幼兒園中班年級組工作總結（通用11篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間裡，相信大家面臨著許多挑戰，也收穫了許多成長，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的幼兒園中班年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班年級組工作總結篇1

　　時間過的真快，一轉眼一學期的工作接近了尾聲。回顧這一學期，是忙碌、緊張又充實的，我們中班年級組繼續深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支援，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。

　　一、加強研討，教學水平不斷提高。

　　面對著新的課程、新的理念，本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們年級組的都進行認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的"用毛筆畫畫真難啊！"到現在的"又能用毛筆畫畫了嗎？"這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

　　本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒遊戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習，教師們結合各自在實踐中觀察到的幼兒具體表現展開了深入的分析，在互動地交流中對幼兒遊戲的內涵有了較為清晰的認識，並對教師介入遊戲的不同形式進行了剖析，教師細緻地瞭解幼兒在遊戲中的各種表現，不是單一用介入遊戲的形式化解各種問題，而是根據不同表現給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。

　　二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

　　我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養成教育的實踐與研究》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。

　　首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中，如：美術活動中，當有的幼兒沒有油畫棒時，就鼓勵幼兒按照禮儀規範向同伴借用；語言活動中，創設情境讓幼兒進行角色表演；健康、社會活動中，透過遊戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。

　　其次，"環境是老師"。陳鶴琴先生認為："凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。"幼兒園和家庭裡有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關係，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用牆面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規範。

　　第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習。因此，教師應特別注意自己的言行，每天到園主動向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱情，說話態度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現好的孩子也是幼兒學習的榜樣。如：剛入園的孩子有禮貌問"老師好"的，老師表揚獎勵小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會積極模仿，逐漸養成有禮貌的好習慣。

　　最後，家庭的重視，會對孩子文明禮儀習慣的養成起到關鍵作用。透過開家長會、家園宣傳欄等方式加強家園之間的聯絡，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規範，為孩子樹立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協調同步。

　　三、活動豐富多彩，幼兒更加自信大方。

　　4月30日上午，我們舉行了"迎五一幼兒模仿操比賽"，並請來了家長代表當比賽評委。與其說是比賽，還不如說是表演，孩子們稚嫩又可愛的動作，引來了家長們的歡笑聲和讚歎聲，更引來了同伴的掌聲，把校園點綴得熱鬧非凡、歡樂無限。這次比賽，不僅給了孩子們一個展示自我的平臺，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機會。整個活動嚴謹有序，取得了圓滿成功。

　　另外，以"迎世博重環保"為主題的幼兒環保時裝秀也如期舉行。此次活動受到了廣大家長的熱情參與，一張張廢棄的光碟，一張張破舊的掛曆紙，甚至包括平時最常見的大大小小的塑膠袋、包裝盒、叉子等，經過家長和孩子們的精心設計和製作後，變成了漂亮別緻的休閒裝、武士裝、民族服裝、帽子、裙子……雖然沒有舞臺燈光和專業的"T"型臺，但孩子們出色的表演，加上服裝的"炫"，吸引了在場所有人的目光，贏得了大家陣陣掌聲。最後，此次活動評出了最佳服裝設計獎、最佳表現獎、最佳活力獎等專案。本次活動不僅讓孩子體驗了與家長共同製作"時裝"的樂趣，也讓孩子們有了一個表現自己、展示自己的舞臺。在炫彩時尚的服裝中，在富有節奏的貓步中，孩子們的表現力、創造力以及自信心得到了有力的提升，同時他們的環保意識也得到了進一步的提高。

　　"六一的歌兒是甜甜的，六一的鮮花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。"六一兒童節，是孩子們最期待、最開心的日子。這天，我們的孩子個個臉上綻放著最甜美的笑容，在老師的組織下，他們帶著爸爸媽媽和夥伴們一起做遊戲，度過了一個快樂的節日。

　　"愛在文明美在禮儀--詩歌、故事朗誦比賽"在六月中旬舉行了。孩子們齊聚一堂，以詩歌、故事的形式演繹著自己對文明禮儀的理解。"讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天"是我們的宗旨。它促使我們認真工作，更好地服務於每個孩子。當然，在我們的工作中還存在著許多的不足，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果。我們堅信，我們中班年級組將在探索中不斷成長。

　　幼兒園中班年級組工作總結篇2

　　本學期，我們中班年級組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，有目的有選擇地開展活動，教師們在各個活動中都有所得有所獲。

　　一、業務方面

　　1、相互學習，取長補短

　　我們提倡教師們多學習，多交流。學習新的理論，新的教育觀念；討論優秀的教案，提出自己的見解；學習新的教育方法。我們還互相交流，談談教學活動中遇到的問題；談談教育中的見解。透過學習提高自己的認識水平和知識水平；透過交流，互相學習，取長補短，積累經驗，提高業務水平。我們中班年級組是一個團結、和諧的整體，教師之間能團結協作，把我們這個集體當作是一個整體。本學期還結合園本課程，開展了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如，有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時間和年級組活動之機一起動腦筋，想辦法解決。

　　2、勇於實踐，共同提高

　　中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領和悉心指導下，青年教師本著虛心請教和刻苦鑽研的態度，認真組織幼兒的一日活動，認真參加好每一次的教研活動，努力提高自身素質。在活動中，每位教師各方面都得到一定的提高，特別是在這次迎接省優中教師們都能積極地去預設活動、收集資料、前期經驗的豐富？在整個活動中得到了精彩的體現。培養了教師獨立思考、及時反思的能力。平時我們在教研活動中採用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，讓老師們提出自己對課程、主題的困惑、質疑、意見以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍。

　　二、環境創設方面

　　在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，並且能與教學主題內容相匹配。能根據自己班主題開展的情況佈置環境，並因此形成了各班個性化的主題牆飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的程序，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。

　　三、保教結合方面

　　在中班全體老師的指導下，教幼兒學會自理，進行自我服務等。針對中班幼兒的特點，我們從幼兒日常生活中，由近及遠、有淺入深，使幼兒瞭解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦筋的良好品質。其次我們教師在平日的教育教學活動中，仔細觀察幼兒一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。我們也利用偶發事件，隨機教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態度，瞭解自我保護的意識。

　　四、家長工作方面

　　新的教育更強調家長的作用。本學期，我們積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。並將幼兒每次的作品在教室裡展示出來，使家長對幼兒在園所學的內容一目瞭然。在家長的大力支援與配合下，我們的主題活動得到了順利有效的開展。

　　本學期，在我們中班年級組教師共同努力下，教學、工作都取得了一定的成績，但是我們會戒驕戒躁，繼續努力，在今後的工作中，我們將制定更加完善的年級組計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

　　幼兒園中班年級組工作總結篇3

　　我班嚴重而充分的一個學期現已完畢，在這半年中，咱們班內三位教師聯合一心，仔細協作，踏踏實實做好班級的每一項作業，每個孩子都在原有水平上有了必定的前進，為了更好的完結往後的作業，前進保教質量，將《大綱》精力遵從到一日活動中，促進幼兒身心生動、健康生長。現做總結如下：

　　一、教育教育方面

　　1、主題活動的展開：本學期咱們仔細對照本班幼兒的年紀特色與幼兒的愛好，結合主題課程，展開了《身體暢想曲》、《圓圓的國際》、《秋天的影象》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《大綱》輔導下，咱們將新的教育理念融入課程設定中，將各範疇的活動有機地整合，彼此浸透，重視趣味性、活動性，寓教育於日子、學習中。在主題活動展開的過程中，咱們和幼兒一同創設了主題環境，為幼兒供給了豐厚的操作資料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友製作了綵帶、賀卡，製作了充溢節日氣氛的著作，把咱們的教室裝扮一新，充溢了節日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動的效果，特別振奮2、自主遊戲與主題活動的結合。咱們依據幼兒的年紀特色和主題活動，與小朋友一同創設了“文娛六合”、“寶寶家”、“美美髮屋”“樂樂小吃”等遊戲角，並依據主題的改變替換遊戲內容，在活動中有方案有步驟地供給資料，對幼兒進行階段性、針對性地調查輔導、為幼兒供給豐厚有用的資料，引導幼兒在自在、寬鬆的氣氛中自動探究、學習。既豐厚了主題活動又使幼兒得到全面的展開。

　　二、保育方面：

　　在保育方面，咱們遵從保教結合的準則，三位教師相互調和，做到教中有保，保中有教。咱們班三位教師有兩位是新參加的，剛開始的時分，相互協作不行默契，小朋友會有等候的現象，為此，咱們三個常常使用時刻評論、商議怎樣協作更合理，現在，咱們相互之間，只需一個動作，一個眼神，對方就知道要幹什麼，作業也隨手多了。小朋友也養成了傑出的日子習氣，獨立性有所前進。能做到飯前便後洗手，飯後漱口，會敏捷有序的穿脫衣服、

　　三、家長作業

　　《大綱》清晰指出：“家庭是幼兒園重要的協作夥伴。應本著尊重、相等、協作的準則，爭奪家長的瞭解、支撐和自動參加，並生動支撐、協助家長前進教育才能。”本著這樣的輔導思想，我們在家鄉聯絡作業中，重視與家長的交流和了解，及時將咱們的教育理念傳遞給家長。咱們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長一同討論幼兒教育的經歷，拉近咱們與家長之間的間隔。此外咱們使用遲早家長接送孩子的時間，家校通，家鄉聯絡冊等辦法與家長進行交流交流。關於家長提出的問題咱們給予及時的答覆，在家長的大力支撐與協作下，使我班的各項活動得以順暢有用的展開。

　　四、存在缺乏與盡力方向

　　經過一個學期的盡力，咱們班的小朋友在各方面有了必定的展開，常識面豐厚了，獨立性增強了，但也存在著缺乏：

　　1、單個幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不會集，速度慢，進餐習氣還有待改進。

　　2、思想不開闊，導致孩子的想象力和發明力不能更好地發揮。

　　3、加強對特別幼兒的調查與輔導，培育幼兒“自我辦理”的認識。下學期，咱們要在家長的一同協作下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增加幼兒的常識。有了前行的方針，再加上咱們的盡力，信任孩子們能更健壯、更健康地生長，明日咱們將發明更燦爛的陽光我班的日常作業，不管是保育和教育都是紮紮實實展開，憑著良知去做的。保育作業：黃教師天天做到位，每天明窗淨几，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得潔淨亮潔。一日三餐的消毒作業更是仔細細我班的日常作業，不管是保育和教育都是紮紮實實展開，憑著良知去做的。保育作業：黃教師天天做到位，每天明窗淨几，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得潔淨亮潔。一日三餐的消毒作業更是仔細細緻，從不遺失。小朋友的穿著穿脫塞褲她都不時放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承受，按規範完結，並一向地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。教育作業：本學期因為我班的陳娟教師孕育技節的排練，使本來安穩的班級一會兒亂了條理。面臨這種局勢，我和秦教師仔細地做下來談談，讓她全面地瞭解本班幼兒的展開情況及本班日常作業，使她很快地進入教育人物，按她一向的教育辦法，將班級作業做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩，讓來回奔走的我感到欣喜，讓家長們得到定心。教育內容：本學期，除了展開六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們收穫頗豐，特別是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種展開融入其間，有數學範疇的造型規劃，疊高統計，裝相；有高興無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門；有彎曲委曲的萬里長城；有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈裡埋下愛國的種子。至於外界的點評咱們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得高興，學得盡心。中心作業：在承受省示範園複查的日子裡，咱們教師相互協助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的使命毫無怨言地做好。

　　幼兒園中班年級組工作總結篇4

　　時間過得真快，一學期匆匆而過。在這一學期中我們全組教師在園領導的親切關懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的地開展教研活動，在各位老師的通力合作下，紮紮實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要的彙報：

　　一、每位教師都能發揮“主人翁”精神積極組織參與到年紀組的各項活動開展：

　　（1）加強年級組的學習，逐步改變年級組學習只是事務性工作安排的意識，積極進行教育教學研究。本學期以“年紀組備課”為重點，讓每位老師都有策劃和組織發言的機會，使組內的每一位老師都得到了鍛鍊。另外，我們還研討了如何根據主題活動內容來佈置主題牆，進一步規範了備課的要求以及年級組和全園活動的討論。

　　（2）、組織開展了幼兒園的“講故事比賽”在這個活動中每位教師都出謀劃策使幼兒園的“講故事比賽”順利開展，精彩的結束。

　　（3）、我們還輔導幼兒進行了科幻畫和走廊畫，不僅提高幼兒的繪畫水平也使我們的走廊充滿了童真童趣。

　　（4）、每位老師都能根據自己的自身特點和班級幼兒的特點發揮主題元素來佈置教室環境並讓環境體現了真正的“第三任教學老師”好多孩子都能主動參與到環境的互動中來。

　　二、注重家園聯絡工作的開展。透過家長會、親子活動，班級網站、家訪等形式，讓家長及時瞭解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。

　　中班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長彙報孩子在園的一日生活情況，瞭解孩子在家的表現，熱心幫家長解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長對幼兒園的瞭解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的瞭解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現情況，有利於教師和家長更好的共同配合教育好孩子。

　　三、互幫互學，共同提高。我們每班的老教師都能熱心幫助她們，把自己的經驗毫無保留地教給新教師，互幫互學，共同研究氛圍較濃。

　　每位老師也都能根據自身的工作特點積極主動的擔任幼兒園的各項工作並使自身有所提高如：黃亞萍擔任輔導網工作、張靜新進老師的班主任、陳微擔任教研助手等。各班的兩位老師之間配合也都默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。一學期來我們順利地完成上級下達的各項任務，這裡都包含著我們全組教師的心血和汗水。我們團結協作，互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂於奉獻，輪流挑起了代課的任務，而且毫無怨言。

　　細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學期裡，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。

　　幼兒園中班年級組工作總結篇5

　　田裡的秧苗正在不斷地茁壯成長，我們組內的老師，如同一顆秧苗在適宜的環境中，經過自身地努力迅速成長著，我們以人心齊、敢攀登、創一流的精神，贏得了同行的稱讚，優異的完成了省師範幼兒園的驗收。總結過去，共創美好的明天。

　　一、互相討論，教研水平不斷提高。

　　面對著新的課程、新的理念，這對於二班和三班來說是個挑戰，可她們主動學習整和課程，先理清頭緒，再針對每一單元的內容，根據本班的實際情況自由的選擇課程和生成課程，在非典時期，每個老師都能靈活的設計課程，如：周靜雲老師設計的《認識中藥》；吳莉娜老師設計的創編兒歌《洗手》；俞麗老師設計的《讚美英雄》；仲秋榮老師設計的創編兒歌《刷牙歌》。

　　二、班級各有特色，科研不斷完善。

　　每班老師根據自己研究的課題，結合班級實際情況，積極的學習製作課件，並能運用現代多媒體手段進行教學，激發孩子的興趣。如葵花班表演區所設計的材料可謂豐富多彩，操作性強；海棠班的打擊樂、合唱、動畫片教學別具特色；紫荊班的美術作品創造性強、色彩豐富，會說流利的`英語。

　　三、活動豐富多彩，幼兒更加自信大方

　　本學期，組內老師共同協商制定了每週五的幼兒活動，由每班輪流主持活動，我們老師都能盡心盡力的主持好每一個活動，在輕鬆愉悅的氛圍中，小朋友都能自信的上臺介紹自己、講述生動有趣的故事、有聲有色的唱歌、互相合作的進行木偶表演和童話劇表演，特別是黃慧娜、趙舒月、申佳珂等小朋友的表現特別突出。

　　相信在不斷的總結中，我們將創出燦爛的明天。

　　幼兒園中班年級組工作總結篇6

　　時間過得真快，一學期匆匆而過。回首這一學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的地開展教學活動，在各位老師的通力合作下，紮紮實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將工作總結如下：

　　一、工作態度，敬業精神，團結協作

　　這學期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區域遊戲。在業務上我們互相學習、互相交流、互相借鑑寶貴的優秀經驗，不斷提高自己的業務水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創設相應的環境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高。在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經驗毫無保留的教給她們。互幫互學，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點積極主動的負責幼兒園的各項工作，並使自身有所提高。

　　各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態度積極參加各項工作，一學期來我們順利的完成上級下達的各項任務，這裡都包含著我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協作。平時誰有困難，我們這組其他教師能主動去幫助、協助，組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂於奉獻，積極挑起了代課的任務，而且毫無怨言。可見大家都是把我們這個集體當作是一個整體。

　　二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。

　　家園共育，溝通是橋樑。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯絡，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：

　　各班都設有家長園地，每週更換一次，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長及時瞭解、掌握班級中的教育資訊，做到心中有數並有針對性地採取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

　　利用電話、網路、簡訊、《寶寶成長記錄》等手段進行與家長交流，開展主題活動，老師主要透過家長接送時請家長支援配合我們的工作，使主題活動順利地開展。每月發放寶寶成長記錄，教師在《寶寶成長記錄》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學習、遊戲、情感等方面的情況，並對如何實施家庭教育進行一些必要的指導；家長透過《寶寶成長記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現和家長的心聲及願望，使教育工作更加有的放矢，同時透過《寶寶成長記錄》加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

　　三、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發展

　　九月我們中班組舉行了幼兒家長共同製作體育器械的活動，孩子們透過親手用廢舊物品製作體育器械，懂得了環保與節約，同時更加喜愛用自己設計製作的器械進行體育活動和遊戲了。

　　十月，我們中班組全體老師群策群力共同為孩子們編排了新的韻律操和體能操，在保證每個中班孩子學會動作的基礎上，還組織家長來我園參觀了孩子們的早操表演。

　　十一月我們在每個班分班級進行了“寶寶才藝大比拼”的活動，有的班級組織幼兒分組唱歌、有的班級讓幼兒單獨在家長及同伴面前講故事，也有的班級邀請家長與幼兒一起表演各種型別的文藝節目，活動效果得到了家長們的一致好評。

　　十二月，我們中班還邀請了家長與幼兒一起進行了親子運動會，家長們認真扮演“青蛙爸爸、媽媽”，幼兒扮演“小青蛙”在操場上蹦蹦跳跳地“捉害蟲”比賽，整個活動充滿了童趣，家長們彷彿回到了童年。

　　一學期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項工作，工作中，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支援，在這裡，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今後的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！

　　幼兒園中班年級組工作總結篇7

　　回顧這一學期，從幼兒園內外環境的打造到班級遊戲材料的投放，再到戶外環境創設等工作，每位教師都過得緊張而充實。依照《指南》精神和《0-8歲兒童學習環境創設》一書，我們年級組的所有教師們互相研討、觀摩、調整……無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支援，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。為更好地開展今後的活動，現將本學期的年級組工作做如下小結：

　　一、多途徑提升教師的專業化水平。

　　積極參加園裡開展教科研活動，例如：十月份園內開展的“魅力課堂”，我們中班全體教師積極參加，為了提高老師們的教育教學水平，我帶領年級組教師們深入學習《指南》，在實踐中反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面發展的需要。開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教並重、家園聯絡，使幼兒身心健康成長。

　　二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長

　　（一）保育工作方面：

　　我們積極做好冬季傳染病的預防工作，杜絕了傳染病在中班的傳播；孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動量的達標我們也重點關注。

　　（二）環境創設工作方面：

　　我們努力營造適合幼兒年齡特點、適合不同主題特徵的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環境的創設中來，使孩子們在環境的創設過程中得到各方面的發展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。

　　（三）活動常規方面：

　　我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養，讓良好的常規為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。一段時間下來，孩子們已養成了良好的進餐習慣。

　　（四）區域活動方面：

　　我們還始終如一地抓好區域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。

　　三、全面細緻地做好家長工作，實現家園共育

　　各項工作的順利開展離不開家長的支援與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，從不怠慢。以積極主動的態度採用多種途徑，開展家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標。

　　（一）組織家長會，充分發揮家園微信的作用，讓家長觀察瞭解自己孩子在園表現。

　　（二）利用早晚接送的時間主動與家長溝通，積極撰寫談話記錄。

　　（三）需要家長配合的活動，我們以微信形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

　　（四）充分利用電話、微信、面談方式與家長常聯絡，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。

　　（五）本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料，豐富自然角的內容等。

　　透過以上的活動內容與形式，家長清楚地知道幼兒園學習的方向及內容，並更加配合我們開展的各項工作和活動，為建立一份雙方互動的和諧的家園關係奠定了堅實的基礎。

　　這一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。在今後的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

　　幼兒園中班年級組工作總結篇8

　　一個學期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔任年級組長，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責，沒有起到一個承上啟下的作用。但在領導和同事們的指導、幫助下，本學期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高。現將本學期中班組工作總結如下：

　　一、教師的成長，年級組的管理

　　我們組訂在每星期三的中午開年級會議，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起探討年級組的特色活動內容，一起交流工作中的困惑等等。剛開始時，我們組的老師就像一盤散砂，因為有在紫荊工作過的老師，有剛出校園新參加工作的老師，有從其它幼兒園轉來的老師，不僅性格脾氣不瞭解，而且連工作交流都有困難，給我這個從來沒有組長工作經驗的人來了個措手不及。還好有領導的支援、理解和鼓勵，我開始慢慢學著開展教師素質的培養。本學期中，我們學習了《紫荊幼兒園內部從事管理制度》，重點學習了其中的《教師師德公約》、《紫荊幼兒園教師行為規範》、《一日活動組織規範》和《請假制度》。我們還認真學習了“八榮八恥”，領會其中的內涵。透過這樣一次一次的學習，老師們不同程度地明白了該如何做一名稱職的幼兒教師，這學期期中我們組沒有一位教師隨意請假，很多老師都是帶病上班，像鮑紅芬老師發高燒也堅守崗位，像嚴素娜老師、馬驪老師等嗓子啞了、痛了從不埋怨一聲。更多的老師是加班加點地為幼兒園工作，為孩子晚回家。她們高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。，我們老師在不斷進步、不斷成長。[]

　　二、豐富的活動，孩子的提高

　　隨著教師服務意識的提高，憑藉對幼兒教育的熱忱，我們年級組開展了許多從幼兒角度出發，滿足幼兒成長需求，培養幼兒個性品質的主題特色活動，有：“十米長卷繪中國”、“喜迎國慶”、“重陽節關愛老人”、“萬聖節的南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書節親子閱讀”等。特別是“十米長卷繪中國”的活動讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收穫，從而達到了培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，活動的過程中發生的件件小事也感染、感動著每一們老師。本學期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動，如“我升中班啦”、“我愛我的祖國”、“快樂讀書節”、“十二生肖迎新春”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。

　　我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開發智力，更重要的是培養良好的生活習慣和優秀的思想品質，特別要注重個別教育，提倡個性化教學。

　　三、自己的積累，工作的體會

　　1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

　　第一次承擔組長一職，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，領導放心，一學期來，我對工作從來不敢鬆懈，經常加班加點，要求教師做到的，我首先做到，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有以身作則，工作才有說服力，才能贏得同事們的認可和支援，這樣才能有利於開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我肯定以幼兒園利益為重，寧願犧牲個人利益，也要全力支援幼兒園工作。

　　2、團結就是力量，團結才能出成績

　　團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，雖然老師們在磨合期間也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長為核心，認真研究，儘量周密部署每項工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支援幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實施。每個班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務已成為我們共同的目標，有了這樣一個團結協作的集體，就不怕工作存在的困難了。

　　幼兒園中班年級組工作總結篇9

　　本學期的工作在緊張、忙碌、有序中結束了，孩子們在歡聲笑語中迎來了新的一年。在本學期裡，我們中班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導，進一步強化了班級特色，加強雙語藝術的開展力度，建立了幼兒展現能力的平臺，使孩子在身體、智力、常規習慣等各方面得到了發展和提高。為了更好的開展以後的工作，提高我們的保教質量，現將中班級組的工作做如下總結：

　　一、做好日常教學管理工作，提高教育的質量。

　　我們中、大班組有三個班，1個大班，2箇中班形成了一個比較特殊的集體。這個學期是一個非常的時期，因為要籌備開園以來的第一次公開活動、和評估任務，所以工作比較繁重，教師肩上的擔子一下子重了很多，但級組的9位教師任勞任怨，做到分家不分工，同心協力地把幼兒園佈置的任務不折不扣地完成。在評估前階段工作中，園部分配給我們級組幼兒園大環境佈置的任務，級組的老師為了能夠更快更好地完成任務，各班都能夠合理的安排好班中的工作，利用中午的時間，讓保育員留守值班，其他老師出來搞環境佈置。在這次任務中，讓我最感動的是級組團結的力量，有了大家的團結一致，我們分配的工作能夠在最短的時間內出色地完成，並得到了園領導對我們工作的肯定及好評。級組的老師在這次任務裡都付出了自己辛勤汗水，特別是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒服，和我們並肩做戰，默默地在做好自己的工作。

　　另外，12月的半天生活公開活動，級組的每個老師都很重視，為了能夠更好的在同行中展現出我們幼兒園優勢，老師們都很認真做好開放日的前提籌備工作。例如：在活動前夕，我就組織了級部的老師對這次的活動進行了研討，集思廣益。並採取了張靜雅老師在體能方面意見，合理的安排了體能教學方法和場地的佈置，使我們的體能活動更順利的開展，孩子也在這次的活動中受益良多。

　　在完成各項活動的同時，我們也不忘教學根本，每班都按計劃開展教學活動，認真地做好日常教學工作。活動前精心準備好教具、幼兒操作材料，為孩子創設良好的學習氛圍，在活動中引導孩子主動探索，獲得經驗，並及時更換班級的主題牆飾，使孩子快樂的學習。所以，在園部每月的主題環境佈置評比中，中一班、大一班多次獲得優秀的成績。

　　俗話說：“習慣成自然，好的習慣應該從小養成”。在本學期裡，我們各班加強常規管理，從細節做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。所以大班勞老師、中一班鄧老師、中二班成老師都很注重孩子在自理能力方面的培養，她們透過平時的日常生活活動對孩子的進行目的地教育，儘量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子收拾用品，還鼓勵他們為集體做一些力所能及的事情等。那麼生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子，三位保育老師也能夠耐心地對孩子進行引導，儘量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嚐成功的喜悅後逐步樹立自我服務的意識。

　　二、加強理論學習，提升理論經驗。

　　我們中班級組每週二，利用中午一個小時的時間，開展每週一次教研研討活動，在活動中我們採用了組員提問，大家幫助解決的新形勢。每次每個班都是根據自己本班在工作中遇到的難題向大家發問，然後由大家各自發表看法和建議，幫助其解決實際難題。有了這一次次的研討，和大家的群策群力後，許多的難題都迎刃而解，教師的教育技能也得到了相應的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進步最大，在每次研討中都能夠主動的提出自己在教學中的觀點，對於在教學中的困惑也能夠虛心的請教有經驗的老師，所以這個學期她個人的教學有了很大的進步。平時，我們也組織教師學習新的理論經驗，使教師獲得新的幼教動態，累積經驗，幫助教師更好地適應幼教新形勢，在學習中不斷提升自我。例如：邱潔老師發揮自己奧爾夫音樂特長，代表我園參加了10月份全區奧爾夫音樂課例評比活動，並取得了優秀的成績。

　　三、開展豐富多彩的活動，打造幼兒展示的平臺。

　　從開學初，我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份“中秋節”，為了讓孩子體驗民間節日帶來的喜慶氣氛，園內舉辦的“親子製作燈籠”的活動，各班家長和孩子利用廢舊物品共同製作出各種各樣漂亮的燈籠；10月份，園內舉辦的早操比賽，各班孩子們表現出色，得到了來賓們的好評，大一班榮獲“一等獎”；11月份，我們開展了“親子環保行”的主題活動，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品製作環保服裝，透過這次活動提高了孩子製作的能力，並激發孩子保護地球、保護環境的意識；12月份，聖誕節前天，我們配合園內組織“慶聖誕，迎新年”的親子大型活動，家長和孩子一起參加了這次的活動，家長和孩子一起在操場上跳動、嬉戲，彷彿他們也回到了童年，進一步增近了親子間的情感。

　　四、做好家長工作，有效促進家園合作。

　　家長工作在我們年級組中也是重要環節。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班教師很注重和家長的溝通，確實做好常規性的家長工作。例如：

　　1、學期初，各班老師都能夠利用自己的下班時間到每個小朋友家進行新學期的新生家訪。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。如果班級裡的重大活動，如需家長配合的，各班教師都能夠以書面形式或者資訊形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在新學期的在家長會上，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內的具體情況和計劃安排，爭取得到家長的更大的支援和幫助。每月收發的《幼兒成長手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑，在家長會上各班老師向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯絡本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時也有家長針對孩子的表現向老師們請教家庭教育的方法或疑問，老師們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。在每個主題活動即將開展之前，各班都透過學習計劃和通知的形式及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。家長為配合主題活動，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力。他們還把作品展示在自己班中的主題牆上。有了家長的大力支援與配合，各班的主題活動才得以順利有效的開展。

　　對過去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：各班英語特色不夠突出，在活動中創新意識不夠強，某個班級常規方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以後的工作中，我們把今天的成績作為今後前進的基石，不斷超越，把工作做得更好。

　　在此！我要衷心的感謝中班級組的每位老師，級組在你們努力經營下一定會越來越好！同時，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支援和幫助我才會更好地做好級長的工作！！提前祝大家新年快樂！身體健康！閤家幸福！

　　幼兒園中班年級組工作總結篇10

　　本學期，我們中班年級組能繼續深入學習《指南》精神，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面發展的需要。能尊重幼兒身心發展的特點和規律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教並重、家園聯絡，使幼兒身心健康成長。

　　一、年級組老師工作態度，敬業精神，團結協作的情況

　　這學期，為了能備好每一節課，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，開學在一起集體備課，共同探討。針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課後的審議。在審議活動中，大家都能暢所欲言，積極發表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發展。在主題活動的開展中，我們充分發揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源於孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支援和推動幼兒的生成活動。如融入自然的遠足活動、形式多樣的種植活動和有趣的探索遊戲活動等等，豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。

　　二、年級組活動開展情況

　　平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師於幼兒之間產生互動。培養了幼兒創新能力、動手能力、互相協作能力。為了使家庭教育與幼兒園教育同步，我們做好班級網站的及時更新工作。讓家長了解到了幼兒在幼兒園的學習生活情況和他們相應的一些發展情況，瞭解到了許多科學的育兒知識。

　　我們開展親子活動“大手牽小手”“繪畫比賽”“橡皮泥比賽”“冬季運動會”等一系列活動。

　　為慶祝元旦，我們年級老師能認真地做好各項準備工作，並能主動地加班加點，使各項工作走在最前面，為幼兒園元旦後運動會的圓滿成功復出了努力。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協作的團隊精神。

　　三、全面細緻，開展家長工作。

　　各項工作的順利開展離不開家長的支援與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度採用多種途徑，開展全面細緻的家長工作。

　　我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裡的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，充分利用親子活動、電話聯絡、學校網站等，與家長保持經常性聯絡，幫助家長提高家教水平。全面細緻的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發展。

　　在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，並且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況佈置環境，並因此形成了各班個性化的主題牆飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走

　　本學期，有個別班發生了流感的傳染病，由於領導及教師的高度重視，採取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛鍊，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的範圍內。

　　總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以鬆弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒有發生意外，安全渡過了一學期。而且各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發展，學習的興趣也增強了。在以後的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，相互配合，團結協作，把工作做得更好！