞蹈類：舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾衝突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。
（二）經典誦讀類：
1豐富校園文化生活，進步學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調能力，以全面促進校園文化的發展。
2.鍛鍊學生語言的親切感,培養學生和人交流具有親和力。
3.培養學生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。選擇音像資料、圖書資料。參加各種比賽，使學生形成良好的心裡素質。能夠熟練的演繹作品，大方得體的進行節目主持。
（三）美術類：培養學生的繪畫技能，進步學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活，用畫筆描繪出色的人生。
1.選拔學員，進行基礎練習簡筆畫自選教材
2.基本繪畫技能的培訓水粉、素描
3.多參加各種比賽，使學生形成良好的心裡素質。自主創作。
（四）器樂類：吹奏健康向上的樂曲，提升學生素質。掌握基本吹奏方法，能獨奏，培養良好的音樂感覺，讓孩子們在樂曲聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
（五）體育類：透過活動獲得技能，激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展，組織和吸引更多的學生參加體育活動。發展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動素質。學習和掌握各項運動所需的基本活動技能，逐步培養學生完成各種練習的正確姿勢。學習和掌握各種運動技能，比賽規則。在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛學習、勇於吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。
（六）科技類
透過動手製作、用心觀察，培養學生的動腦動手能力、以及想象力。
（七）硬筆書法類：培養學生的硬筆書寫技巧，提高學生的鋼筆字能力，用一筆好字書寫美妙的人生。
（八）軟筆書法類：
1.把握紮實的基本功。
2.培養學生的審美素養，進步審美能力。
3.能書寫一筆好字。
（九）閱讀類：讓學生養成多讀書、讀好書的良好習慣。
（十）英語口語類：進行基礎對話訓練，練習標準發音。閱讀好的作品，從朗誦到表演多方面進行練習，能夠熟練的進行口語交際，並有一定的語言組織能力和現場發揮能力。
（十一）心理諮詢：能針對不同年齡、不同特點的學生採取不同的心理疏導，使學生形成積極樂觀的生活學習態度。
（十二）各種棋類：掌握各種棋類得基本技巧，經常進行比賽來加強棋藝的進步。讓學生思維不斷拓展。
十、鄉村學校少年宮活動的組織和管理辦法
1.機制健全，組織保障堅實有力
鄉村學校少年宮成立了鄉村學校少年宮領導小組和工作小組，由學校校長任主任、學校中層幹部為成員，具體組織開展日常工作，分工明確。少年宮辦公室進一步規範了管理制度，健全了工作機制，先後建立了《鄉村學校少年宮管理制度》、《鄉村學校少年宮主任工作職責》、《藝術類教師工作職責》、《安全管理制度》等一系列規章制度，落實了工作人員及職責;加強了輔導教師選聘培訓工作，大力提升師資素質;加大人財投入，努力改善辦學條件，為鄉村學校少年宮的發展打下良好的基礎。
2.合理組織學生參加，細化輔導員常規教學
參加鄉村學校少年宮的學生，各輔導員根據學生的興趣愛好，讓學員自己報名到各活動小組，確保每位學員能在少年宮活動中準時參加活動，並教育學生遵守活動紀律，認真開展活動。節假日的活動，完全由學員自願原則，並且要求參加活動的學員、家長與學校簽訂安全合約。
全校輔導教師按照《鄉村學校少年宮教學常規管理》制訂全學期活動計劃、安排和活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，耐心輔導，全面關心愛護學員。要充分利用學生興趣愛好的心理優勢，多講多練，耐心指導，努力提高學員的專業技能水平。活動後輔導教師做好活動記錄和總結，並做好相關資料的收集和檔案管理。
3.強化管理，確保鄉村學校少年宮活動質量
強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力，紮實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童在節假日學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。認真開展好了週末安排的鄉村學校少年宮常規活動，不定期舉辦各種少兒大型活動，做到每個專案活動都有一名教師或輔導員全面負責組織管理、督促指導。努力實現少年宮活動過程最最佳化，活動結果有效化，活動管理規範化。形成鄉村學校少年宮建設和學校教育工作同步發展的良好局面。