有關新教師試用期的工作總結範文（通用5篇）
有關新教師試用期的工作總結範文（通用5篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是時候認真地做好工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家整理的有關新教師試用期的工作總結範文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師試用期的工作總結1
時光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這癥結的一年光陰裡，我實現了由學生向教師角色的大改變，真正適應了學校的正常教導教授教化生活，也已融入到了樹下小學教師集體的人人庭傍邊。在學校領導的關切和支援下，我的教授教化工作已漸漸步入了正軌，並且在教授教化發展之路上勞績一個又一個可喜的提高，教授教化才能、學習才能和專業程度都獲得了明顯地晉升。在這一年的發展過程中，我勞績頗豐，但也存在必然的不夠。現將一年以來的如下：
身為一名人民教師的我，現在的工作生活過得重要繁忙而又不乏充足，受益非淺。儘管在初為人師的教授教化之路上不免磕磕碰碰，曾為學生的不盡力而擔憂，抑或是為本身短缺教授教化經驗，分外是班級治理經驗而認為納悶，曾為學生對本身的辛勤指點當成是先生的自作多情而懊惱……
一切的一切，都還必要我持續地去盡力，去學習、研究和探索教授教化經驗和班級治理經驗，瞭解學生，認真備好課，上好課，認真指點，盡心努力，以求問心無愧，期許儘早成為一名教授教化能手直至教授教化主幹，得到長足的提高，獲取名貴的經驗。
我擔負四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教授教化，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對付一位剛踏進教師行列的新先生來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡本身的最大盡力去考試測驗，持續去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。
一路下來，我感覺統籌三個年級的美術教授教化，許多時候感覺力不從心，六年級的學生兩級分解嚴重，學習好的同學對照自覺和勤奮，但另一方面，根基對照差的學生也對照多，無心向學、怠惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我釀成在三個年級雙方轉，兩頭忙，一來要治理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務治理，應對幼兒的好動和規律治理，還要負責對高年級差生實時的指點，有時真的認為很累。
此時本身也會用阿Q的精神來自我安慰和調節：要是本身有分身術就好了！自我覺得，面對這一場所場面，講竟埡施異常緊張，光陰和多種因素也要充分斟酌在內，儘管有些因素是無法把握和節制的。
在教授教化工作總結上，我盡力鑽研課本，寫教案，認真備課等。在研究課本方面，對付課程的教授教化重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導贊助下，透過對教師教授教化用書的重複研讀和學習，我逐步對教授教化重難點的把握有了必然的領悟。
在教授教化工作中，讀懂、讀透課本異常緊張，這不停是我的指導先生對我的諄諄教育。只有把課本吃透，理解消化了，教授教化的後果和質量能力獲得包管和晉升。從教導的角度觀，美術課程是一門對學生的成長具有緊張匆匆進作用的課程。
然而由於各類原因，目古人們對美術課程的看重還遠遠沒有達到應有的水平。美術課在中小學課程中，依然處於弱勢位置。認清這一點，有助於我訂定切合實際的美術教授教化標準。抱負的美術課程應該儘量使每個學生積極介入美術學習，並且匆匆使每個學生在各自的根基上得到不合水平的成長，因此我久有存心去調動學生的學習積極性，提倡開心教授教化，讓學生在講堂學習中得到樂趣。
遵循著這一教導理念，我不停在盡力著。在講堂教授教化中，注重機動地選擇教授教化措施，並注意環抱教授教化目標來開展教授教化運動，注重培養學生的課前預習、課後溫習良勤學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求晉升”原則，我都邑認真聽取其他聽課先生提出的名貴看法和建議，認真反思並改進。本身也覺得，只有善於進行教授教化反思能力使本身發展得更快。
在班主任個人工作計劃中，我因為短缺班級治理經驗，同時又是幼兒的班主任，所以認為甚是吃力，多虧了學校領導和列位先生的贊助和指導。但面對著一班小傢伙，我有時候還真是認為束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去費神，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處置懲罰。
對付班級的有效治理，在我向其他先生取經的歷程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級落後生的轉化工作中表現得極為緊張。當班主任給我的最大感觸便是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對付幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有很多的不適應，我更要認真地給予引導和勉勵。
在這裡，我分外要感謝何文琴先生給我的勉勵和贊助，她絕不保留地將她十幾年來的班級治理經驗傳授給我，讓我懂得了班級講堂教授教化老例治理在班級治理中的緊張性，於是我依據她的經驗作法來常抓學生的老例工作，在她的講堂教授教化中，我發明她的講堂教授教化老例治理做得異常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個神色，一個眼神，無不在傳遞著某一種資訊。
學生也能立即明白她發出的各類訊號，可見她初撇第迪抓老例，已使學生養成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬重的一位好先生，無形之中，我以她為模範自我鼓勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充溢了喜悅和奮鬥衝勁，時刻提醒著本身：必然要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們優越行為習慣的養成教導。希望他們能愉快地發展，讓本身也時刻懷有童心的我也感覺，本身也正如他們一樣，一同發展著。
在一年的工作中，無論是教授教化工作照樣班主任工作，我都感覺本身存在著許多的不夠，比如，合理兼顧的才能有待進步，教授教化治理工作中不敷嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯絡不敷慎密，短缺治理的技術和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習歷程中，我確實發展了不少，學到了許多專業表裡的知識，認識到本身的一些不夠。
正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然觀到了本身的不夠，我將積極改正。在往後的工作中，我將會多調劑心態，多檢查本身，多進行教授教化後反思，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多措施觀問題，讓本身真正地快速發展起來。
新教師試用期的工作總結2
我於xx年x月到校參加工作，在校領導和同事們的關心支援下，尤其是在我的指導教師的指導下我成功地實現了角色的.轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業水平都得到較明顯的提升。
一、政治思想方面
作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重託，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠於黨的教育事業，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。
二、教學工作方面
我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業佈置批改等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課後督促檢查嚴。我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由於分班調整，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務。雖然任務相對較重，課時數量較大，但是我並沒有降低對教學質量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。在課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還透過反思來加快自己成長，並能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。
三、個人素養方面
教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務；新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，努力實現奮鬥目標。
四、個人生活方面
在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。
經過學習實踐和鍛鍊，我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以後的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批准為盼！
新教師試用期的工作總結3
轉眼間，來到新橋中學工作已將近一年的時間了。一年對於歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對於人的生命來說也只不過是幾十分之一。但是，一年對於我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。這近一年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面
在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師梁義紅老師的指導，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。
這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
在從教學理論方面。我在課餘時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量有關中學數學教學方法的書籍，博。眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，晚上也儘量到校，為學生解決學習上的問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。
新教師試用期的工作總結4
時光如水，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。作為一名新教師，剛從學校出來又進學校，但身份卻由學生轉變為教師。期間，自己感受良多。
一年來，我積極參加學校組織的各種學習政治活動，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀價值觀。與同事關係和諧，併發揚團隊協作精神，無私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。
教學上，我積極參加科組教研教改學習和聽課評課活動，既學習繼承傳統教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時，注意開展以學生為主體的教學活動，培養和發展學生的英語實踐能力和創新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動放權，鼓勵他們動口動手動腦，重視培養主動獲取知識的能力。在探究學習和英語實踐活動中，我注意指導學生進行單詞和簡單句子的記憶，為他們升上五年級打基礎。課後，我耐心輔導，細心批改作業，儘量減輕學生的課業負擔。我還利用外出學習的機會，認真學習他人經驗，取長補短，不斷努力提高業務水平。
在學校領導和同事的幫助指導下，我的教學水平提高較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。教學效果也比較顯著。如：我接手四（2）和四（3）兩個班，成績水平不均，2班英語是年級裡最差的，與3班差距很大。但經我一年的用心，兩個班學生的成績都有了很大的進步。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩步前進。論文《試比較小學生中英文寫作的不同》並在東區英語教學論文評比中獲二等獎。我校英語劇獲得東區英語劇比賽一等獎。我作為一個主要的策劃者，受到了練校長的肯定和表揚。但我深知這離不開領導和同事的支援幫助。
我是四（2）班的副班主任，我主動協助班主任潘瓊苑老師開展班級工作，經常下班指導學生出牆報、督促做兩操等。我時刻注意對學生進行思想教育，培養他們良好的情感和健全心理。班上很多學生覺得我知心，很多心事都告訴我。連一些比較調皮的學生，在我的開導下，劣性行為也有所收斂，對其他同學的影響力也大大的減弱了。我經常用家校通或者電話與家長聯絡，瞭解學生情況或向家長彙報學生近況，堅持正面教育和激勵引導。我和班主任一起去家訪，尤其注意做好單親家庭學生、下崗家庭學生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見，工作協調，注意培優補差，為提高2班3班的整體素質付出了辛勤的努力。對學校值周、科組宣傳欄的工作，我都熱心付出，毫不計較。
一年的工作與學習，我自感收穫頗豐。如果說有一點成績的話，首先要謝謝領導和同事的幫助和支援，我的成長途中寫滿了他們悉心關懷和鼓勵的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進。如：我的教學設計能力還有待提高。其次，在處理教學中有些事情有時還過於急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養成一個深受學生歡迎的優秀教師。
新教師試用期的工作總結5
不知不覺間，我來到xxx幼兒園也已經有很長的時間了。回顧這段試用期的工作時間，我作為一名試用期的幼兒園教師的，有幸得到了xx園長的認可，並在xxx班負責協助xxx班主任的教導工作。
這幾個月來，仔細的反省下來，與其說是我在協助xxx班主任的工作，倒不如說是我在工作中受到了xxx老師的指點！透過學習和了解xxx老師的工作，我在幼師工作方面的知識有了狠多的進步和提升。
如今，試用期也即將告一段落，我現對自己這幾個月來的工作情況總結如下：
一、學習情況
為了能更好的適應這份工作，我在工作中積極的強化自身能力，並透過與xxx班主任的學習、瞭解來在教學前做足準備，好讓自己能順利的融入到xxx的班級中來。
事實證明，我在工作中的準備是非常有效的，透過提前對班級的瞭解以及在日常與xxx班主任的學習，我在班級的融入中非常的順利，xxx班的幼兒不僅很好的接受了我這名新老師，並且，在教學中，透過對幼兒們行為的觀察和學習，我更進一步的提升了自己的管理能力。
二、準備方面
作為一名新教師，我也在工作中慢慢養成了及時備課的習慣。並且，透過其他老師的指點，我在備課方面也有了很大的進步。現在的備課上，我不僅能計劃的更加詳細，透徹，更能根據班級的情況，及時的對自身的備課方案作出調整。
此外，在活動和節日的準備中，我還學會了不少的手工技巧，能更好的參與進幼兒園的活動準備中來。
三、個人情況的分析
在這次的試用期工作中，我透過融入到xxx這個大集體，讓自身在工作中有了很大的進步和收穫。尤其是在思想上，透過這些天的所見所感，我在思想上深刻的瞭解到師德師風的重要性！尤其是作為一名幼兒教師，我們的一舉一動都在影響著幼兒，為此，在工作中更應該加強自身的管理，提升自我要求，讓自身能從思想到行為，都能成為學生的表率，能更好的教導學生！
回顧這段試用期的工作，我很感謝大家的幫助，但我也會在今後的工作中繼續積極努力，讓自己能在幼兒教育的道路上更好的前進！
此次的工作真的令我收穫極大，我會在今後更加努力的投身到教育的事業當中！