幼兒園第一學期小班班務工作計劃
幼兒園第一學期小班班務工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的幼兒園第一學期小班班務工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園第一學期小班班務工作計劃1
一、班級情況分析
本班幼兒 30 名，其中，男孩子 16 名，女孩子 14 名。本班孩子中獨生子女佔了絕大部分，大部分孩子依賴性強，獨立性差，自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人，任性、霸道現象比較突出。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應力強，很快適應了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。經過一個月的時間，我班的孩子能基本適應幼兒園的生活，高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂並會說普通話，對老師提出的常規要求也基本都能完成；喜歡與同伴一起玩，喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。
二、教育總目標
根據新〈〈 綱要〉〉要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境；積極引導幼兒主動活動、遊戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感、知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養幼兒喜歡與人交往的態度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發展；在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培養幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。
三、幼兒發展目標
1、語言
會安靜傾聽別人說話，並用眼睛注視講話者。
理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。
聽懂普通話，願意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和願望。
喜歡聽故事、詩歌等，願意參加文學活動，初步理解文學作品的主
要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
對閱讀圖書感興趣， 會一頁一頁的翻書，看完後能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節。
2、科學
邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。
量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。
數的系列：按順序念數詞。
觀察周圍常見自然物的特徵，獲取粗淺的科學經驗，初步瞭解它們與生活、與周圍環境的具體關係。
瞭解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，並能用各種感知去探索物體和材料。
用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現，與同伴、教師交流。
3、社會
樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己，願意做自己會做的事。
能與同伴友好相處，願意和同伴一起遊戲；在許多客人面前仍能愉快地遊戲、玩耍、交談。
遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。
願意和他人分享遊戲材料，不干擾和妨礙別人的遊戲活動；遊戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。
4、藝術
（1） 願意參加各種美術活動。大膽塗鴉或表現感興趣的內容。
（2） 對色彩有興趣，願意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。
能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的形象和情感。
願意參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。
5、健康
學會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕鬆的進餐情緒。
學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯後漱口與擦嘴，學習使用自己的毛巾和手帕
幼兒園第一學期小班班務工作計劃2
在這九月秋高氣爽的日子裡我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業生心裡難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心裡又無比的開心快樂!這一學期面對小班幼兒的特點，心裡不由的對自己本學期的工作有點懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作，而且要儘自己的努力把工作做好!
一、班況分析
本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環境不太適應。但其中也有幾個幼兒在假期中上過託班，所以開學初期幼兒沒有對新環境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。透過一週時間的適應過程，現在大部分幼兒已經適應了新的環境，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。
二、本學期班級工作重點
1、首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2、給與幼兒適當的指令，學習簡單的禮貌用語和交往方式。
3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。
4、抓好班級常規，增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
三、班級管理
(一)常規工作
1、班級衛生保健管理
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人，並且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3、幼兒安全管理與教育
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和潛力。
4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
(二)幼兒教育教學工作
合理利用分割槽、分組、群眾、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的`完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。
1、重視個別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。
2、加強特殊幼兒的護養工作
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
四、環境創設
在環境創設中，根據幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節的變化及主題內容的更改，實時豐富教室牆面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經常與她們交心、溝通，瞭解她們的需要、心願，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
1、牆面的更新
措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒帶給一個表達、表現、交流的平臺，藉助這一平臺，個性化地展示自我。
2、區域活動材料的整理和投放
措施：(1)羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。
(2)結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
(3)材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動狀況逐步完善。
五、班本課程的設想
本學期我們將根據幼兒的興趣愛好，認真細緻的觀察幼兒，及時捕捉機會，抓住教育契機，結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發現明顯特徵;能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果，於是我們決定生成一個關於“泡泡”的班本課程。
六、安全及衛生保健工作
小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦，進行能力上的培養。本學期重點培養幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。
為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規培養，使他們有良好的生活、衛生習慣，為今後的活動開展打好良好的基礎。培養幼兒在活動後能自覺整理自己的玩具，養成良好的常規。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
引導幼兒養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便後和手髒時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦乾。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸控、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛鍊，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、遊戲等形式，讓幼兒瞭解簡單的自我保護意識，如：著火了怎麼辦、迷路了怎麼辦等等。同時，兩位教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
七、家長工作
家長工作在我們日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本著尊重、互助的原則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。
家園互動，互相合作，協調一致。
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。
(2)運用家園聯絡本，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通狀況資訊。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
(4)增設家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
(5)組織各種形式的家長活動。A：家長會B：親子活動
幼兒園第一學期小班班務工作計劃3
新的一學期已經開始，本學期共有24位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著“一切為了孩子”的發展目標，以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點：
本學期幼兒人數24人，男孩15名，女孩9名，兩歲半至三歲的幼兒5位，大部分幼兒三歲剛過，透過入園後的觀察，三位幼兒上過幼兒園，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過幼兒園幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓。一部分孩子不易投入到集體活動中來，更不願圍坐一起，而是喜歡自由地奔跑、無拘無束地玩耍。針對以上情況，本學期我們將以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”
二、主要工作任務：
（一）保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記。
（2）學會正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裡，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生檢視、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。
堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服的幼兒更換衣服。
（二）教研工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，透過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、從孩子的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
（三）家長工作：
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
（2）加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學活動不斷向家長提供新的幼教資訊。
（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。
（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
（6）做好接送工作。來園和離園時，做好孩子的接送工作，確保幼兒的安全。
三、月份工作安排：月份主要目標主要措施
九月份
健康領域：
1、能高高興興上幼兒園，瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽訊號走成圓圈。
3、對體育活動有興趣，能參加做操、遊戲等體育活動。
社會性領域：
1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園裡的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
3、瞭解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域：
1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，並初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
科學領域：
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒瞭解感官的作用。
藝術領域：
1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2、支援、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
〈一〉保教工作
1、創設新班級環境，合理佈局，設定適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周計劃；
3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。
4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及遊戲。
5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。
6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。
〈二〉家長工作
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。
2、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
3、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
5、創設“家園碰碰”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。
〈三〉教研工作
1、制訂學期班級工作計劃。
2、制定班級主題活動內容，及周、月計劃。
3、進行主題牆的佈置；
十月份
健康領域：
1、不怕生，願意與教師、同伴接觸。
2、學會自己進餐，餐後會漱口、擦嘴，並放好餐具和椅子。
3、會插接、拼搭簡單的造型。
4、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
社會性領域：
1、在遊戲活動中，學習、遵守簡單的遊戲規則。
2、願意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
科學領域：
1、認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特徵、顏色、等。
2、能愉快地參加遊戲及操作活動，能按物體的某一特徵歸類。
語言領域：
1、理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。
2、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜歡和老師一起看圖書。
藝術領域：
1、願意學唱新歌，能知道歌曲名稱，進行簡單的表演。
2、會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位貼上。
3、對泥工活動感興趣，學會團圓的技能。
〈一〉保教工作
1、進一步加強幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規的管理，根據本班孩子的特點，用競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。
2、鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述。
3、兩位教師共同配合，使幼兒儘快形成遵守規則及使用禮貌用語。
4、在每天的分割槽活動中，均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料，鼓勵幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。
〈二〉家長工作
請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片，利用週末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
十一月份
健康領域：
1、幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒願意吃各種食物。。。
2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4、引導幼兒在活動後知道合作收拾整理小型體育器械。
社會性領域：
1、知道友好的對待鄰里的小朋友。
2、知道一點公共的事情和公共場所。
科學領域：
1、引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。
2、認識四五種常見的花兒，瞭解花兒的好朋友與花兒之間的關係。
語言領域：
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和願望。
2、能朗誦簡短2—3首兒歌。
藝術領域：
1、用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱3、4首歌曲。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
3、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。
4、學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
<一>保教工作：
1、結合11月9日消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒認識火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
2、透過晨間談話、榜樣教育等加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。
3、加強對幼兒聽與說的能力培養，知道用普通話和老師、同伴交流，並利用晨間和區域活動的時間，提供給幼兒鍛鍊的機會，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
4、最佳化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。
5、教幼兒學習穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。
<二>家長工作：
1、更換“家園”欄目的各項內容。
2、發放幼兒發展評估手冊，並請家長填寫好家園互動及幼兒在家表現情況。
<三>教研工作：
1、參加園內互聽互評。
2、及時撰寫月份反思和個案追蹤。
十二月份
健康領域：
l、墊上運動練習側滾。
2、練習在離地30釐米寬15釐米的平衡木上行走。
3、漱口時會輕輕吐水，不讓水花濺在地。
社會性領域：
l、能遵守基本的規則，並能按規則行動。
2、知道互相友愛，當別人遇到困難時不嘲笑，願幫助別人。
語言領域：
1、學習複述故事一則，兒歌二首，繼續學習和老師一起邊看邊聽圖書內容。
2、能注意聽老師講話不插嘴。
科學領域：
l、學習按用途、顏色、大小、長短、的不同進行分類。
2、在老師的指導下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風及人們服裝用具的變化。
藝術領域：
1、繼續學用自然聲整齊地唱歌；在老師引導下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，並按節奏拍手。
2、鞏固練習在一定範圍內均勻塗色地能力。
<一>保教工作：
1、繼續組織幼兒開展主題活動，收集相關的材料。
2、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外展板展示美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
3、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
4、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園。
<二>家長工作：
1、根據冬季，幼兒身體特點有針對性地向家長宣傳有關保健知識。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
3、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯絡，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、請家長為幼兒準備迎新年聯歡活動的節目。
<三>教研工作：
1、每週定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。
2、觀察記錄幼兒存在的現象，分析原因，找出解決問題的辦法。
3、繼續追蹤個案調查和月份反思。
4、做好家長開放日的準備工作。
一月份
健康領域：
1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裡。
2、初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。
3、知道冬季防寒保暖知識。
社會性領域：
1、學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
2、願意和少量的小朋友一起遊戲，遊戲中少有爭吵現象。
3、學習在家中接待鄰里和親戚。
語言領域：
能朗誦簡短5—6首兒歌，複述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
科學領域：
1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。
2、知道區分上下、前後裡外的位置。
藝術領域：
1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
<一>保教工作：
1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。
3、對幼兒的作品進行展示。
<二>家長工作：
1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。
<三>教研工作：
1、及時撰寫月份反思。
2、做好幼兒的測評工作。
3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及放假的準備工作。
幼兒園第一學期小班班務工作計劃4
一、班級情況分析：
本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中託班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由於新入園的幼兒佔三分之一，且年齡偏小的幼兒也佔五分之二，生活常規及遊戲規則的培養仍然是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的佔48﹪，且非常重視早期教育，積極參加班級各種活動，本學期仍將繼續挖掘家長資源，做好班級各項工作。
二、工作目標：
以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”
三、具體管理措施：
（一）生活常規管理
1、做好保育工作
由於幼兒年齡小，身體的免疫能力仍較弱，容易感染疾病，加上現本班沒有專職的保育員，我們必須將保育放在工作的首位。
（1）做好服藥記錄工作。
（2）注意觀察午睡間幼兒入睡情況。
（3）注意戶外活動幼兒出汗情況，以及季節變化做好衣物增減工作。
（4）注意體弱兒的身體狀況。
2、培養幼兒的各種常規
(1)培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼兒自己的事情自己做。如，學習穿脫簡單的衣服鞋襪；收拾活動場地及材料等。
（2）培養良好的遊戲常規。透過聽音、聽訊號等遊戲學習聽訊號、命令完成相應的動作與任務。
（二）教育教學工作管理
1、語言領域的管理與建設
透過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語言表達能力有顯著的發展。因而我們將繼續加強語言領域的管理與建設，培養幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習能力。
（1）發展目標：
1）學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按
語言調節自身行為。
2）能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。
3）喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。
4）能較安靜地聽錄音機講故事，瞭解故事內容。
（2）具體措施：
1）創設語言角，定期更換內容、材料，觀察瞭解幼兒的情況。
2）嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶，進行人機對話，教師觀察、記錄，及時調整、更換。
3）請家長鼓勵幼兒講故事，並有意識地將幼兒所講的故事記錄下來並反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。
4）組織臨近社群開展幼兒講故事比賽。如，紹興新村社群、勝月閣社群等。
2、區域活動的建設與管理
（1）發展目標：
幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，發展各種能力。
（2）具體措施：
1）適時更換區域材料，從幼兒的實際需要出發隨時更改區域。
2）引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。
（三）家長工作管理
1、經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。
2、做好每兩週的家園聯絡本工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及時回答家長的疑問。
3、針對每月班級中出現的問題與情況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最後教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈。
4、創設兩箱，留言箱與反饋箱。
（四）個別教育工作建設
1、做好新生入園情緒穩定工作。
2、多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。
3、取得家長的配合，家園共同做好幾個規則意識較差，自控能力較差幼兒的工作。
四、重要活動安排
九月：
1、穩定幼兒情緒。
2、教室環境創設。
3、家長委員改選。
十月：
1、班級主題、區域環境創設評比。
2、班級區域遊戲觀摩。
十一月：
1、家長學校上課。
2、幼兒秋遊活動。
十二月：
1、課題資料彙編展示活動。
2、迎新年家園活動。
一月：
結束工作
幼兒園第一學期小班班務工作計劃5
一、情況分析
本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。透過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除於之恆小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩;
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的願望。有了家長們的積極配合支援，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
(1)培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。
(2)培養幼兒習慣於集體生活，樂意參加各項活動(二月);
(3)培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家裡要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。(三、四月)學著折被子、衣服、並放整齊;(三、四月);
(4)培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂髮脾氣(三、四月);
(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);
(6)培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具(五、六月);
(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);
(8)培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。
2、衛生習慣
(1)教育幼兒逐步學會飯前、便後、手髒時獨立洗手，並用自己的毛巾擦手(二、三月);
(2)教幼兒學會在幼兒園、家裡自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐後用毛巾擦嘴，在幼兒園裡能將碗匙放整齊(整個學期);
(3)教育幼兒每天帶手帕，並正確使用，不擦髒的東西，擦鼻涕後將髒的一面折在裡面(五月);
(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好後再滑下來(三月);
(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月);
(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);
(7)培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二、三月);
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期);
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。
3、美育方面：
美化室內環境，並利用飯後及課餘時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。
4、智育方面：
儘量採用直觀遊戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力;培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，並願意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數;並能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體;樂意參加數學活動，喜歡擺弄、運算元學活動材料;培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，透過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，並加強安全教育。
2、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友好關係。
3、經常組織幼兒散步參觀，透過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強與家長的聯絡，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支援與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。