小學高階教師職稱專業技術工作總結

小學高階教師職稱專業技術工作總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小學高階教師職稱專業技術工作總結,希望能夠幫助到大家。

  本人於1991年3月參加工作以來一直在都安擔任小學數學教學,1999年12月取得小教一級,任職以來,本人一直認真履行職責,較好地完成各項任務,取得比較滿意的成績,得到學校領導老師和家長們的肯定。

  一、政治思想表現

  任職以來,擁護黨的領導,熱愛社會主義,堅持改革開放,在思想政治上和行動上始終與黨中央保持高度一致;忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,與同事團結友愛,自覺遵紀守法,自覺遵守學校的規章制度,在任職期間,沒有違法違紀現象。在整個教育工作中,堅持既教書又育人,關心學生的全面成長,在教學實踐中,不斷進行教學改革,努力探索,提高教學質量的有效途徑並取得了良好的教育效果。

  二、文化專業知識

  任職以來,本人十分注意對文化專業知識的學習,提高自己的文化水平,平時堅持邊教邊學。自1999年以來,每年堅持參加繼續教育,利用假期間到鎮中心校、縣進修師範學校等地方進行培訓,並取得了很好的成績。經過多年的教學經驗實踐,專業基礎紮實,具備了從事小學教育和小學數學教學工作的能力。

  三、教育教研和教學能力

  1、教育能力

  任職以來,本人一直認真研究和探索小學生的生理和心理特點,針對不同年級學生的不同特點採取不同的方法進行教育,收到了較好的效果。比如:對五年級學生,他們在數學上具有一定的思維能力,對一些抽象的數學,本人除了傳授知識之外還動手做一些直觀的教具,以此加深學生對數學知識的記憶,使學生對學習數學產生極大的興趣,課後經常下班輔導,這樣更使學生把學過的數學知識弄懂記牢,為六年級的數學課程打下紮實的基礎。對於六年級學生,主要培養他們的自學能力和運用知識解決問題的能力,使他們對所學的知識能融會貫通。另外,任職以來本人還一直擔任班主任工作,在班級管理上,本人敢抓敢管,有獨特的管理藝術,如經常深入學生,與學生打成一片,教育他們明確學習的目的,使他們人人養成愛學習的習慣;對於差生則經常找他們談話,找出他們成績差的原因,做好差生的轉化工作。堅持每學期組織學生舉行幾次活動,比如:野炊、、球類比賽、遊園活動等等,透過這些活動,增強了學生的集體榮譽感,鼓勵他們為班級的榮譽而奮鬥。由於本人的努力,本人所帶的班級無論在成績上還是在班風的形成上都得到領導的`高度讚賞。

  2、教研能力

  自參加工作以來,本人不斷地鑽研數學教學,積極參加教研組的各項教研活動,並在教學研究上取得了突出的成果;如在20xx年。20xx年和20xx年,本人承擔的一些校內課題研究“數學教學非智力因素的培養”、“如何培養學生的數感”、“如何讓自主探究走進課堂”"課堂上教師能給予學生什麼"等都取得了非常顯著的成果,並在學校的研討會上宣讀。另外,為學習人家先進的教學經驗,本人還運用學校的電腦室每週至少上網際網路,吸取重點學校先進的教學內容、教學方法、教學手段,並與本教研組成員共同分享,豐富了本教研組成員的教學經驗,提高了我校的數學教學質量。

  3、教學能力

  (1)勝任小學數學科的教學工作,熟悉小學數學的教學大綱和教材,掌握小學數學的教學方法,能根據大綱和教材的要求及學生的實際情況,把握住教材的重點和難點,明確每一節課的教學目的和要求、基礎知識和基本訓練的內容。有較強的課堂教學組織能力,能準確地、科學地、生動地、形象地給學生傳授知識和技能,能用通俗易懂的描述和恰到好處的比喻對各種難點、難題進行講解,使學生順利地弄懂,有較強的數學教具演示操作能力,能較好地完成小學數學教材中全部的教學教具演示操作。

  (2)在教學中注意學生能力的培養和智力的開發,指導學生掌握正確的學習方法,教給學生獲取知識的手段,注意組織和指導學生開展第二課堂活動,從中培養學生對學習數學的興趣和愛好,增長學生的知識和解決問題的能力。

  (3)加強基礎知識和基本技能的訓練,注意複習的針對性,對每一個知識點,本人都編一套知識系統、題型多樣、滲透前後所學的有關知識,並有一定的梯度,源於課本又高於課本的習題供學生複習時使用,從而加強了學生的基礎知識和基本技能的訓練。

  四、工作成績

  在任職期間,無論在教育上、教研上還是教學上都取得了較好的成績。如在班主任工作上,我所帶的班級五年級20xx年9月被學校授予教學質量優秀班級,同時被學校授予唯一的文明班級,20xx年榮獲學校優秀教師的榮譽,20xx年和20xx年分別被學校授予優秀班主任榮譽號;在教學研究上,我撰寫的教育教學論文《加強學生數感的培養,促進學生素質發展》、《讓自主探究走進課堂》、《傳統與探究教學相結合初探》、《在教學中如何培養學生數感》在學校教代會作推廣發言;在數學教

  教學上,我所教的班級,在每個學期的期考或者小考都達標或超標,20xx年被都安縣教育局授予教學質量達標獎,20xx年被學校授予教學質量超標獎,20xx年被都安縣教育局授予教學質量達標獎。 任職以來,雖然取得了一定的成績,但與黨和人民的要求還有一定的差距,不過,本人決定,在今後的工作中還要繼續努力,爭取更大的進步。

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