六年級數學教師網路教學工作總結（通用14篇）
六年級數學教師網路教學工作總結（通用14篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，在這段時間的教學中我們透過努力地工作，也有了一點收穫，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑑。那麼如何把教學總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的六年級數學教師網路教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇1
我也是通過了這次網路的教學，更加深刻的體會到，這種方式的教學我並不是那麼的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改進的，不過也是取得了一些的成果，學生們的學習進度沒有落下來，並且我也是把教學給做好了，我也是要對這次的網路教學工作來做一個工作的總結。
開始做這次網路教學的準備工作的時候，我不是很適應，畢竟之前也是沒有做過的，不過由於開學比較的遲，而且六年級也是面臨著小升初的一個壓力，作為數學老師的我也是必須要為學生們去負責，我也是積極的去準備，尋找合適的方法，然後讓學生們在家裡來聽課，我也是經過了努力，讓學生們接受這種方式，並且和課堂的學習不同的一個方面，如果一個知識點聽不太懂，可以反覆的聽，而不是像課堂上，如果一時不認真，那麼想補，還要過來問，而且有時候還可能遺漏，但是這次網路的教學，學生們也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反覆的看影片。
而且我也是佈置好作業，讓學生們清楚，該做什麼來把知識點給鞏固，對於數學的學習，除了理解還有一個比較重要的就是要多做題目，我也是根據每個學生的一個情況，去出題目，並且也是透過做題目，學生們也是掌握了知識，到了學校，做了一次測試，大家的學習狀態都是有的，而且也是學到了知識，這次的網路教學也是讓我感受到，平時的教學之中其實可以多去嘗試一些新的方法，來把教學做的更加的好，而不是一直老一套的方法，畢竟不同的方法來做，能更好的讓學生們有不一樣的渠道接受到知識，能更好的來掌握數學，特別是六年級的學生，本來時間就是比較的少，而這次的網路教學也是讓他們沒有浪費花時間，並且也是能學到知識。
不過我也是發現了一些自己的問題，對於這種方式我不是那麼的熟悉，開始的時候做得不夠好，後面雖然還有改進，但是我也是知道，還有更大的進步空間，以後我也是要繼續的努力，去提升自己的一個教學能力，讓學生們能學到更多的知識，接下來的日子裡，也是要把教學做好，六年級的壓力也是有一些的，要讓學生們的數學都學好，不拖他們升入初中的一個後腿，並且個人也是需要去繼續提升自己的一個教學水平。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇2
歲月如梭，時光如流水，彈指一揮間，一個學期又已過去。本學期我繼續擔任六(2)班的數學教學工作。在一學期的教學實踐中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面推進高效課堂，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作總結如下：
一、認真備好每一節課
在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯絡，而且擬定採用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點，每一課都做到“有備而來” 。課後趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。
二、認真上好每一節課。
注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動、共同發展，增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要效率。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
三、認真批改作業。
對於學生作業的佈置，我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先，解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。對於後進生，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時間對他們進行了輔導。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣。其次，要轉變學生的不良學習行為，養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合。定性採用評語的形式，表現在數學作業和數學學習週記，以及小學生素質評價手冊中。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對於"得"我會把它當作自己的財富，對於"失"會在今後的教學中努力去改善，所以今後更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇3
時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數學教學工作，一年來，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，為使今後的工作取得更大的進步，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課後及時對該課作出總結，寫好教後感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學x中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今後改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學x環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
三、做好課後輔導工作。
學生學x能力各有不同，在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學x的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、認真批改作業。
佈置作業力求有針對性，有層次性。有佈置就要有檢查，因此我及時對學生的作業批改，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學xx慣差，加上家長由於工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的x慣。作業寫的非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對於這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數不少的學生，因為怕老師批評，學x上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學x中有難題知道來問老師了。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學x目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學x方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反覆，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反覆。
一份耕耘，一份收穫。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇4
本學期我擔任六年級兩個班的數學教學工作。我仍以“抓基礎，促進步，抓提高，促優秀”為教學目標，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生。現對一學期的工作做一個回顧。
一、教學建模、教學潤化工作方面
在校長的引領下，數學科圍繞“教學建模”、“課堂潤化”開展工作，作為科組長，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承擔區教材分析關於教學計劃的主講，我參與了全過程，收穫良多。在科組內開展的“潤化課堂”調研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》，在這三節課裡我參與了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收穫真的很多。在天河區的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節資訊科技整合的課例《平面圖形的面積總復x》，這個課例最後還被市挑選了參加省的評比。四是教研室下校調研檢查，我們科組內所有的老師合理分工、規範準備資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前準備、有序安排。
二、學生教學管理方面
(1)耐心輔導學生。半年來，對於這兩班學生的教學，我也是費盡腦汁，教育學生苦可婆心，教學手段不斷更新。我經常利用課餘時間培養尖子生。本學期，我曾輔導學生參加市24點遊戲競賽、希望杯、華羅庚金盃數學競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，在輔導學生比賽方面，我積累了不少經驗，收穫很多。在輔導學困生方面，我主要以鼓勵為主、同時注重培養學生之間的互幫互助、協助交流的學x氛圍，這樣一來，當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。
(2)靈活調整教學策略。
針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練x，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課後5分鐘進行小測，及時地掌握學生的完成情況、作業質量等。小測不過關的學生我會進行輔導或是安排學生與學生之間的輔導。
三、環保教育方面。
學校被評為綠色學校，學校領導大力宣傳環保教育，提倡環保實踐活動。在教學中，我和學生一起學x環保知識，組織學生設計環保手抄報交流學x，開展環保知識問題活動。
①課本中出現節約用水，用電，以及節約紙張保護森林，動物保護，沙漠化等例題或x題時，我會在網上尋找更多的資料介紹學生，以培養學生的環保意識，從而達到知識與生活互相結合。
②作業本上要求認真書寫，節約紙張。
③教育學生日常生活節約用水，節約用電。
秉著“易中求成，細中求精”的工作態度，我期待自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學風格，教學成績更上一層樓。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇5
在六年級的這個學年，本人擔任六年級數學教學工作，現已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結。
一、班級基本情況
我班有56人，優生有5人，差生在15人左右，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數、分數計算不會。上課回答問題只有兩三個，多數同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。
二、採取措施
1、課前5分鐘的口算題。堅持每節課前抽一組答口算題，這樣一週下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。
2、堅持每天寫數學筆記，從六年級下學期開始我有意識地指導學生寫數學筆記，從一開始二三句話到後來的整段文字，從開始少數同學寫到後來全班同學寫，從開始的單一、生硬到後來的充滿個性思考，學生學習數學興趣也較為濃厚。這些學生筆記會在課前5分鐘內在小組讀，選代表在全班讀，最後會選出優秀筆記定期展示在後面的黑板欄內。
3、課堂中堅持老師少講，學生多練。堅持不是簡單地給學生知識，而是注重知識的生成過程，思考方法。
在計算方面：
(1)強調書寫規範，這樣會整齊美觀。
(2)強調計算的簡便，這樣會突出學數學的巧。
在應用題方面：
(1)學生讀題，現解題意。
(2)學生自己根據已有知識結構拿出解決新問題的方案。
(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。
(4)進一步要求一題多解，拓展學生的思維，達到解題的靈活性。
三、總結得失
1、成績：透過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成績說明班級優秀率還是不錯的，注重了對一部分學生的培養和拔高。
2、不足：不及格人數有17人，這也佔據了相當的比例，其中有四人是屬於大腦有損傷的孩子，另有四人是屬於基礎極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學生在教學中沒有調動起來，課堂上講的對他們並沒有消化，課後輔導不夠，這也成為我今後教學工作的一個經驗教訓，要特別關注差生對基礎知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準，熟練。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇6
20x-20x這學期，我擔任六年級一班數學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來，轉想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結：
一、認真準備課。
我認真鑽研了教材、大綱，及各種相關的試題，瞭解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學x、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學x情況和學x興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對瞭解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，寫上了課後小記，以便知識的彌補和資訊反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課後，我總是留給學生適量的適度的練x題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學x的興趣。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學x環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學x中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學x的主人，學x成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學x的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學x的重要性和必要性，使之對學x萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學x轉化到自覺的求知上來。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學x狀況，激勵學生的學x熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學x評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學x的結果，更關注他們在學x過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學x數學的自信心，提高學生學x數學的興趣，促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇7
我也是通過了這次網路的教學，更加深刻的體會到，這種方式的教學我並不是那麼的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改進的，不過也是取得了一些的成果，學生們的學習進度沒有落下來，並且我也是把教學給做好了，我也是要對這次的網路教學工作來做一個工作的總結。
開始做這次網路教學的準備工作的時候，我不是很適應，畢竟之前也是沒有做過的，不過由於開學比較的遲，而且六年級也是面臨著小升初的一個壓力，作為數學老師的我也是必須要為學生們去負責，我也是積極的去準備，尋找合適的方法，然後讓學生們在家裡來聽課，我也是經過了努力，讓學生們接受這種方式，並且和課堂的學習不同的一個方面，如果一個知識點聽不太懂，可以反覆的聽，而不是像課堂上，如果一時不認真，那麼想補，還要過來問，而且有時候還可能遺漏，但是這次網路的教學，學生們也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反覆的看影片。
而且我也是佈置好作業，讓學生們清楚，該做什麼來把知識點給鞏固，對於數學的學習，除了理解還有一個比較重要的就是要多做題目，我也是根據每個學生的一個情況，去出題目，並且也是透過做題目，學生們也是掌握了知識，到了學校，做了一次測試，大家的學習狀態都是有的，而且也是學到了知識，這次的網路教學也是讓我感受到，平時的教學之中其實可以多去嘗試一些新的方法，來把教學做的更加的好，而不是一直老一套的方法，畢竟不同的方法來做，能更好的讓學生們有不一樣的渠道接受到知識，能更好的來掌握數學，特別是六年級的學生，本來時間就是比較的少，而這次的網路教學也是讓他們沒有浪費花時間，並且也是能學到知識。
不過我也是發現了一些自己的問題，對於這種方式我不是那麼的熟悉，開始的時候做得不夠好，後面雖然還有改進，但是我也是知道，還有更大的進步空間，以後我也是要繼續的努力，去提升自己的一個教學能力，讓學生們能學到更多的知識，接下來的日子裡，也是要把教學做好，六年級的壓力也是有一些的，要讓學生們的數學都學好，不拖他們升入初中的一個後腿，並且個人也是需要去繼續提升自己的一個教學水平。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇8
緊張的一期教學工作過去了，回首這一年的工作，感覺有歡喜、快樂，同時又有苦、有酸。看到差生進步時，心情舒暢，看到反覆強調的問題還沒攻破時，我感覺無奈。對於我這位即將退休的教師，我力爭做好我本職工作，站好最後一般崗。下面就本期的工作總結如下：
一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。能根據已有的經驗處理教材，並總結學法，幫助學困生掌握學習要點及學習方法。既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後寫下反思。
二、認真批改作業。對待差生的作業、我儘量做到面對面的批改，第一時間的幫助他們解決學習中存在的問題，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、做好課後輔導工作。在課後，為差生做了大量的輔導工作，利用午休及放學的時間為差生補課，使後進生的成績有所提高。學困生成績差是多方面的原因，我除了在學習上進行幫助以外還從生活上、思想上進行關心和幫助。如：劉倍娟同學，家庭困難、學習困難、我除了跟她補課，還捐錢給她，與她談心，鼓勵她樹立學習及戰勝困難的信心。在我的幫助下、她的學習有了很大的提高。
四、積極參加校內外的教研活動。積極主動參加上公開課，示範課，贏得好評，關心年輕教師的教學，指導楊芳老師上課，聽課、評課，她的教學水平有了很大的提高。
五、鼓勵學生參加各級培訓競賽。本期能鼓勵學生積極參加培訓學習，鼓勵學生參加生活數學、創新數學競賽，使學生思維得到發展。
六、與學生關係融洽。新接手這個年級，我感到困惑，學生不適應老師，老師不適應學生，我能克服困難，找學生談心，從各個方面關心學生，很快得到了學生及家長的認可，尤其是六甲班的學生，心理上都存在障礙，我能循循善誘，幫助他們克服障礙，全身心投入到學習中去，使我感到教學的樂。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，不管這次調研考試成績怎樣，但我覺得，我努力了、但也存在不少的缺點， 如學困生的轉化，還須動腦筋，花大力氣。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇9
我教了30幾年書了，一直任學校數學教學工作。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以”不誤人子弟”作為自己工作的座右銘，按常規每年這個時候現將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，任以積極進取為目標。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教學工作中上，敬業愛崗，虛心請教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於新的教育教學，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向寇老師學習資訊科技，豐富教學手段，如，他可以把學生的作業用照相機照下來，再利用現代教育手段顯示在黑板前的大螢幕上，一一訂正，我就效仿，很有作用，消除了傳統的黑板訂正模式。常常向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
三、認真協助班主任搞好班務工作
本學期我接了一個新班，，為了能和學生很快的融洽在一起，我認經常和班主任劉永華老師談論學生的點滴進步，瞭解孩子們的家庭狀況，學習思想狀況，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。
（一）、充分利用運動陣地
孩子們喜歡鍛鍊，我經常和他們打球，多多瞭解他們，給他們樹立頑強拼搏的信心。我教會他們發揚各自特長，合理安排時間，把板身體鍛鍊好。
（二）、培養學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，佈局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這裡包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限於坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧譁，良好的行為規範，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什麼都為他們準備好，什麼都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。利用活動小組自覺學習，互諒探討難題。
（三）、和學生經常談心
作為老師，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現我班的有些中等學生也學生會動腦筋了，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裡學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的後果，並鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧一學期的教學工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，有滋有味。使我積累了經驗識了班。我將繼續認真踏實地工作，當好一個學生喜愛的老師，當好家長擁護的老師，當好一名領導信任的老師，當好一名社會讚揚的老師。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇10
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規範自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。 對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老師們學習資訊科技，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動
在每週18節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支援下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學彙報課能積極準備認真上課。學生學習也能儘自己的力量，進行輔導。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
上學期擔任六年級主任，五、六年級英語，六年級數學，學校報賬員，數學教研組長等職。在xx年六年級畢業測查中，成績顯著，本學期繼續帶六年級。首先進行幹部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養幹部隊伍。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的'人才。充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四.提高素養，努力工作
在各位領導和教師的大力支援、幫助下，本人的努力下，克服一切困難堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。
這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇11
這一個學期以來的學習結束了，時間是很快的，我應該要讓自己去做的更好，這對我來講也是應該要合理去的規劃好的，也特別希望在這一點上面作出相關的成績來，維持好的態度的同時，也是應該要去在這一點上面我也是應該要做出更好的成績來，這是對我很大的幫助，身為一名六年級的教師，我還是需要正確的看待自己的成績。
在工作方面，我維持好的狀態，用一個好的方式，去積累經驗，也感激周圍的同事對我的認可，用一個好的態度去面對，這也是一件很有意義的事情，這一學期的工作已經結束了，我也應該要合理去思考清楚的，我也深知這樣下去對我來講的意義，在平時的教學工作當中，對自己出現的問題也是認真的糾正，這確實是很有必要的，在平時的學習當中我也應該要好好的提高自己，感激周圍的同事對我的認可，我的資歷也不是很高，這樣下去也還是會有很多問題的，這對我的專業知識也是一個非常不錯的提高，這是我應該要去堅持下去的。
個人教學能力，我還是應該要認真去鑽研好，六年級的學生學習也是比較緊張的，我不斷的思考各方面工作，作為一名六年級的教師，我更加要做出相關的調整，這個學期以來的教學工作當中，認真的搞好教學工作，這個學期還是應該要努力去的維持下去的，在這樣的環境下面我需要去思考清楚，平時認真的備好每一堂課，提高課堂氣氛，專注提高學生的成績和興趣，我一直認為這是很有必要的，在上課的時候對學生提出的問題都是有問必答，解答學生們在解題過程當中遇到的問題，用實際行動證明自己教學能力。
除了教學方面之外，對課堂紀律也是嚴肅對待，一個好的上課氛圍的是非常重要的，這對我個人成績來講，也是能夠從中吸取更多的經驗，並且我對自己各個方面都是能夠做出好的調整，我應該要去思考自身的成績，和學生們相處的非常融洽，所以我感觸還是非常深刻的，工作能力方面，我也是在不斷的提高自身能力，在知識層面上面注入自己對學習的看法和情感，提高學生們的創新能力，回想起這些的時候我也更加是覺得非常的有必要，是我接下來要好好去安排好的，作為一名教師，這是我應該要去安排好的，感激這一個學期的工作，也感激周圍同時對我的認可。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇12
寒來暑往，秋收冬藏。轉眼間，一個學期的工作又結束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴儲存在記憶的硬碟中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己這段工作的一個交代，按下回車，記錄如下：
一、關心與愛，成就孩子們
開學初知道自己即將接手六年級，頭都大了。因為即將接手的六一班是全校公認的“數學差班”。我很清楚想要這群孩子喜歡上數學課，首先得讓他們喜歡上我這位數學老師。對於這個人均分不過60的班級，而且多說都是“數學恐懼症患者”而言，數學對他們的感受就像是崔永元對數學的感受一樣，數學是傷疤，數學是淚痕，數學是老寒腿，數學是類風溼，數學是心肌缺血，面對劉校定下的目標，人均分突破60，我既不想喪失自我逼著他們成為學習的機器，又想讓他們提高成績，我該怎麼辦？
我們常說孩子在什麼樣的環境中生活就會成為什麼樣的人，我不想在他們回憶起小學生活時只有上課、作業和老師無休止的嘮叨。雖然對孩子們有諸多的不滿意，但我還是要儘自己最大的努力給予他們儘可能多的關心和愛，所以我就思考如何能夠讓自己不生氣還能讓孩子們學好數學呢？對於學習方面，我一直提倡的是：學就學好，玩就玩好。自己從學生時代過來，都知道學生喜歡上課風趣幽默，作業少，不拖堂的老師，所以我仍然延續之前的教學方法，上課氛圍輕鬆愉快，既能讓孩子們喜歡上數學，又能讓他們學會數學。我對他們給予的關心和愛，在之後的教學過程中慢慢看到了成果，逐漸喜歡數學，從不及格到及格，從良好到優秀，朝著我設定的目標一步步前進。
二、積極向上，好集體成就好老師
新學期，迎來了一批新老師，而我也迎來了一位新搭班—白紅俊老師。俗話說“新官上任三把火”，白老師作為六一班的班主任，雖然是新入職的老師，但是班級管理的能力沒得說，孩子們的成績也在慢慢進步中！再看其他的老師，我們樓下一年級辦公室，經常能看到她們伏案工作的情景，能看到她們單獨輔導孩子的身影，能在反思中看到她們為了一年級的孩子們所作出的努力，不得不由衷的佩服她們！在他們身上好像看到了去年的我們，剛來什麼也不懂，什麼都要自己去嘗試，親力親為的做一些事情！俗話說：好的集體成就好的人，在領航大家庭中，有好的領導，身先示範，以身作則，引領專業成長；好的同伴，積極向上，互相學習，成就更好自己；好的孩子，時時督促，提升自己，更好教育他們。
我們數學組老師戲稱我們是佛系教研組，剛開始還不太懂什麼事佛系，專門上網搜尋一下，百度上是這樣說的：專注於事情發生的過程，抱著盡人事聽天命的心態，不注重結果，後來是指按自己的生活方式生活的一種生活狀態和人生態度。做為佛係數學組的教研組長，我認真遵循學校的規定，在開學初立下規矩：凡事盡人事聽天命，所有事情趕著做，絕不拖後腿。所以我們今年認真執行開學初根據校歷制定的教研計劃，認真參加學校每週一次的集體教研，認真填寫教研記錄；積極參加每週二區裡組織的網路教研，做好聽課記錄，及時上交所需材料。值得慶賀的是我們學期末獲得了優秀教研組，而我在各位數學組同仁的配合與支援下獲得了優秀教研組長，我堅信付出就會有收穫。
三、讀書好、讀好書、好讀書
俗話說：想要教給孩子一碗水，你就要有一條奔流不息的小河！這就督促我們要樹立終身學習的理念！在劉校的帶領下，共讀了佐藤學教授的《教師的挑戰—寧靜的革命》，並做了讀書分享交流會。我常說孩子們需要多讀書擴充知識面，殊不知作為教師更應該多讀書，不至於在學生問你某些問題的時候啞口無言或者一問三不知，這一點要多向我們劉校學習，利用點滴時間讀書學習。多讀書，多反思，多實踐，我們才能多進步，多提高！
四、改變方法，收穫成功
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。本學期我繼續擔任六年級數學教學，本人雖然不但人班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負學生和家長。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，製作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既為學生減負又提高教學質量。在劉校的建議之下，我們嘗試了新的教學方法，分開兩個班上課，雖然老師多了幾節課，但是學生的學習狀態改變了，成績都有相應的提高。所以所有的事情要有想法，有實踐，發現問題及時解決，才能進步！終於皇天不負有心人，六年級的數學成績有了些許的進步，人均分提高了6分，感覺自己的付出有了收穫，心裡很開心。
期末成績出來，孩子家長跟我說，孩子說他很幸運遇到了現在的數學老師，上課幽默風趣，講課很細緻，不會的知識能不厭其煩的講很多遍，直到他們聽懂為止。我想這一刻我真正體會到了作為教師的職業幸福感。
不念過往，不是忘記過去，而是從過去的經歷中獲得新生，不懼將來，勇往直前！
六年級數學教師網路教學工作總結 篇13
身為一名人民教師，我們時刻謹記自己身上的使命。我們知道自己的責任之大，所以一直重視自己的建設，必須自己足夠優秀，才能夠更好的教好學生，才能夠更好地為社會建設提供更多的優秀人才。所以我作為一名數學教師，一直在注重自身的教學能力培養，爭取更好地幫助同學們感受到數學的魅力，學好數學這一門學科。
這一學年，我擔任了六年紀xx班和xx班兩個班的數學老師，現在我將我這一個學期的數學教學工作，進行一下總結回顧，看看自己身上有哪些是值得繼續保持的，有哪一些是需要及時改正的。
一、數學教學任務
今年我教的班級是六年級，這就是班上同學們在小學的最後一年，他們馬上就要面臨小學升初中的挑戰，所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數學老師，在別的方面或許很難提供什麼幫助，但是在數學學習上面的建設，我責無旁貸。
數學應該是很多同學們的痛苦的一科，也是很多同學們很難學好的一科，到了小學的最後兩個學期，我必須要幫助他們把數學成績提上來。六年級數學的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。學生們覺得數學難。主要是不知道怎麼從題目中發現關鍵點，所以就不知道解題的思路，這一個學期我依舊在培養他們對題乾的理解。要求他們在做題的時候，不要怕時間來不及，面對自己不理解的題目，先用筆畫出主要的問題點，然後進行分析理解。知道了題目給出的主要數字資訊、主要關係，這樣就能夠對題目有清晰地瞭解，在做題就能夠得心應手了。
數學的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎題目，只要平時聽課了、做題了、以及掌握了基礎公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學們一定要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數學這一科拿到及格的成績穩穩的了。後面剩下的及時考理解的部分的了，會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題幹，仔細分析題目，嘗試多拿分。
二、做的不好的地方
1、有偏心學習好的同學的趨勢，這是一名教師不應該的，我要在後面的教學中，及時改正這種思想，無論成績好壞，都應該一視同仁。並做好數學成績靠後的學生的教學工作，幫助後進生成為優秀生。
2、只關注教學，忽視了對學生們的關心。因為我不是班主任，只是一名科任老師，所以在同學們的生活上不夠關心。我們是教師，關心學生是我們的責任和異物，部分職責。所以在後面的工組中，我一定要多關係他們，不能只關心數學教學工作。
六年級數學教師網路教學工作總結 篇14
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度裡，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年裡，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業務上鑽研、教學上努力，業績得到了一定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。
本學期，我擔任六年級數學教學工作，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現總結如下：
一、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，有的在課後寫出教學反思。
二、增強上課技能，提高教學數學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，同時還培養了學生動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
五、積極提高學生數學素質。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
六、教學中存在的問題
本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待於改進，教學成績還有待於提高。
七、今後整改措施
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支援，創造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裡有更大的起色。