關於骨幹教師個人工作總結
關於骨幹教師個人工作總結
充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，需要認真地為此寫一份工作總結。我們該怎麼去寫工作總結呢？以下是小編為大家整理的關於骨幹教師個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
骨幹教師個人工作總結1
自我工作以來，我懷著“一定要當個好教師”的願望，走上講臺，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優秀的人民教師。多年來，我一直把自己的心血傾注在這神聖的教育事業之中。
“教書育人，愛生如子，以教為樂。”是我工作的座右銘。在工作中我嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，按時完成教學任務，大力推進素質教育，曾多次被評為鎮、校級優秀教師，優秀班主任，還幾次被鎮政府授予“優秀班主任”的光榮稱號，多次教學論文獲市級一、二、三等獎，是天台小學的骨幹教師和教學能手。為了今後的教學工作搞得更好，我現將近幾年的教育教學工作情況小結如下：
從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整九年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支援下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。九年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。20xx年度、20xx年度、20xx年度連續三年獲得年度考核優秀等次。受到上級領導的高度評價。
我熱愛教育工作，並以此作為自己的事業。工作上踏實、肯幹，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“症”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關係。我還注重培養班級幹部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，今年還被評為縣級優秀班集體。
在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發掘教材重、難點，精心設計教法，並加強理論聯絡實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常採用“啟發式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，儘可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂於學習、善於學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教育教學效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。“痴心一片終不悔，心血澆灌希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數的心血與汗水，我始終以一個先進教師和優秀班主任的標準嚴格要求自己，功夫不負有心人，我的工作成績還是令人滿意的，20xx年撰寫的教學論文《如何才能設計高效的課堂練習》榮獲市級一等獎，20xx年撰寫的教學論文《如何才能設計高效的課堂練習》榮獲市級一等獎。
總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是我追求的境界。在今後的教育教學工作中，立足實際，更加認真學習研究，紮實工作，不斷創新，與時俱進地開展學校的教育教學及班主任管理工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，無私奉獻。
骨幹教師個人工作總結2
一、加強學習，提升自我來源：
骨幹教師這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我擬定了個人讀書計劃，按照計劃有序列地讀書。一年以來，《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀。《教師博覽》、《中小學英語教學與研究》、《任務型語言教學》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領學校的教學，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化後即運用到實踐之中。在網際網路高速發展的今天，我還喜歡利用網際網路瀏覽海量的資訊，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。
20xx年上半年我作為XX區小學英語骨幹教師在武漢傅家坡小學跟崗學習。我在跟崗過程中我認真參與所在學校的各項活動，及時交流，認真思考。跟崗30天，我聽課26節次，參加區級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參加1次班會活動，撰寫3篇教學反思。精讀了《全新思維》、《小學英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學習日誌》，詳細記錄了各項培訓活動安排、學習觀摩的收穫和體會。較好的完成了跟崗各種任務。20xx年下半年，我作為校長在XX市實驗小學跟崗學習。在基地學校，我遵紀守法，遵守基地學校各項規章制度，服從學校安排，注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓活動，觀摩了語文、數學、英語、音樂、班會等學科教學，聽後按照學校安排進行了開誠佈公的評課活動；每週按時參加學校的三會活動（晨會、行政例會、教師會）；參與學校的“課內比教學課外訪萬家”活動，聽評課7節次，家訪4次。根據學校安排，我先後到到天門一小、天門實驗中學、天門杭州華泰中學等學校實地學習。我服從組織安排，尊重基地學校的領導和老師，不干預基地學校的管理及教學活動。精讀了《我們今天怎樣管學生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學習日誌》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收穫和體會。
二、立足崗位，紮根一線
20xx年春季學期，我任教401班英語；20xx年秋季學期我任教501、503班英語教學。在英語教學中，我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能水平，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便採取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深入，我在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的.有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生樂學、會學。正是因為這樣，我所帶的401班在20xx年春季學期裡在區統一調研考試中獲得第一的成績。
三、研究反思，示範引領
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的例項，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂，對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。並及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時透過網路上傳發表教學教研、生活、情感與物質成果，形成個人的資源沉澱。
作為骨幹教師，我積極發揮傳、幫、帶作用，著力提高青年教師的思想政治素質和業務水平。在學校和姜宏偉老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結對責任書。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經驗。對於英語老師的難題或困惑，我向來是知無不言，言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結合，在同年級的新課中，我上研討課，讓他們先聽後教。一年來，在學校上這樣的課不低於10次。20xx年秋季學期的“課內比教學”活動中，我率先在教研組說課、上課。如此，學校英語老師的課堂教學有效性增強了，專業成長速度加快了。在20xx年春季學期，我先後指導譚俊芳、郭海燕老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為點軍小學英語教研組團隊力量大，教師成長快，省教育廳邀請我在20xx年省小學英語骨幹教師培訓會上做了《小學英語校本教研存在的問題和策略》的專題報告。
在4月20日，作為外出學習代表，在全市小學英語高效課堂研討會中進行彙報交流。20xx年春季學期在XX區高效課堂建立評比中，點軍小學榮獲第一，因此，XX區高效課堂推進會在點軍小學舉行。點軍小學展示了語文、數學、英語三節課和語文教研組觀課評課活動。作為點軍小學教學副校長，我進行了典型發言——《走在回家的路上》。此次活動得到了與會領導的大力稱讚。20xx年5月，在XX市高效課堂研討會中，我作為學校代表，做了《圍繞作業打造高效》的專題發言。
四、志在耕耘，些許收穫
沒想過要達到怎樣的個人奮鬥目標，就想著紮紮實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的夥伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收穫了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
五、回首展望，信心滿懷
一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了今後努力的方向：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
我今後將在上級領導的關注與支援下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧於“骨幹教師”的光榮稱號！
骨幹教師個人工作總結3
時間過得真快，五年的時間就這樣轉瞬即過。20xx年，我有幸被評選為扶余縣首屆教育科研骨幹教師，自20xx年1月起，任期五年。一千八百多天讓我由一個普通的教師成長為優秀教師。因為夢想，因為執著，我一路走來，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，能成為科研骨幹教師，是領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支援。但我也深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。自參加工作以來，一直都加強自身學習，不斷更新教育觀念，積極參加各級各類教育科研活動，努力成為一名科研型教師。苦練教學基本功，充實專業知識；提高教育教學能力、班級組織管理能力和自學能力；探索現代教育技術與學科教學整合。在堅持不懈的努力下取得顯著的教育教學業績和豐富的教研成果，並在本校的教學中起到示範輻射作用，受到學生、家長、同行及各級領導的讚賞。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”多篇論文、課件獲省、市、縣級一等獎。先後被評為扶余縣骨幹教師；扶余縣科研骨幹教師；松原市教學能手；松原市骨幹教師；吉林省校本科研新秀；吉林省李明霞名師工作室名師；國家級科研骨幹教師；吉林省教育社群先進個人；吉林省教育社群論壇之星。作為一名教師，我慶幸，我驕傲。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。
“業精於勤，行成於思。”作為一線教師的我做到四個突出——突出特色課堂、突出骨幹帶頭、突出科研興教、突出個性發展。始終堅持“科研先導”、“理論先行”，堅持教育理論和教育實踐緊密結合，以先進的教育理論指導教改實踐。多年來，我都以科研為抓手，以課題為引領，在生物課堂教學、新課程教學改革等工作中刻苦鑽研，奮發努力，勇於實踐，並取得了豐碩的成績。在20xx年參加縣級有效教學科研課題《課堂匯入技能有效性的研究》，兩年多來，我帶領課題組成員按計劃實施研究，經過整理和分析材料，透過大量的實驗性教學案例，總結出規律性的理論觀點、教學方法等，探索並實施匯入教學的方法，整體提高生物教學質量，打造了高效的生物課堂教學。《提高課堂匯入設計有效性點滴做法》、《生物教學如何培養學生的創新精神》等多篇論文發表在扶余教育科研上，現承擔省級課題《初中理化生虛擬實驗軟體應用模式研究》。20xx年參加國“國培計劃”——農村初中生物教師實驗技能短期集中培訓，在東北師大生命科學院學習十五天，在人民教育上發表學習心得《柳暗花明又一村 十天國培勝十年》，同年在省教育學院“薄弱學科中學生物教師省級骨幹教師培訓班”學習十五天。20xx年參加吉林省教育科研新秀評選，課例《觀察植物細胞》被評為一等獎，同年參加松原市生物教研活動，參加編著生物《課程資源的開發與利用》一書。20xx年參加全國校本科研骨幹培訓暨20xx基礎教育質量論壇被評為國家級科研骨幹教師。20xx年參加松原市教學能手比賽，獲得松原市教學能手，同時在吉林省首屆初中教學名師評選活動中，獲說課單項評比一等獎。20xx年參加扶余市首屆“滋蘭杯”高效課堂教學大賽活動中，榮獲一等獎。現參加第一批吉林省名師工作室“李明霞初中生物名師工作室”，並應聘于吉林省教育社群高階管理員。20xx年參加了李鎮西研究會，像李鎮西老師那樣熱愛學生、師德高尚、教學嫻熟、能說會寫、反思成長，爭取做一名李鎮西式好教師。
20xx年受任班主任工作，三年的時間，我成長了。每日的讀書實踐反思，讓我努力成為最好的自己。用書來滋養自己的生活，還記得三毛有關讀書的那段話：讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質裡，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裡。雖然此刻我讀的書還不算多，但我相信時間想念歲月，慢慢地我會讀出不一樣的自我。我想作為教師，我更應該多讀書讀好書，要不然每天我該怎麼面對那些孩子。有人說，人跟蓄電池一樣，需要經常充電，不然就會釋放不出能量，只有不斷地補充能量，才能持續地釋放出能量來。讀書，就是給人充電，儲備能量，增長才幹，因此，應該與書為伴、與書為友。五年來我自費訂閱報紙和雜誌，自費買教育書籍，2016訂閱了《教師博覽》、《中華校園》、《班主任之友》、《中國教育報》等雜誌報紙。2016開學第一批書單《教學機智（教育智慧的意蘊）》、《我的教學勇氣》、《教師的挑戰》、《學校的挑戰》、《愛彌兒》、《教育的價值》、《孩子們，你們好》、《兒童的人格教育》、《教出樂觀的孩子》、《如何閱讀一本書》、《自卑與超越》、《教室裡的電影院》、《不要用愛控制我（1—4）》、《做一個會“偷懶”的教師》、《電影教你當老師》、《努力做最好的班主任》、《尋找不一樣的教育》、《你的努力，終將成為幸運的自己》。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。從我任職以來，我取得了一定的成績。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
作為一名教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難作鬥爭的思想作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創新精神的高素質人才。為此，我有堅定的信念努力工作，樂於奉獻，全心全意地為學生服務。在教學中我迎難而上，開拓創新，勇於探索，堅持不懈的為教育教學而努力奮鬥。現在是如此，以後也是始終如一的為教育事業儘自己的一份熱，貢獻自己的一份愛。
所以，無論是在學校的教學崗位上還是在管理崗位上，我都力求使自己成為科研型的教育工作者。期間，最大的體會就是：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只有透過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”心甘情願把青春放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收穫的明天。只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。我將一如既往地潛心於教育，傾情於科研，不斷進取，做一名優秀的人民教師。