初中化學教研組工作總結
初中化學教研組工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的初中化學教研組工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初中化學教研組工作總結1
本學期即將曩昔，初中化學組在學校領導的引領、指導下，依據學校教研處、教務處的工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教授教化工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，增強學科的理論學習，使化學構成為連合協調、勤奮合作教研組。以進步化學學科教授教化質量為根本宗旨，堅持講堂教授教化以知識理解為中心，知識理解以學生運動為主體，創造性的開展工作，取得了必然的造詣，然則我們也觀到了工作中的不夠。為更好的進行教導教授教化，進步化學學科的整體教授教化質量，本著實事求是的原則，將本學期的如下：
基礎環境：本初中化學組先生有6人，都是男先生，都是本科學歷，老教師多，年輕先生少。老教師經驗對照富厚，年輕先生工尷尬刁難照有幹勁。搭共同理。
主要做法及成效
(一)教授教化老例方面
1.嚴格落實教授教化老例，進步教授教化效益。全組教師做到重點落實備課老例和講堂教授教化老例，進步備課和上課質量。注意教授教化老例治理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生優越規範的學習習慣，最終達到進步教授教化質量的目的。
2.充分施展集體力量。
備課組做到統一進度、統一演習、統一考試等，充分施展集體智慧，進步集體備課的質量。
3.增強作業治理。
全組教師規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試後的環境闡發，依據造詣對教授教化作實時的調劑，並拿出相應的步伐和法子進行補充。增強實驗教授教化、增強根基訓練。
(二)教研組運動開展環境
1.堅持開展好教研組理論學習運動和備課運動。
本學期每週四進行一次教研組理論學習運動或備課運動。做到黴畚運動都有計劃有主題。
2.增強理論學習，更新教導看念。
本學期，化學組應用教研運動光陰組織組內教師進行了《初中化學課程標準》、《新課程與學生學習方法的改變 》、《化學新課程教授教化中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修治理平臺、教導學分治理平臺等專題學習，透過學習，教師逐步改變教授教化看念，確立了“以人為本”，把講堂交還給學生的教授教化理念，並在教授教化實踐中能自覺運用所學的知識闡發指導教授教化工作，使自身的教導教授教化才能賡續進步。
3.組織好組內聽課評課運動，強化教授教化歷程的相互學習、研討。
本學期按學校要求進行了組內聽課、評課運動，組織好組內聽課評課運動，強化教授教化歷程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並應用教研運動光陰就組內聽、評課的勝利和不夠之處開展討論，充分頒發本身的看點，找出閃光點、懷疑點和不夠點，透過聽課、評課，對諸如教授教化內容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否合適， 我們六人人人彼此交流，彼此借鑑。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教授教化，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他五人實時聽課、評課。真實的說出本身的聽課感想感染。本學期陸善福先生代表學校參加全縣初中化學科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學期黴畚學校模擬考試化學科都名列前茅，深受年級組、學校的表揚，希望以後奮不顧身，爭取更猛提高。
三、存在的問題
目前存在的最大問題
1、是講堂教授教化面向的是大部分的中等水平的學生，部分已存在較多艱苦的學生很難全面顧及，導致班級中南北極分解較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在賡續拉大。如何進行更為有效的分層教授教化，以更好地做到全面進步學生的化學學習後果是我們放學期要探索的問題。
2、教師職業倦怠問題在必然水平上存在。
3、教研組在組織教師搞教授教化研究上施展的作用不敷。
4、教師的整體綜合素質必要進一步進步。
5、化學學科的特點施展不敷，必要組織系列小組：化學興趣小組、立異實驗小組等6、創造濃厚的學科氣氛不敷。
四、教研組往後的盡力偏向
往後，我們將繼承發揚連合的特色，做到資源共享，互通有無。充分掘客教師的活力與潛力。列位教師取長補短，主動、積極介入各級教授教化運動及科研運動，在教授教化實踐中賡續地發明問題，賡續地想法子辦理問題，同時進步自身素質，以後我們初中化學教研組將繼承增強理論學習，進步理論素養，增強教研工作;繼承勉勵教師撰寫教導教授教化論文，對教導教授教化歷程中的問題或經驗進行實時的反思或總結。繼承做好培養青年教師工作，進一步進步初中化學教研組運動的質量，儘量使教研組運動形式多樣、內容富厚。
初中化學教研組工作總結2
本學期根據學校教務處工作計劃,結合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示,認真學習學校有關教學工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
(一)教學常規方面
1.嚴格落實教學常規,提高教學效益。
全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節,並且儘量落實細節,養成學生良好規範的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。
2. 加強集體備課。
備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發揮集體智慧,提高集體備課的質量。
3. 加強作業管理。
全組教師儘量控制作業量、規範作業批改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試後的情況分析,根據成績對教學作及時的調整,並拿出相應的措施和辦法進行彌補。本期初20xx級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大,具體分析見各次的“試後分析”。
5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。
(二)教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。
本學期繼續堅持間週一次教研組活動和間週一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鑽研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習,更新教育觀念。
本學期,化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習,透過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。
本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記,並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。
4.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。
利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎上形成一些經驗或反思,又為今後進一步的教學研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最後形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》並獲市論文評比一等獎。
(三)教師專業發展情況
1.積極參加培訓。
本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨幹教師培訓,進一步加強對新教育教學理念的學習,提高自身業務水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優秀教師”。
2.加強業務學習。
全體教師透過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高化學教學質量,最佳化教學過程。
3.積極撰寫教育教學論文。
本學期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎,《淺談初中化學教學中問題情景的創設》在省級刊物上發表,《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內交流,《愛的教育》獲校一等獎。
4.青年教師培養。
本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學業務,掌握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨幹。
(四)教研組建設的打算
今後,我們初中化學教研組將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的`過程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高初中化學教研組活動的質量,儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
初中化學教研組工作總結3
本學期，我組主要圍繞區第十三屆教學節為契機，以課程教材改革為核心，以落實素質教育、提高教育教學質量為目標，以學校教學質量監控為抓手，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，堅持以學生髮展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，推進教與學的創新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。
本學期主要開展了下列幾項工作：
（一）、學習理論，轉變教育教學觀念
1、認真學習了二期課改的先進理念，重點學習《上海市中學化學課程標準》，並貫徹於教育教學中。
2、一學期中充分利用學校圖書館現有的資源，先後學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜誌，透過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經常體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，並圍繞“三化”學習理論文章。撰寫了相關的文章。
（二）、鑽研教材，提高課堂教學質量
1、備課
（1）、認真備課，把功夫化在刀口上，鑽研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，我們採用了電子備課的形式，主要透過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然後每個人分工列印的形式，並在課後及時修改每一節課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。新教師則認真手寫詳案，透過教學後修改教案，重新再認真地寫一次。
（2）認真鑽研習題，提高習題開發的能力，練習設計向縱深發展，能根據當前的教改形勢，創造性的設計探究型的習題，培養學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好複習過程中的專題研究。
（3）寫出具有理論指導的專題性的教後感，教後感及時寫好，達三分之一以上。
（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查3次，並且及時反饋每位老師的優缺點，不足之處及時改正。
2、聽課
（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課，並做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。
（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。
3、輔優補差
平時我們以作業、測試、學科競賽為視窗，抓好質量管理。作業格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對症下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，並對他們的作業面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對較優秀的學生我們透過作業的分層，使他們有所提高收穫。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“白貓杯”知識競賽中我校有11人獲市決賽的資格。我組還被評為優秀組織獎。本學期進行了兩次區月考，透過月考認真細緻地做好質量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改進措施，對基礎知識進行強化，使合格率有明顯的提高。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘鍊自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生髮展為本，教師指導為輔”的教學原則。本學期，聽課均超出學校規定的節數，認真寫好課後評價。
（三）、加強教研，提高教研活動質量
1、每兩週教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
2、本學期繼續圍繞專題“實驗探究性學習”和教研組課題“三化”的研究，現正在進行中。並設想新課題，力爭申報為區級課題。
3、透過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質量。、
一學期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。
3、我組還多次向區內其他學校進行講座。起到輻射作用。
4、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們還在路佩華生病期間堅持代課，使教學次序井然有序。
5、胡引忠老師還獲得市優秀教師的稱號。
初中化學教研組工作總結4
本學期即將過去，初中化學組在學校領導的引領、指導下，根據學校教研處、教務處的工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助教研組。以提高化學學科教學質量為根本宗旨，堅持課堂教學以知識理解為中心，知識理解以學生活動為主體，創造性的開展工作，取得了一定的成績，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進行教育教學，提高化學學科的整體教學質量，本著實事求是的原則，將本學期的工作總結如下：
一、基本情況：
本初中化學組老師有6人，都是男老師，都是本科學歷，老教師多，年輕老師少。老教師經驗比較豐富，年輕老師工作比較有幹勁。搭配合理。
二、主要做法及成效
(一)教學常規方面
1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學質量的目的。
2.充分發揮集體力量。
備課組做到統一進度、統一練習、統一考試等，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3.加強作業管理。
全組教師規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。加強實驗教學、加強基礎訓練。
(二)教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。
本學期每週四進行一次教研組理論學習活動或備課活動。做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強理論學習，更新教育觀念。
本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《初中化學課程標準》、《新課程與學生學習方式的轉變 》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學分管理平臺等專題學習，透過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學生的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求進行了組內聽課、評課活動，組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，透過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當， 我們六人大家彼此交流，彼此借鑑。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教學方案，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他五人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。本學期陸善福老師代表學校參加全縣初中化學科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學期每次學校模擬考試化學科都名列前茅，深受年級組、學校的表揚，希望以後再接再厲，爭取更大進步。
三、存在的問題
目前存在的最大問題
1、是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。
2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在。
3.教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。
4、教師的整體綜合素質需要進一步提高。
5、化學學科的特點發揮不夠，需要組織系列小組：化學興趣小組、創新實驗小組等
6、創造濃厚的學科氛圍不夠。
四、教研組今後的努力方向
今後，我們將繼續發揚團結的特色，做到資源共享，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學實踐中不斷地發現問題，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質，以後我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。
繼續做好培養青年教師工作，進一步提高初中化學教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣、內容豐富