年級主任工作總結（通用13篇）
年級主任工作總結（通用13篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫一份工作總結。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的年級主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級主任工作總結 篇1
今年我擔任六年級組年級組長一職，經過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支援下，順利完成校領導佈置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：
一、加強學習，瞭解職責，努力履行自己崗位職責
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作：
1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細緻的協調，確保學校的政令暢通。
2、定期召開年級組會議，根據學校的統一安排，每次年級組令發前認真準備，及時表彰先進，指出不足，提出整改措施。一學期來，我們年級組的各項工作完成情況良好，沒有拖學校後腿。
二、創新求實、穩中求勝，提升教學水平
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
1、充分發揮典型示範作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動，積極聽課。本學期配合學校教科室、教導處開展青藍工程，青年教師彙報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優秀教師的經驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2、認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試後補考制度，定期開設培優補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
3、加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。
三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。
1、制定班級計劃。針對五六年級整體發展不均衡的現狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，並建立相應的跟蹤教育制度。
2、注重家校聯絡工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
3、做好班幹部培訓工作。每學期初組織班幹部明確職責，使各班班幹部思想過硬、工作有方。
4、開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數學口算比賽、優秀作業展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
5、加強學生日常行為管理。從班級形象入手規範學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭髮的長度，集體活動佇列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。
6、抓好班主任工作。每週和班主任交流，對上週工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一週工作進行佈置。積極鼓勵班主任總結經驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經驗交流。
7、做好安全工作，校內安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們儘快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本學期工作總結，展望下學期，我們將繼續努力，建立一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體!
年級主任工作總結 篇2
時光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年，我擔任年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學，只是上半年為九年級，下半年為七年級。回首思望，從一開始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支援，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支援與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業務等方面將我這一年的工作向各位進行彙報。
一、高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為年級主任，我深感肩上責任的重大：九年級時，是畢業班，中考成績是社會認可學校的重要依據;現在的七年級，是三峽大學附中揭牌的第一屆，學校寄予厚望。為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支援，所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，合理取捨，把工作作為自己立足的根本。這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。
二、紮實工作、努力創新是取得成績的保證。
一年來，根據學校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優輔差的改進、質量分析的創新提高了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿完成了學校交給我們的任務。
現在的七年級，儘管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習慣、素養的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那8個班級的學生都是自己的教育管理物件。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性迴圈的軌道。
三、認真學習，提高自身業務水平是我追求的目標。
在這一年裡，積極參加教育教學理論、業務學習，認真實施教育教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質，也凝聚了一些教書育人和管理的心得，有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發表於《中國教育科研》。我所在的語文組被評為“全國作文教學先進單位”，課題立項我校被確定為作文教學實驗學校。當然這些遠遠不夠，今後，我將進一步的努力，爭取使自己的教學理念、業務水平進一步的提高
年級主任工作總結 篇3
一學期以來，我們二年級組全體教師在學校領導英明領導下，在學校領導的盡心幫助、支援和鼓勵下圓滿完成各項工作和任務。一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
師德是基礎，抓好師德促工作。這學期，我組在分管領導成校長和王幹事帶領和幫助下，積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，本學期我們認真參與學習學校組織的師德培訓，透過學習，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、創新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發展，積極參與學校改革的教學實踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，積極鑽研，在教學教育過程中成長很快。
二、以德為首，注重安全，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要前提。我們年級組的老師高度重視德育工作，積極建立健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就按照學校領導和政教處的要求，確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。各班制訂了班級制度、“文明公約”、各項獎勵制度等。透過一系列的教育活動，透過學校的月星級學生評比，我們年級全體學生的有很強的安全意識，精神面貌也有了較大的改觀。
三、提高效率，把好質量
二年級的每一位老師都是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。岑倩影老師所教的二(1)和二(2)班的數學，一直位居年級前列。二(4)班王老師剛畢業，工作上非常勤奮，學生中學習成績參差不齊，又加上他班有一段時間很多同學請假缺課好多天，有的甚至半個月，課間常看到他的身影在教室裡幫同學補缺補差。功夫不負有心人，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高。二(5)班的羅老師接的是一個新生班，在她的精心教導下，全班學生很快適應新的環境，學生的文明禮儀、行為習慣都表現得很出色。李剛老師虛心好學，常常外出聽課，查詢資料，自制教學軟體，他的每一堂的課都得到領導的好評。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務是我們共同的心聲。這學期，二年級超額完成學校要求的穩生比例，二(3)和二(5)班穩生比例都是百分之百。在教學上大家共同探討，確保學困生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意，但透過大家的共同努力，後期有了較大的進步。
四、展望未來，憧憬無限
時代在變，社會在變，觀念在變，但奮鬥不變，執著不變，對新徽小學的這份情這份心不變。成績屬於過去，未來在於我們去創造。一學期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內工作。踏踏實實地搞好教學工作，紮紮實實地對孩子進行能力的培養，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收穫，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續努力，為新徽學校爭光添彩。
年級主任工作總結 篇4
這幾年的辦公室工作讓我深深體會到，辦公室的基本職責就是搞好服務。在校長和書記的具體指導以及同事們的幫助下，我深深體會到，作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡和服務工作。同時，我也體會到辦公室的工作相當繁雜，而且看不出明顯的政績。正因為辦公室是綜合協調科室，說沒事可以啥也不做，說有事可以讓你忙得暈頭轉向!在這個學期裡，我沒有“啥也不管”，而是在自己的崗位上，圍繞協調協助，努力做好應該做的每一件事情，力求當好助手。
下面我就彙報一下本學期我是怎樣完成基本任務，履行基本職責的：
一、文秘工作。
每天及時查閱市區教育局政務網、教師進修學校通知，並做好上傳下達工作，認真填寫安全月報表，儘自己最大能力完成上級部門佈置的相關工作。學校年長的老師比較多，對電腦的操作有的不是很熟悉，儘管自己也是一知半解，但都盡力去幫助他人。贈人玫瑰，手有餘香。
二、接待工作。
這是辦公室必不可少的日常事務工作，接待工作的好壞將直接反映本單位的工作作風和外在形象。為此，只要有客人來訪或電話諮詢，教育局領導也好，兄弟學校的老師也好，或者是家長，我都盡力做到誠懇、熱情、細緻、周到，努力為學校創造一個良好的對外形象。
三、會議管理。
認真細緻地做好相關記錄，會後及時清理會場，督促落實會議精神。
四、檔案整理。
根據教育督導室的要求，按時完成了合格學校建設的檔案材料收集、整理和立卷工作，為學校建立成功也算出了一份力;本學期我還協助教務處完成了初三綜合素質評價工作，以及小學畢業微機派位資料的輸入。為求資料不出一點差錯，經常加班加點。
五、宣傳工作。
作為辦公室主任，理應擔當宣傳報道的主力軍。上級領導關心我校發展親臨指導工作，校本培訓如火如荼地進行，支部組織開展的政治學習，教導處教研活動的開展情況，宣傳身邊的優秀教師等等，都成為了我宣傳報道的內容。由於自己還擔任了語文教學兼班主任工作，本學期的宣傳報道比較少，今後應再接再厲。
六、值日工作。
能認真履行值日的職責，做好考勤記載，深入課堂一線開展隨堂聽課，發現問題及時彙報，及時上交值日記錄。
今後努力方向
隨著社會對教師的要求越來越高，學校也面臨著新的形勢、新的任務，對我們辦公室工作也提出了新的、更高的要求。所以，總結自己的工作，我認為作為學校辦公室主任，也必須適應新的情況，進一步增強責任意識、服務意識、效率意識、創新意識，努力做好辦公室工作：
一是工作中不能輕理論學習，解決問題完全憑熱情、憑經驗、憑情感，要站在理論的新高度創造性地解決問題。
二是不能由於辦公室工作事情雜而有急躁情緒，工作中要多一份耐心、細心，儘量避免出差錯。
三是要進一步加強自身的學習，不斷提高教學水平，發揮骨幹教師的引領作用，有力推進校本教研工作的開展，並做到及時反思，為建立教育強區做出應有的貢獻。
生活賦予我們的不僅是忙碌和煩惱，還有成長的觸動和頓悟。擔任辦公室主任一職，讓我感受頗多，受益匪淺。由衷地感謝學校領導的信任，感謝大家對我工作的支援，特別是工作出現差錯時給予的諒解與關愛。在今後工作中我將虛心接受大家批評和監督，不斷進步。
年級主任工作總結 篇5
上學期，我們年級部三人和所有八年級任課老師一起密切配合，通力合作，取得了一定的成績。現簡要彙報如下：
取得較好效果的措施有：
1、堅持每天2次課堂常規檢查、每天3次自習課檢查、每天至少1次衛生檢查和每週1次宿舍檢查，並堅持檢查完後的公示和通報，已在老師和學生心理上形成了一種慣性，對於良好學習風氣的形成具有很強的引領和規範作用，對於良好的學生行為習慣的養成和良好的年級秩序的形成也有很大的促進作用。
2、持續不斷的強化班幹部隊伍建設，並先後召開了4次班長會，對於培養班級中堅力量和骨幹力量具有重大作用，對於年級部和班級工作的順利開展具有舉足輕重的作用，同時，也有力地提升了學生課間執勤、課前一分鐘管理和午晚自習管理的效果。
3、繼續堅持每班2人的“學生資訊隊”協助管理，成功阻止了3起不良事件的發生，第一時間及時制止了2起事件的擴大化，協助查詢到公物破壞人員3次。進一步強化了和政教處的配合，加強了對問題學生的處理和通報力度，使其能真正起到震懾作用。協助政教處成功組織了一次七年級接力賽和一次七年級拔河比賽。
4、利用早自習檢查、常規檢查和週日下午學生返校後的聯查，大力查處私帶違禁品現象，上學期末，手機、網絡小說、音樂播放器、刀具、棍棒等違禁品持有量在我年級已大幅減少。
5、共組織學生考試4次。組織比較嚴密，措施比較得力，學生的考風考紀大為好轉，較好地達到了以測代練的效果，達到了學、練、考良好結合，相互促進的目的。
6、制定了並下發了《至善樓晚自習停電緊急預案》。
7、配合李校長完成了教務處的一系列常規工作，並在李校長領導下，對教師備課行為、上課行為等進行了一系列的要求、規範和檢查、通報，比如課前一分鐘、高效課堂建設、課堂常規檢查、學生作業檢查、體育課等非室內課檢查等多項工作。
取得一定效果但仍需進一步規範和完善的有：
1、加強了對學生購買食品行為的管理和檢查力度，基本把好了學生的“入口”關，但，由於年級部力量有限，個別班主任工作不力等原因，學生的隔牆購物、在門口小吃攤購買零食等不良行為仍較低機率存在，需進一步強化引導和治理。個別學生往本教學樓內帶糖等零食行為依然存在。
2、因部分班級班主任老師的更替，至假前，二樓學生學習狀態、秩序、衛生等均有較大幅度的提升，相對來講，三樓基本保持原狀，而一樓學生各方面指標均有不同程度下滑，上學期的一樓學生違紀率是初一下學期的三倍，而二樓同比減少一半左右。所以，強化一樓的管理是當務之急，也是本學期的重點工作之一。此處所說的違紀不包括對公物的破壞，如單純從損壞公物角度講，上學期同比七年級下學期有較大進步，但此現象依然存在，二樓依然是相對三個樓層來講最嚴重的。
3、個別老師仍然存在僥倖心理，沒有充分認識到“一崗雙責”的重要性；個別老師自我意識較強，缺乏大局意識，或特立獨行，或率性而為，或憑喜好做事，給教務處、政教處和年級部造成了一定程度的困擾。這部分老師需要學校予以積極引導和教育，確保學校政令暢通。
4、對於學生自我管理這一戰鬥平臺，我們的利用程度相對較小，只有可見學生幫助維持並記錄樓道秩序這一項。本學期應該加大對學生自我管理隊伍的建設力度，特別是班級管理上，要嘗試探索學生自主管理和老師管理雙線並行的可行性和可操作性，這對於活躍班級氛圍，鍛鍊學生能力，發揮學生的主人翁精神具有重要作用。
5、初二現象雖然在本年級得到了一定程度的遏制，但仍是困擾本年級健康發展的頭號攔路虎，需要學校、年級部、班主任和所有任課老師同心同德，和衷共濟，齊抓共管，方能得到較好解決。在此，對為本年級發展作出重大貢獻的各位領導和同仁，表示衷心的感謝，並請大家繼續傾注心血，給予我們力所能及的關心和幫助。
年級主任工作總結 篇6
20xx年高考已經塵埃落定，在學校高考備考工作領導小組的正確領導下，在高20xx級全體師生的不懈努力和各處室、各年級大力配合下。20xx年高考江南校區創造了前所未有的輝煌。今年江南校區高三學生總人數424人，理科213人，文科211人。高考統計如下：一本上線率二本以上上線率三本以上上線率江南校區07級高考41.23%4112.62462.77%江南08級高考目標119028408級高考實際完成133.07%13431.60%32075.47%從統計表可以看出，我們今年的高考成績較上一屆有了巨大的進步，超額完成了學校制定的高考目標，各班級也都超額完成了各自目標，贏得了非常圓滿的勝利。成績的取得離不開集體的努力。回首備考的日子，我們清醒地意識到備考面臨的將是一場苦戰，我們必須保持清醒的頭腦，從一開始就要有吃大苦、流大汗、需奉獻的思想準備，我們只有認真研究備考策略，全力抓好備考工作，我們的高考目標才有可能實現。一年來，我們紮實地做了以下一些工作：
一、要求老師：
1、加強統一領導，實行科學決策。
古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三備考領導小組每次模擬考後都開一次協調會,從全域性上進行正確的排程和指揮，確保高三的教育教學處於高效、暢通的執行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。
2、管理上重點落實。
為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長鄭應同志負責監控高三的教學工作，由謝翠瓊副校長具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體現在規範化、制度化的基礎上高效執行。
3、培優輔差，個別輔導。
高三第一輪複習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、資訊轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細緻的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學群體，透過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯絡，力促這種集體的生成，避免無序競爭的負面效應。對高考目標生的劣勢科目，進行了系統的輔導，在輔導過程中，我看到了像秦桂芳、吳章梅、譚華玲等一大批老師犧牲自己的休息時間，不辭勞苦地默默奉獻。正是有這麼多可敬可愛的老師們，我們今年的高考才會成功。
4、嚴格教學管理，重視過程操作。
教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：
（一）抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和複習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。
（二）抓備課，突出規範。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。
（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個啟用：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。並在南寧市視導課展示活動中得到了市教育局領導和兄弟學校領導老師們的好評。
（四）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，我們強調教師在高三複習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試能力。
（五）抓分析，突出改進。每次考試我們都一如既往地重視質量分析，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，不要與上次考試縱向對比，成績的漲幅或降率如何；透過考試，發現問題，及時提出整改措施，調整複習策略。例如對於存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課餘時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。
6、研究高考。高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利於高校選拔人才。
在教學研究和高考研究中，學校不惜人力、物力和財力。我校與南寧一中、南寧十四中合作，集體研究考綱，把握高考動向，效果不錯。
二、指導學生：
1、培養自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的慾望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由於客觀原因，高三學生中部分同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望，現在高考一本500分多一點，二本不到450，三本350左右就可以了。我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保能最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拼搏，去爭取成功。我們特別注重高考氛圍，要求各班精心佈置教室，並在教室門口貼上勵志對聯。在高三下學期，我們還分四次對高考各批次目標生開動員會，會上同學們吃著學校為他們準備的水果，暢談學習經驗和困惑，寫下他們的豪言壯志，並集體齊聲高喊高考誓詞，激發了學生們的鬥志，取得非常好的效果。2、必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課後80分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫複製過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有餘。3、做錯的題必須重視。指導學生在教師批改後認真分析，看看是由於自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由於高三複習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足於“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。
4、不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關係，有什麼問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。
三、建議家長：
第一、注意調整自己的心態。許多家長都是闖過大江大浪的，曾經久經考場而不敗。但在孩子面臨高考的時候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。高考對我們來說的確重要，單我們的身體和心態也很重要。如果其它方面都幫不了孩子，那麼就用良好的心態來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外鬆，不要搞得孩子神經過分緊張。
第二、注意關注孩子的狀態。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態，而且要透過現象看本質。表面上的漫不經心，並不等於心裡不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應該引起注意，並有針對性地加以引導。
第三、注意鼓舞孩子計程車氣。現在還不是最後的高考，孩子的提升空間很大，潛力無窮。任何考試，都需要有考生有一個必勝的信心。現在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望可及的.目標，即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子以後還會有其它的時間和機會，這段時間就不一定非要在一些與高考無關的枝節問題上和孩子爭個高低，論個是否。面臨高考有的孩子情緒上容易衝動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那麼著急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。
第四、注意給孩子實際的幫助。應該說，現在是孩子最需要家長幫助了，但這種幫助應該是具體實際的，而不是空洞虛無的。別隻是抱怨孩子不細心，而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯題。別隻是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子透過聽聽音樂、適度運動來調整情緒。這個時候就是有個感冒發燒的，也會耽誤事兒。家長要提醒孩子注意身體，預防疾病和意外的運動損傷，當好後勤、搞好服務，是份內之事。週末放假和返校，往往十分緊張，車水馬龍，存在交通隱患。希望家長朋友在安排孩子的時間上，留出足夠的迴旋餘地，留出足夠的時間，按時返校，讓學生切實注意交通安全。
第五、注意保持與老師的聯絡。孩子在家的時間畢竟有限，在學校的情況怎樣家長也需要及時掌握。所以要經常和老師聯絡和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老師有些事情更加專業一些，他們的建議更有價值。多加強聯絡溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。希望家長相信學校，相信老師，堅決反對脫離學校，回家自學的學習方法。
四、幾點反思：
1、要熱愛學生，真心付出，付出必有收穫，成功源於付出。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德基本要求。要教育好學生，首先要關心、熱愛學生，做學生的知心人。同時，要真心付出，經常與學生交流，在高考結束時我發給每個學生一封信，回憶三年的點點滴滴，學生看後都很感動，我相信在這一刻他們長大了。
2、在處理一些問題的時候我很注意站在學生的角度看待一些他們出現的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴厲，個別學生總是存在僥倖心理，同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學生苦口婆心，但效果並不是很好。本學期，宿舍扣分過多，量化在三個年級裡排在最後，必須改進。
3、年級上一本13人雖然超額完成學校的任務，但還是留下不小遺憾，理科還有7人距離一本線差10分以內。文科有8人離一本線差10分以內。如果能早對臨界生進行輔導，相信可以取得更好的成績。此外，兩個重點班各差一個學生沒上三本，沒有實現本科上線率100%，留下遺憾。
回首三年，真的有太多太多要感謝的人，20xx級取得的成績是全體師生共同努力的結果，獲得的榮譽是學校的榮譽。現在成績已是過去，忘記成績，牢記經驗，繼續保持樂觀的心態，充滿鬥志滿懷激情地在新的年級繼續努力，去創造新的傳奇。
年級主任工作總結 篇7
本學期本人主要擔任七年級年級主任和七、八年級共六個班的思品教育教學工作，另外是學校舞蹈協會的會長。
首先，擔任七年級年級主任工作，我覺得自己做得最用心的事情：
（一）、對青年教師的關心與培養。
本學期，我們七年級組的工作思路是以各種活動為載體，培養一支會做人、能做事、幸福指數高的教師團隊。措施：
一是發揚青年教師們謙虛好學的品質。
年青大學生們學識淵博，但畢竟剛走上工作崗位，教育教學經驗不足。對此，按照學校對青年教師培養措施，時時提醒青年教師認真備課，積極聽課，虛心請教，隨時交流。
二是肯定青年教師的成績，培養青年教師的自信。
每位老師都有優點、特長，利用每週學校例會、年級組例會，年級組QQ群等時時對教師們進行鼓勵、表揚。透過召開青年教師座談會和茶話會，讓青年教師自己認可自己，看到自己的成績，肯定自己的價值。敢於放手讓青年教師獨擋一面的開展工作，領導作指導，其他教師捧場。
三是正確理解並充分利用好學校組織的各項活動，培養團隊精神，提升幸福指數。
今年學校科學完備的“優秀團隊建立”方案出臺了。利用優秀團隊建立活動培養每位教師的責任心、集體榮譽感。年級組為每位教師安排了與教學本身沒有多大關係，但是青年教師特長的具體任務，讓教師發揮自己的特長，培養情趣，展示才能，也為集體做出自己的貢獻。每週例會時每個團隊的建立分數公佈，根據教導處、德育處等記載的情況，年青教師在工作中出現的失誤還是多些。但我們的口號是“不怕犯錯誤，不怕別人指出錯誤，誠懇的接受別人的批評指導，虛心的改錯，在錯誤中成長”。教師們發現了問題，能迅速改正，而且老師們自尊心強為團隊負了分感到不好意思。這也促使我平時多檢查多提醒老師們的工作是否做到了位。藝術節活動中，每班成立了以班主任為核心的指導團隊，大家緊緊圍繞在班主任周圍，獻技獻策，甚至親自動手做準備。每個年級組出一個集體節目，為了這個節目的精彩，全體成員多次在一起商討劇本，修改劇本，利用休息時間，晚上睡覺時間，甚至是放大周時間在校一起排練。大家在一起拉進了距離，增進了感情，凝聚了人心。最終節目很出彩。學校組織了多個協會活動，在各個健身活動中大家相互關心、相互幫助，在身心愉悅的氛圍中工作，感到很溫暖，很幸福。尤其在各項活動中年長老師的榜樣帶頭作用，讓年青教師感受到了我們學校正能力的傳遞。
四是對青年教師給予最真誠的人文關懷。（關心衣食住行、關注個人問題、包容性格差異等）
總之，透過一系列的活動，透過組織者用心良苦的組織活動，讓青年教師們在會做人的過程中能做事，幸福生活，快樂工作。
（二）、對學生的教育方面
七年級組組織開展了多項活動，以活動增強競爭力，以活動促進發展。如優秀暑假作業評比表彰，寢室床鋪整理比賽，語文漢字聽寫大賽，數學計算題比賽，七年級青春期教育講座，共青團納新知識講座，特困學生幫扶等。（七年級組愛好攝影者多，每項活動都留有精彩圖片。）
（三）、舞協工作盡力，再忙也要帶頭。
二、本學期完成得不滿意的工作及原因分析。
七年級的內務整理還要加強，習慣培養還要加強。原因是：1、如內務整理方面，班主任都是新手，我也考慮不周全，在思想上也覺得內務整理方面有宿舍管理員，不需要我們過多的指導，開學一個月內也沒有天天親自去檢查，以至於沒有及時發現問題及時糾正。七年級綜合寢室做得很不好，在綜合寢室學生安排上班主任沒有經驗，將不好管理的學生都放在綜合寢室裡，同時班主任對綜合寢室的管理也在你指望我，我指望你，成為管理中的漏洞。
2、對學生習慣培養方面，我雖然反覆強調要先緊後松，但具體怎麼做，把握好怎樣的度，新老師新班主任也沒有經驗，老教師的做法年青教師也不能在短時間內接受並運用。我自己的精力、能力有限，沒有跟蹤做好指導。再就是面對新學校、新工作、新學生，我們也有老師沒有把自己看作一個新老師，虛心學習不夠，自尊心過強，不能正確對待別人的建議，沒有找到自己在工作、團隊中的位置。同時，班主任與科任老師之間的溝通、協調不夠。沒有充分發揮班主任的“磨心”作用。對青年老師的關心、幫助上，個人的能力有限，還要尋求學校等上級部門更多的幫助。
三、在思品教育教學方面：
1、認真備好七、八年級的思品課，製作PPT，嘗試編寫導學案。並將備課內容與另外兩個非專職的思品老師分享。
2、虛心學習。本學期認真完成遠端非學歷培訓任務，參加一次宜昌市組織的思品研修活動，積極向身邊的老師學習，實際聽課47節。
3、物化成果。本學期共撰寫教育教學部落格5篇。
年級主任工作總結 篇8
本學期在學校領導的關心、支援和幫助下，在全體班主任及任課教師的團結協作下，高三一部管理工作穩步推進，各項工作紮實進行。作為級部主任，在這裡我首先要感謝學校領導對我們高三1部工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著高考的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。現將本學期的主要工作總結如下。
一、努力打造拼搏實幹的和諧團隊
（1）作為高三一部的負責人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為高三實驗部年級部主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名級部帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支援，這樣才能有利於開展級部工作。率先垂範，無私奉獻，是我做好年級工作的重要保證。
（2）建立一個團結協作的團體，努力打造和諧級部。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力，經常性和教師交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使級部的每一位教師都非常支援我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。
（3）抓好教學常規。
定期召開備課組長會，研究教學常規的開展和落實，對級部教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定教學計劃。加強對各科集體備課活動的監督管理和指導，同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養，定期開展年級組聽評課活動。
（4）加強班主任隊伍建設。
力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們級部的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學習、合作、互助"的原則，每天早上8點整召開班主任例會，總結昨天一天的問題和佈置今天的主要工作，每週定期召開班主任例會，落實學校佈置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓課間班級紀律，努力打造無聲課間。開展班級文化評比活動，各班制訂班級規章制度，努力營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。高三一部班主任早操出勤率在學校是最高的，幾乎八位班主任老師天天到校培學生一起跑早操。正是這樣一支認真負責的團隊才打造了今天這個秩序井然的級部。
二、狠抓學生管理工作：
（1）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。
俗話說得好!態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內外衛生，日常生活，規範學生文明行象；從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有佈置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恆，常抓不懈。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學生考試的自我監督意識，做到誠信考試。否則，發現作弊現象，一定嚴加處理。
（2）分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。
每次月考結束後，級部組織班主任召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會，讓學生總結自己各科存在的問題，瞭解自身存在的不足，透過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，在期末考試中將會大幅度提高教學質量。
（3）建立和諧向上的班集體。
學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班幹部會議，依靠班幹部各班情況，並及時提出指導意見，讓班幹部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班幹部溝通、交流、探討，針對班級、級部現狀，制定相關日常生活學習規定。
三、本學期主要亮點工作
1、開學初高三年級舉行了以“相信我們會創造奇蹟”為主題的高三動員大會
2、在11月中旬舉行了以“感恩、責任、理想、成長”為主題的18歲成人禮，高三全體師生和家長共同參加，儀式舉行非常成功，受到社會各界的好評。
3、開展師生對話會，對學生學習中存在的問題和困惑進行解決。
四、存在的問題：
1、現在高三年級對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級還有不盡人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學生中玩手機、談戀現象時有發生，需積極探討有效的引導方式、方法。
年級主任工作總結 篇9
我非常熱愛教師這一職業，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感。每當孩子們跟家長犟嘴時說一句：“我們李老師說的。”我總是開心一笑。孩子們依賴我，我是幸福的。我應該在工作上更加嚴格地要求自己，對得起這種信任。下面，我將從兩方面對本學期工作進行總結：
一、教學工作：
1、認真上好每一節課。課前，認真看教材分析，掌握每一課的重點難點。並且，根據本班學生活躍好動的情況設計教學過程，少講解，多思考，少針對個別學生提問，多方面設計讓大多數學生參與的環節。在新課上，透過上一節課的課後習題進行復習；
在識字課上，增加一個當堂聽寫、測驗的鞏固，讓學生及時查漏補缺。課後，每次批改作業，把問題較多的作業放在一起，專門抽時間，訂正他們改錯，爭取做到課課清。
2、培養學生的朗讀興趣。在早讀時，讓課文讀得好的同學，站到講臺上給大家領讀，孩子們積極性特別高。在語文課上，從重點詞語的朗讀指導學生讀好重點句子，體會文章的思想感情。並且，多給學生展示自己的機會，從個別讀，到小組展示讀，男女生對比讀等，讓學生評價學生，學生帶動學生，就連最沉默的學生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級裡形成了較好的朗讀風氣。
3、聽寫本鞏固。三年級上學期的考試中，我發現，我們班的學生成績不理想，多是失分在字詞。所以，這學期，一開學，我就給每個學生髮了一個專門聽寫的本子。教師每天聽寫詞語，每天批閱，學生每天改錯。如果有得100的學生，下一次可以不用聽寫，也可以少一項改錯作業。有時聽寫課本生字，有時是背誦的古詩，有時是重點句型練習。一次次聽寫下來，我發現，以前孩子們做試卷要翻語文書，現在都可以不翻書答題了。
4、後進生輔導。班級的後進生多是因為作業不能按時完成導致成績差。而大部分不完成作業的是因為學生的好學習習慣沒有養成，在校寫得作業少，回家之後，家長工作忙，管不上。背誦、練習冊、預習，一天天積攢下來，學習也就成了一座大山。我根據情況，差的作業少的時候派班幹部去監督他們完成；
背誦就在早讀，讓他們趕緊背完；
有時候，一個人的作業好幾次沒完成，我就把他留下來，監督他寫完。
二、班級管理：
1、進一步完善班級管理建設。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、開關管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、品德課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，並給他們積累平時分數，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
2、培訓班幹部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
3、積分管理。聽了李曄老師的報告後，我深受啟發。在班級內也找了四個有責任心的同學當加分組長。根據班級情況制定了一個加減分細則。比如，每次發下去的作業，先讓得了優的孩子們去組長那裡加分；
早上沒有帶紅領巾的同學，要被組長減5分等。加分的專案多，每次加的少；
減分專案少，每次減的多。半學期下來，有的孩子積分到了180多分。我用班費買了很多文具、玩具。學期中間，讓組長把每個人的分數製成錢票，用一節課時間專門用自己錢去買喜歡的東西。這樣堅持下來，每一個學生對自己的積分都非常看重，還經常暗地裡比較，盯著哪個同學犯錯要扣分。所以本學期班級裡的紀律都比較平穩。
4、積極準備學校的每一次活動。體操比賽時，抓住體育課、自習課進行訓練；
在運動會前，利用下操時間訓練運動員；
朗讀比賽時，慎重選稿，請孫靜老師幫忙指導……一次次認真準備，總會有一些些收穫，一次次汗水播撒，孩子們的班級凝聚力也越來越強了。
5、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規範不好的更要家長共同管教。我們班的張博元，有一段時間，天天不寫作業，學校裡面的作業，也是老師逼著才可以完成，給家裡打了電話之後。才知道父母都出差了，只有奶奶在家裡看著。於是我就透過他的媽媽與他奶奶取得了聯絡，反應了情況，第二天張博元的作業就有了很大的改善。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那你就會發現，在面對繁重的工作室，多了一份耐心；
在面對調皮的學生時，多了一份寬容；
在接到家長電話時，多了一份理解。愛，讓孩子們成長；
愛，讓我們成長。
年級主任工作總結 篇10
時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。作為班主任的我認真分析本班學生，回顧一學期的班主任經歷，作以簡要的總結。
一、做好學生的思想工作，淨化學生的心靈。
重視每週的班會課，開好班會課；重視與學生的思想交流，多與學生談心。形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，積極開展許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的感，容易為學生接受，能切實助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
俗話說：火車跑得快必須車網。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對後進生的教育工作
對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是開啟學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。
五、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用週會、隊會、談心等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期裡，我透過以上幾方面的努力，班級工作有了較的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。
年級主任工作總結 篇11
近十年來，我一直擔任班主任工作，多年的實踐使我體會到班主任是班集體的組織、領導和教育者，是對學生進行思想政治教育的主要力量。一個班學生能不能德、智、體全面發展，很大程度上取決於班主任的教育思想及工作方法。在日常班級管理工作中，班主任應該不斷進取，及時總結，改進工作方法，注重自身素質的不斷提高以取得良好的教育教學效果。這裡，我將自己在任職期間擔任班主任的一些做法，總結如下：
一、全面瞭解學生是做好班主任工作的前提
如何將學生培養成人、成才，視為一場不見硝煙的戰役的話，那麼，“知己知彼，百戰不殆”。就應成為班主任的座右銘。沒有對學生較為全面的瞭解，想做好班主任的工作便是盲無目的的，無從下手。
當班主任要儘快記住學生的姓名。這是對學生的尊重，能拉動師生之間的感情距離，然後要儘快瞭解每位學生的性格，心理的特點，觀察學生的言談舉止，分析作業完成的認真與否甚至字跡的形狀，都是可取的初步方法，進而要了解一個學生，就需要個別採訪工作。同時要與各位授課教師經常交流，相互反饋意見，印證自己的觀點，切忌片面的印象。
二、樹立班主任的威信是形成班集體和良好的班風的重要條件
在瞭解學生的同時，班主任威信就已經形成學生通常對班主任授課老師都懷有敬畏，但是，少年兒童對陌生的長者的普通心理，還不能視為真正的威信。任何一個學生都不樂意麵對一個威風凜凜的老師，而教師在和學生相處的尊嚴和威信也不在於對學生壓服，而是循循善誘、諄諄教導、先當智者、後為長者。
平時我是以高度的責任感和事業心在學生面前做出表率的，不遲到、不早退，一切按時準點，以身作則嚴格要求自己，在自己的言論上注意簡潔明瞭，迅速果斷，不拖泥帶水，東拉西扯，少講大道理，多講具體的事情，對於少年兒童來講，講大道理往往於理論，更顯得空洞無聊。因此，他們不喜歡經常聽到這樣的訓導，甚至有逆反的心理，另外我十分重視表揚和批評。不適當的表揚與錯誤的批評同樣是惡果，那就是損害班級的團結，破壞班主任的威信，我在表揚學生的時候，不誇大不縮小，更不是為了做榜樣，因為一個尖子生，往往會遭到妒忌，而妒忌者與被妒忌者都會因此受到傷害。同時我還儘量挖掘一些後進生的“閃光點”，對他們進行表揚，樹立他們的信心，克服他們的“自卑”，讓他們重新振作起來。從多年的工作實踐中看出，我這樣做對後進生的轉化非常的有效，有許多的後進生在我的表揚中進步很大，成為優秀生。
三、正確使用班幹部，培養學生的自我管理能力
班幹部是班主任與班組的紐帶，起著橋樑的作用，很多教師不便做的事情，由班幹部去做往往會收到不同的效果，因此要善於培養班幹部。
對於選班幹部，我不願意以學生的成績來評選，那樣事實上是一種偏見，體現了“應試教育”的作風。班幹部在學生之間應該起到一種平衡的作用。班幹部是選拔也要照顧到平衡。例如：學習成績好的學生大多不重視體育活動，可以安排他當勞動委員或文娛委員；學習成績差的往往會有自卑感，可以尋找他好的特長，任命他相應職務，提高其自信心。但是也有個前提條件，那就是這些學生都必須關心集體，有較高的威信，有一定的辦事能力。
班幹部的任命後，班主任要注意指導他們的工作，但不要干涉的太多，以免影響其積極性和創造性，讓他們自己制定工作計劃，然後集體討論，在時間中學習“領導”的方法，鍛鍊自己的組織能力，同時培養了他們自我教育、自我管理的能力。
班主任有了威信，學生就會信任於你，願意和你交流談心、敢於說實話、真話，願意聽從你的安排。才能使全班同學團結起來，心往一處想，勁往一處使。這時班集體一旦形成，大家都有了集體榮譽感，良好的班風也就逐漸形成了，有了勤奮好學，團結互助等良好的班風，大家對個別同學出現的有損集體榮譽的不良行為就會展開批評教育，對好人好事都會大力支援，最後向著健康向上的方面發展。
四、認真組織好班組活動，全面提高學生素質
豐富多彩的班級活動能提高學生的認知能力，開闊視野，鍛鍊看、聽、說、想、做的本領，在人際交往中學會協作、支援、幫助和處理問題。從而促進學生的良性發展，全面提高學生的素質，因此，每接一個班級，我都認真組織班級活動，定期召開班會，經常組織主體班會，開展豐富多彩的學習活動、文體活動和社會教育活動。多年來我帶的班級開展的活動有：作業展覽、學習經驗交流。學習方法探討、知識競賽、課外閱讀、科技講座、故事會、歌誦會、演講比賽等，取得了良好的效果，學生在活動中受到了教育，培養了能力，提高了素質。
五、認真履行好班主任職責、科學管理班級
班主任的職責似的對學生全面負責，如果班主任沒有愛心就做不好班級工作。這是我最深的體會。在學習、生活方面都要關心愛護學生。多年以來，我做了大量的家訪工作、後進生的轉化工作。對學生微小的進步我都表揚鼓勵。對學生出現的一些缺點錯誤我也不放縱。對學生的操行評語我都恰如其分的鼓勵性的進行。我認為主動協助學校領導，團結好課任教師，配合學生家長共同做好學生的教育工作，也是做好班主任工作必不可少的一項內容，要科學地管理好班級，班主任不僅要有高尚的師德，而且要加倍學習，努力提高自己的管理水平和育人水平。只有這樣，才能把工作做的更好。
總之，多年來的工作體驗使我深知：班主任工作既敏忙又艱鉅，確實需要高素質的責任感和忘我的工作熱情。但艱辛的付出總會有豐盛的回報，學生的燦爛的笑容，真誠的感情，純樸的心靈，以及突出的教育教學成績給了我最大的安慰。由於工作成績突出，我多次受到學校校領導的表揚。
年級主任工作總結 篇12
1、在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、健康教育、班會課等課程，堅持參加升國旗儀式，開展操行一日一評、期終總評活動。全體學生具備了良好的道德品質，形成了良好的班風與學風。
2、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。
3、注重學生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯絡。
4、認真做好了潛能生的轉化工作，縮小了班級內學生的差距。
5、不斷完善獎懲制度，高學生競爭積極性。
二、主要經驗和體會
1、認真選拔和培養班幹部一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地透過各種活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體、團結同學、作風正派、有一定組織能力、開創精神和奉獻精神的學生擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育，既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。要求班幹部以身作則，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。
2、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學生的學習情況。
另外，從學生的實際出發，透過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。
3、做好潛能生的轉化工作在我班，潛能生在班中人數多，能量大，影響壞。因此，轉化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們身上的"閃光點"。再次是課外積極輔導，多與家長聯絡，有利於為他們創設一個健康良好的環境。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、進行安全教育，牢固樹立學生的安全意識。
利用班會向學生進行安全教育，做到放學回家自覺排隊，遵守交通規則；課間不做危險的遊戲；不去水庫游泳；不結夥外出；不攜帶凶器等一系列的規定，牢固樹立了學生的安全意識，班級內沒發生任何安全事故。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯絡，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
2、有少數學生性格內向，不願與同學交流合作，不能積極地參與到班級活動中來。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。
年級主任工作總結 篇13
當一年級班主任一學期，已有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。現將一學期以來的班級工作情況總結如下：
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。經有經驗的考試教導，我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班梁嘉亮同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。但我沒有放棄他，而是耐心的教他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他也能做作業，但還要在各個方面不斷努力。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、大課間活動、學手語等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理，以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力。
五、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向，為此，我精心準備了家長開放日的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支援和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
六、不足之處：
1、由於孩子們小，我給他們的寬容多於嚴厲所以我班學生的紀律不太好。
2、由於農村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。
3、由於自己經驗缺乏，造成很容易生氣。
七、今後努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。透過講故事、做遊戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。