第一學期教導處工作總結

　　辛苦的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，為此要做好工作總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家整理的第一學期教導處工作總結，歡迎大家分享。

　　第一學期教導處工作總結1

　　堅持以《江蘇省中小學管理規範》為落腳點，緊緊圍繞《義務教育學校管理標準》，嚴格教學常規管理，以教學質量管理為中心，以教研組和備課組建設為切入口，以新課程標準理念為導向，以課改促進月為契機。透過目標管理，凝神聚力，強化質量管理，提升辦學水平，引領教師在教學中研究，在研究中提升。認真總結課改經驗，鞏固、提升課改成果，把新課程理念切實轉化為教師的教學行為。在校長室的領導、其他科室的協助、全體教職員工的支援配合下，圍繞學期計劃，完成了本學期工作。現將主要工作總結如下：

　　一、主要工作與成績

　　1、做好期始工作。暑假末期，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從教師的課務調整到處理學生的轉進轉出，從召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動，制定好學校教學工作計劃、教研組工作計劃，到教研活動和集體備課等都做了周密安排。

　　2、做好常規工作。開全課程，開足課時，嚴格執行課程計劃，保證全部課程，特別是音體美及綜合實踐活動等課程的落實和質量的提高，將“體藝2+1”和 “陽光體育1小時”納入正常的教學管理軌道。課程管理網路健全，校領導堅持每日兩次巡課檢查，對師生進行無縫隙管理。

　　以《江蘇省中小學管理規範》為準則，嚴格進行月月清平時工作檢查，把檢查教師的備課、上課、作業輔導作為中心工作來抓。除隨機推門聽課外，還積極參與師徒結對、校內公開課等多種形式的聽課活動，有聽必“評”，有聽必“查”。作業佈置規範合理，全收全改，精批細緻，做到不錯批、不漏批，學生作業正確規範、整潔美觀。對作業存在的問題詳細記錄，及時糾正。輔導學生講方法，重實效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。

　　10月20—21日，市局督導組對陳堡中心小學進行了素質教育督導評估，期間，透過聽取校長彙報、召開教師座談會、進行學生問卷調查、隨堂聽課、觀摩大課間活動和學生社團活動、檢查各功能教室使用情況、查閱檔案資料等方式，對該校進行了全面地督導評估，給予充分肯定。督導組隨機抽聽11節課，其中優秀課8節，良好課3節，優課率73。

　　發展學生素養，積極舉辦作文、書法、演講、體育等競賽活動。每學期分期中、期末兩次對學生進行綜合素質評價。關注學生學業水平，間周對學生的學科學業進行抽測，及時批閱、統計、分析，為合格率的大幅度提升奠定基礎。組織近400名學生參加書法等級考試，促進了學生書寫水平的提高。抓“學生綜合素質”考核工作，組織教師分期中、期末對所有學生進行兩次素質考核，尤其是期末前的考場，嚴格按照市局相關要求，力求規範、實在、到位，從整體檢查情況來看，效果較好；抓綜合實踐開展工作，從學期始的課程計劃到過程性的實施，步步落實，組織教師參加綜合實踐活動成果評比。抓學科質量抽測，間周進行語數英等學科的質量抽測，及時進行成績統計與質量分析，及時調整教育教學思路。

　　3、做好教研工作。學期初，我校首先進行聽課調研，尤其是組織相關老師頻繁出入今年剛分配的教師的課堂。組織校級公開教學活動，學科涉及語數英、音體美、綜合等；多次組織教師到蘇州、泰州、泰興等外地聽課，並及時參與評課交流，從而提高了教師自身的業務水平；組織全員教師參加讀書活動，要求教師每學期精讀、泛讀各一本教育論著，及時摘抄，定期撰寫讀後感；組織教師學生撰寫各類論文，積極投稿、參評，張麗莉等多名教師在“行知杯”“師陶杯”論文大賽中獲獎。全體教師在學習、實踐、反思中健康成長。

　　4、做好“名師工程”和“青藍工程”工作。協同校長室、教科室繼續狠抓名師工程建設，本學期對工作未滿3年的教師提具體要求，每位老師安排一名骨幹教師跟蹤，要求每週展開互聽課活動不少於一次，指導青年教師備課、上課，要求青年教師積極撰寫課堂教學反思及學習筆記。組織張麗娟、趙安琪參加13年級段青年教師基本功大賽，所有教師在青年教師在學習和實踐中得到發展。

　　二、存在問題

　　1、近年來，隨著年輕教師的不斷充實，教師的年齡結構趨向合理，教師隊伍充滿朝氣和活力。但如何讓青年教師儘快成長？如何讓老年教師適應當前教改，滿足課程開設的需求？這是學校近期乃至長期需要關注的一個課題。

　　2、教師備課求新求精不夠，集體備課活動效果欠佳。

　　三、今後打算

　　精心組織教研活動，在集體備課、聽評課上花大力氣，加強研究。在繼續加大青年教師培養力度的同時，關注老年教師，採取一切辦法，幫助他們接受新的教育理念，更新教育教學行為，培青促老，以優帶老，全面提高教師的整體素質，更好地為教育教學服務。

　　第一學期教導處工作總結2

　　在期末熱鬧的免考生課程以及緊張有序的複習迎考準備中，撰寫梳理本學期的教導處總結。回看桌面上的本學期工作資料夾，內有含有十多個資料夾，每個資料夾下又有資料夾或者各種格式的資料，一學期的每一件事情，有遺忘，也有記憶深刻的，在此刻反思總結，深深淺淺，留下痕跡。

　　一、課程的實施落地評價及微調

　　在上學年完成學校課程的總體框架設計後，本學期的課程建設重點放在細化落實完善以及評價中。具體有：

　　1、繼續調整一日在校作息時間，透過時間的'有序安排控制學生在校節奏。

　　2、完善規範午間閒暇活動的內容、責任人、反饋評價制度，

　　3、增開中高段資優生的七色花拓展課程。每週一或者週二，3點404：40，一個小時時間。本學期共組織開展11次，受到家長和學生的歡迎。

　　4、繼續調整全校拓展課程五彩學堂的開設內容和教師的課堂設計、評價。共開設3期12節課的學習。一共53個專案。其中低段23門，中段18門，高段12門。同時本學期增加了社團的內容。

　　5、重新規劃設計了期末的免考生課程。時間六天，天天課程內容不重複並關注學生的核心素養培養，多樣化的選擇豐富的內容，體現我校的課程品質，引起較好的反饋。

　　6、多次接受上級有關教育行政部門的課程建設實施調研。經過新一輪的實施調整，確定我們南小的課程框架為“三格五育”品牌特色。其中迎接溫州、餘姚、寧波海曙三個地市的老師前來交流，介紹了我校課程建設實施情況，受到好評。另外三門校本拓展課程在新一輪為市級課程評比中獲獎。在舟山教育學院組織的市級首批拓展課程優秀學校複評中我校順利透過。

　　二、抓實課堂教學，提高教學實效。

　　1、透過校長下班日，教導處本學期共組織了三次的課堂教學調研，特別是開學初的新教師課堂調研、一年級教師課堂教學調研、和教育學院組織配合的一週全體學科課堂教學調研，深入一線，發現問題，平等真誠交流，督促教師們抓實課堂教學，向課堂教學要質量。

　　2、透過上級部門組織的各類比賽，以教研組為單位，開展課堂教學研究，特別是利用校本研訓，切實提升課堂教學的效果。

　　3、期初檢查教師的課堂教學計劃、期中集中檢查備課和批改、期末校長調研抽查，三過程落實教師的教學常規，讓常規保障教師的課堂教學。

　　4、透過新一輪師徒結對紮實新教師的課堂教學入門。

　　三、抓好教研活動，提升教師專業素養。

　　1、本學期以第十六屆青年教師教學大獎賽為主要載體，開展一系列的組內研討、全校賽課、學科組評課等，歷時一個多月。人人參與課堂教學聽課評課反思交流。最後評出一等獎3名；二等獎6名；三等獎9名。

　　2、繼續開展教研組年級段走課的教研活動。特別是口才秀校本拓展課程，本學期重新年級段課次，內容學期初設定，選班走課，受到學生歡迎。

　　3、數學繼續以“思維營綜合實踐研究課”為主，以“樂思”課堂為研究重點，圍繞“教研有效性”及“教與學方式的轉變”兩個區域為研究目標，堅持以課堂教學主陣地，透過多種方式，促進教與學方式的轉變，最佳化課堂教學，提高教學質量，提升教師專業素質。

　　4、綜合學科也基於每個教研組開展的主題教研和自己的學科特色，以校本研訓為平臺，結合市屬學校以及市裡的教研活動，開展參與。一學期中，每個教研組內的所有老師都承擔了校級以上公開課的任務，並且有多名教師參加市屬及更高級別的比賽。其中體育市屬一等獎一名；音樂二等獎一名。多名教師在各種場合的教學活動中展示。

　　5、學校青聯社學習聯盟成為青年教師學習、交流、提高的舞臺，青聯社被評為市級優秀學習聯盟，李亞玲、盛波蘭等青年教師在市青年教師聯盟活動中嶄露頭角，獲得好評。本學期共開展青年教師夜學習活動8次。

　　6、繼續開展的得一論壇和教科研課題研究。本學期共開展論壇5次，每次有不同的主題和專人負責，並且更加緊貼學校的教育教學重點難點工作。課題研究省級結題兩個獲獎一個省級教科研三等獎；20xx年市級立項兩個省級重點規劃課題立項1個。20xx年小課題上交學校61個，上交市級15篇小課題成果報告參加舟山市第十六屆“小課題”比賽。最終，市一等獎1個，二等獎3個，三等獎1個。

　　7、語文根據一年級新教材開展多次部編教材的學習研討、展示活動、外出聽課學習等活動。

　　8、繼續開展預約申報活動。語文開展兩次、數學一次。

　　四、開展各類學科活動，豐富學科教學，提升學生學科素養。

　　1、學科文化節作為實踐活動，本學期我們主要開展的有數學周、體育運動會、藝術節、科技周，英語周。每次活動有方案、具體的過程報道以及總結，逐漸成為品牌學科活動，深入孩子們的心中。

　　2、開展語文數學兩次學科調研活動，分別是六年級的數學語文抽測和四五六年級的語文競賽活動。

　　3、參加各類學科比賽活動。音樂有市級的三獨比賽、代表舟山市參加省合唱比賽、選送參加省科技藝術節，體育參加全市的沙灘足球、健美操、羽毛球比賽；科學有參加全市的科技三模和科技創新大賽、論文等比賽。在這些比賽中均獲得獎項，具體在各組的總結中。

　　五、其他

　　1、完成網上全校教師新一輪資格登記和審查。

　　2、完成總校的每位教師教育教學論文案例評比。

　　3、完成總校的20xx—20xx年度獲獎論文整理。

　　4、完成部分教師的教壇新秀、職稱評審推薦等工作。

　　5、完成《舟山教育》的10月份徵稿專刊。