初中學校德育工作總結範文

初中學校德育工作總結範文

  時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什麼感悟呢?我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢?以下是小編整理的初中學校德育工作總結範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  初中學校德育工作總結1

  在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

  一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質

  發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室----班主任二級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,並能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由於長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的,學校則採用“幫、扶、帶”的方式,以使他們儘快勝任班主任工作。

  二、加強校園文化建設,最佳化育人環境

  1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅歌廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文並茂,充分發揮宣傳教育功能。

  2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

  3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

  4、大力推進“書香校園”程序,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

  三、加強學生的思想道德教育和養成教育

  1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》,堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

  2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美,中隊角規範實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

  3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃,有措施,並比較及時地瞭解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

  4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所瞭解,讓小康知識“進家庭”。透過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也瞭解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化,激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

  四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢

  1、辦好家長學校,增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會,透過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持透過電話聯絡、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯絡,提高了家教水平。

  2、我校一直注重寓教育於活動之中,我們組織了一系列的活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗,讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

  3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問題

  1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

  2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

  3、需更加註重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

  今後工作設想

  1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

  2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

  3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

  4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的'臺階。

  今後,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合中學生的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

  初中學校德育工作總結2

  我校以市第二次德育工作會議精神為指導,深入貫徹落實區教委1231德育工作思路,堅持“育人為本,德育為先”,把立德樹人作為教育的根本任務,深入落實德育八大領域工作。在區教委的領導下,以高度的使命感和緊迫感開展德育工作,努力實現全員德育,加強德育隊伍建設,強化班年級管理,提高德育實效性,培養學生良好的道德品質,全面提升學生的道德文明素養。

  一、加強師德建設,努力實現全員德育,全過程德育

  加強師德建設,努力建設一支具有良好師德風尚的高素質的德育隊伍,落實崗位育人職責,努力實現全員育人。進一步認真學習和落實XX市第二次德育工作會議精神,思考和分析當前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰、新任務,研究制定新措施,拓寬視野,營造立德樹人的良好氛圍,將“育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務”這一思想貫徹到學校教育的全部工作中,不斷提高廣大幹部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。

  以落實《南梨園中學崗位育人職責》為標準,注重發揮各類人員在本職崗位上的育人功能。《南中青年教師培養方案》的實施,從教師抓起,從青年教師抓起,提高素質,突出教師的榜樣示範作用,體現了教職工以身作則的教育性,有效地促進了我校德育工作。

  二、學科實施德育

  學校號召全體教師人人作德育工作者,發揮學科德育功能,尤其是發揮課堂主渠道作用,增強育人效應。以備課組為單位,開展教材教法研討,挖掘教材中的德育因素,做到融德育智育為一體,形成教學特色,提高學生素質。結合新課程的實施,利用學習實踐活動,引導學生關注研究中華傳統美德等問題,取得了較好效果。在各科具體教學過程中,每位教師都制定相應的德育目標,加大實施學科德育的力度,使學生在獲取知識的同時,悄然提升人文素養。

  三、加強班年級隊伍建設,不斷完善考評機制,強化管理,組織培訓,提高德育隊伍工作水平

  加強年級組長、班主任隊伍建設,致力打造一支理念先進、專業過硬、責任感強、年富力強的班主任隊伍。選拔優秀教師擔任班主任。在班級管理上,注意充分發揮年級組長及班主任的作用,網路分明、層次清楚。為進一步充分調動班主任工作的積極性,發揮班主任的職能作用,強化班級管理和教育,激發班主任的競爭意識,將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中,以考核促進班集體建設,促進班主任發展。對班級管理一日常規堅持天天檢查、公佈,採取月評價制,形成激勵機制,有力地保證了班級工作持之以恆地開展。透過對班主任的量化考核,促進了班主任工作的積極性。透過量化評價,充分調動了班主任的主觀能動性,各個班級比學趕超,湧現了很多優秀班集體,也湧現出一批管理水平高,有創新意識、教育能力強、工作積極性高的優秀班主任。同時考評也為班主任評優、評選先進等提供了依據。班主任素質的提高促使校德育工作更加深入,有力地促進了學生的健康發展。

  以學校《青年教師培養方案》為載體,加強培訓,促進班主任隊伍建設。發揮培訓的積極作用,多學習,多交流,多反饋,多總結,多反思,廣大教師寫出班務經驗總結和典型個案上百篇,體現了良好效果。在xx年11月成功組織開展第一屆班主任工作研討會的基礎上,本學期4至6月開展了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”主題徵文活動,為學校第二屆班主任工作研討會的召開打下了良好的基礎。一系列的工作,使班主任的工作水平有了很大提高。

  四、加強校園文化建設,充分發揮環境育人功能

  我校把校園文化建設作為環境育人的重要工作。教學區內,“飛向明天”雕塑兩側建噴泉兩座,雕塑東側建多層立體花壇兩座,綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運動區內,標準400米運動場、漂亮的主席臺、300平方米乒乓球活動區、兩個籃球場、塑膠跑道及相關體育設施。完善了綠美化建設,建成高標準的校務公開欄。各班教室懸掛國旗,定期更換板報,室內、樓道佈置名人畫像和格言警句等。自備路佈置安全、文明類警語牌64塊,校園通道內一側17塊專欄成為一道靚麗的育人風景。校園綠草成蔭,鮮花綻放,做到“美化、綠化、淨化”,讓每一面牆、每一條路、每一棵樹都會說話,提高了育人效果。

  五、加強對學生的思想教育,全面提升學生的思想道德水準

  遵循學生的思想品德形成的規律,把握整體,分層推進。實施全員德育,齊抓共管,建立了以班主任為核心、班級建設為主途徑、教學為主渠道、自我教育為主的教育機制。培養學生學會做人,強化對學生的愛國主義教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明習慣的養成教育。

  (一)開展豐富多彩的主題教育活動,寓德育於活動之中。

  堅持升降國旗制度,全體師生唱響國歌。進一步完善升旗模式及程式,本學期以班為單位成立國旗班,從出旗、班級事蹟介紹、主持、升旗及國旗下講話等方面,進行嚴格規範的訓練,全部由學生自主進行,調動了學生、班主任、年級教師的積極能動性,培養了愛班、愛校、愛國情感。三月開展“尊師愛生活動月”主題教育活動,增進了師生之間的感情。以五四青年節為契機,進一步深化奧運德育,組織開展了“感受新農村,激情迎奧運”遠足活動。讓學生走出校園,瞭解家鄉,瞭解社會,提高學生的社會實踐活動能力,弘揚了奧林匹克精神,使師生感受到了閻村鎮新農村建設成果,培養了學生熱愛家鄉的情感,培養學生的團隊精神以及良好的意志品質,增強團體的凝聚力。以汶川大地震為契機,在全校開展“愛心、責任、愛國”主題系列教育活動。全體師生積極行動起來,伸出援助之手,奉獻一片愛心。學生捐款3692.2元,老師捐款9500元。這充分體現了無比強大的集體力量,無比強烈的責任心、愛心。每一位南中人都深深明白:祖國遇到大災大難,我們的老師會更加關愛每一位學生,無私奉獻,勤奮工作;我們每一位同學會更加管好自己,刻苦學習。讓我們盡職盡責,團結一心,發揚更快更高更強的奧林匹克精神來展現南中風采,圓滿完成我們的任務和目標,這就是我們對災區人民的最好支援,對面臨災難祖國的最好表現,這是我們南中人的精神,這是真正的愛國精神。大力開展“明榮辱,迎奧運,文明禮儀伴我行”主題教育活動,瞭解奧運知識,深入開展文明禮儀風采展示活動,落實“十個文明習慣”,增強學生禮儀素養和社會交往能力。樹立學生榜樣,評選文明禮儀標兵,不斷增強榮辱觀教育的具體性、形象性和實效性,起到了良好的榜樣示範作用。利用每月30日的中小學生的“環境教育日”,以環保實踐活動為載體,落實環保行動,全面提高學生的環保意識。陽光體育鍛煉、尊師主題班會、感恩母親征文、校園廣播等等活動豐富了學生的課餘生活,開拓了視野,陶冶了學生情操,培養了良好的文明習慣,提高了素質,增強了德育工作的實效性,收到了良好的教育效果。

  (二)建立健全班級管理機制,促進學生的養成教育。

  在以班級建設為主要途徑的養成教育機制中,把以學生自主管理為目標的“班級綜合考核細則”納入到日常的班級管理中去,讓“人人有事做,事事有人管”。著名教育家葉聖陶說“教育就是培養習慣。”我們注意培養學生良好的行為習慣。實行班級值周制度,讓學生參與部分管理,對學校日常工作檢查評比、組織主題教育等活動。注重發揮學生自律組織的作用,對學生日常行為規範進行監督檢查,諸如:胸卡佩戴、腳踏車管理、衛生包乾區、廣播操、眼保健操等檢查,成立了校園文明監督崗、校園文明禮儀崗等。以《XX區初中學生綜合素質評價實施方案》為載體,以學生的實際表現為依據,採取多元化評價方法,力求全面反映學生的綜合素質狀況和個性特長。這些措施的有效實施無疑為學生走入社會,走向成功奠定了基礎。學校透過學生自主管理,規範了學生校園文明行為,養成了良好衛生習慣,調動了學生的積極性,培養了學生的自我教育意識,鍛鍊了能力,促進了學生的養成教育。

  (三)在學生的養成教育中,堅持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。

  1、踏踏實實抓好安全教育。在學校各項工作中,我們始終把安全教育放在首要位置。樹立“以人為本、全面發展”的教育理念,把學校制定的《安全管理細則》作為校本課程,把師生的安全納入到教育教學的管理工作中,納入到日常的具體工作之中,時時、處處講安全。在校園裝修施工的不利環境下,加強學生安全工作,層層簽訂安全責任書,責任到人,教學秩序穩定。學校在財力緊張的情況下,在校園佈置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。採用多種活動形式增強了全體師生的安全意識,班年級穩定,學校穩定,保證了學校持續穩定和諧的發展。

  2、建立心理諮詢室。為了讓學生能形成健全穩定的人格,積極進取的生活態度,及時排解學生在成長過程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學生心理諮詢室,設有專門辦公室,配有一名專職教師,開展心理輔導工作。

  3、加強法制教育,抓好品德偏差生轉化工作。以法制教育基地校為契機,努力探索初中生法制觀念形成的規律。五月請區檢察院檢察官到校給學生上了一堂生動的法制教育課,利用廣播、板報宣傳法律知識,採用多種活動方式,使學生知法、懂法、守法,學會正確處理同學間的矛盾。學校始終把轉化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置,首先在教師範圍內強化“沒有差生”的觀念。充分發揮全體教師的作用,行政幹部帶頭幫教後進生,教師實行一幫一結對子,建立品德偏差生登記卡,進行跟蹤教育。方法上強調有愛心、信心和恆心,具體工作上從細微處入手,尊重學生個性及人格,注意發現學生的閃光點,堅持正面激勵和“賞識教育”,樹立後進生轉化的典型,並給予表彰。一年來沒有出現違法犯罪現象,得到了廣大家長的認可,贏得了較好的社會聲譽。

  六、加強家校聯合,增強育人效果

  家長接待工作是班主任接待家長工作的重要組成部分,是學校德育工作的繼續延伸,是學校開放工作的視窗。一年來,家長接待室接待家長几百人次,每次接待都有詳細記錄,不僅加強了班主任與家長的聯絡,為學校積累了詳實的教育資料,樹立了良好的學校形象。

  三個年級在學期初和學期中、學期末分別召開了共計六次家長會,對家長做了家庭教育知識培訓,共同探討學生的成長情況,家長教師協會初見雛形。

  積極鼓勵教師家訪,透過面對面家訪,獲得了家長的大力支援,家校互動,密切合作,學生學習的自覺性、積極性更加高漲,學校的學習風氣更加濃厚,教師的責任感更強,師生關係更加和諧,教學秩序穩定,為教育質量的提高奠定了堅實基礎,同時也在社會上樹立了南中良好形象。

  (三)、不斷延伸“三結合”教育委員會工作廣度和深度,不斷創新教育方法和內容,積極地營造全社會都關心學生健康成長的氛圍,使學校、家庭和社會有機地結合在一起,推動學校各項工作,促進校風建設,增強德育工作的實效性。

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