教師個人業績工作總結

教師個人業績工作總結

  時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?那麼你有了解過工作總結嗎?下面是小編幫大家整理的教師個人業績工作總結,希望能夠幫助到大家。

  教師個人業績工作總結1

  漫步儒學廣場,品味論語經典,彷彿穿越千年,匍匐孔老夫子腳下,靜靜地聆聽先生的教誨。一抬頭,“勤學、樂學、會學”的殷切期盼鑲刻在凌雲樓上,激勵著學生們爭分奪秒刻苦學習;再回首,“敬業、樂教、善教”的神聖誓言展現在天驕樓前,彰顯著教師們殫精竭慮培養人才。

  俗話說:要想給人一碗水,自己要有一桶水。教師的這桶水不是永不枯竭、永遠鮮活的,“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”。從這種意義上說,教師也是學生,“勤學、樂學、會學”也是教師應有的追求。不過,就我的理解,這幾個詞可以調換一下位置,即“樂學、勤學、會學”。

  先說“樂學”。提到學習,我們都明白活到老、學到老的重要性和必要性。作為教師,我們面對的學習、培訓也不少。這些學習、培訓都是上級主管部門反覆論證、精心組織的,對我們的個人成長和專業發展也是大有裨益的。如果不“樂學”,我們可能會以為是額外的負擔,就會很牴觸、很難受;反之,如果“樂學”,我們肯定會認定為難得的機會,就會很主動、很享受!

  最近的“中小學教師資訊科技應用能力提升工程”培訓,我就深有體會。開始認為自己的技術、能力還行,覺得沒啥意思,就當完成任務吧。一個個影片看下來、一個個專題學下來,發現裡邊都是實實在在的乾貨,獲益匪淺。所以,既然學習是必須的,我們何不更新觀念,變被動為自動,變“要我學”為“我要學”,以學習為樂,快樂地學習?

  再說“勤學”。“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”,勤奮在學習過程中的重要性不言而喻。但勤學多半兒是苦學,沒有“樂學”這個前提,以苦為樂、苦中作樂的學習是非常痛苦、甚至難以持久的。這一點我也深有感觸。我在教務處主要負責排課、學籍管理、統考考務、教師工作量核算,這些工作通常時間緊、任務重、責任大,必須依靠嫻熟的計算機操作技術、甚至自行編寫程式才能確保順利完成。

  我這個人比較笨,很多事情都後知後覺。但在自主編制軟體輔助教育教學管理方面,也還算是“有才”:近年來先後編制的成績分析、學籍照相、課程管理、檔案徵集、學生評價等軟體,都能夠極大地提高工作效率和管理水平。其中,課程管理系統已被縣教育局投入使用,檔案徵集系統即將投入使用,學生評價系統如果進展順利,也可能被上級主管部門選用。而我這點兒所謂的“才”,是在1987年首次接觸計算機以來,以近30年、超50%的“八小時之外”的時間與汗水堆砌起來的。

  最後說“會學”。當前我們面臨的是一個知識大爆炸的時代,有人綜合計算,全世界的知識總量,七到十年就會翻一番。面對如此浩瀚的知識,如果不“會學”,什麼都想學,什麼都去學,結果無異於置身無邊無際的沙漠,肯定會被弄得身心俱疲、一籌不展。

  我認為,“會學”首先表現為會選擇。選擇那些與我們的專業發展密切相關、與我們的興趣特長高度契合、為我們的修身養性錦上添花的知識;選擇那些適合我們的學習方式、技巧與載體。

  其次表現為會思考。傳統的紙媒體知識容量小、內容單一,但都經過作者、編輯的字斟句酌、反覆推敲,體系嚴謹,錯誤與疏漏較少;現代的網路媒體知識容量大、內容豐富,但很多是“剪刀加漿糊”,東拼西湊,體系鬆散、錯漏隨處可見。“會學”不是純粹的拿來主義,不要總糾結於“XX書上說……”、“XX網友說……”,而要去粗取精、去偽存真。

  再次表現為會創新。在學習過程中能夠發現別人的錯漏,會體會到“學習是快樂的”;能夠深入研究並糾正別人的錯漏,就會深切體會到“學習是快樂的”。我最近受命做檔案徵集系統,其中需要實現郵件群發功能,這個東西我不會。上網搜了幾段程式碼,反覆測試,選定了其中效果最好的一段。這段程式碼傳送163郵件正常、傳送其他郵件不正常,提供下載的所有網站也這麼說。我偏不信邪,經過數十次的修改與測試,在換了兩處單引號為雙引號後,奇蹟終於出現了:所有郵件都可以正常傳送了。

  最後表現為會堅持。任何學習都會遇到困難與挫折,有些困難與挫折在未被攻克之前,感覺就是永遠的攔路虎。如果繞道走或裹腳不前,就永遠與成功失之交臂了;如果咬咬牙挺過去,哪怕碰得頭破血流,也總會收穫站上巔峰的喜悅。

  在我與教育教學、計算機結緣的近30年裡,“樂學”、“勤學”、“會學”的場景總是在不斷地上演著,很多次都幹得筋疲力盡、沒有信心、想放棄了,過兩天卻峰迴路轉、柳暗花明、豁然開朗,最終激勵我走到現在。而現在,學校的新課改已隆重啟幕,面對大量的新觀念、新思想、新做法,我們與其埋怨拖延,不如主動參與,切實踐行“樂學”、“勤學”、“會學”,讓我們的生命始終徜徉在知識的海洋,讓我們的職業永遠綻放著淡淡的書香。

  

  教師個人業績工作總結2

  光陰荏苒,白駒過隙,轉瞬間,從教已九年了。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規範自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,在我教學領域履行小學一級教師職責中,我也是努力做到勤奮耕耘、不斷進取的幾年,現將個人工作總結報告如下:

  一、加強師德修養,提高道德素質

  過去的幾年中,我一直擔任小學語文教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取"的要求去規範自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表。我積極參加各種學習培訓,做好業務筆記,認真參加政治學習。我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的`德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習,自修湖北大學漢語言專業的專科和本科。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、加強教學理論學習,練好紮實的教學基本功

  在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。認真學習新課標理念,鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

  2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講讀結合,佈置好課外作業,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業,有的抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對於後進生,我耐心的教導,鼓勵他們。

  4、培養學生良好的行為習慣和學習習慣。不管是帶哪個年級哪個班,我都抓學生的養成習慣,好的習慣決定孩子的一生。好習慣決定好性格,好性格決定好命運,好命運決定好人生。所帶班級的習慣很好,學生也習慣成自然了。這樣也有助於自己的教學。

  為了不斷提高自己的教學水平,向有經驗的老師學習,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,讓學生在美麗的語言中感受到生活,在生活中學習語文,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。注重學生的朗讀能力的培養。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績都達到學校的優秀標準,得到了師生,家長的好評。

  作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀,實施素質教育對教師的素質要求更高,在今後的教育教學中,我將嚴格要求自己,做好教學工作計劃,努力工作,發揚優點,開拓進取,不斷的反思,為美好的明天奉獻自己的力量。

  三、加強教育教學研究,提高教育科研能力

  實施語文素質教育,為教育改革指明瞭方向。在教育教學過程中,我發現了一些新問題,運用素質教育的觀點、方法分析這些問題,透過教學總結提出了自己的觀點和看法,並從理論的角度加以昇華。我的教學過程,多注重發現新問題,解決新問題,以素質教育為出發點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。積極撰寫教育教學論文,有很多的論文獲獎。身為語文工作室長的我,參加《培養小學生良好學習習慣的途徑與方法研究》,從自己的教學實際出發,研究學生個案,為學生服務。研究《培養小學生學習語文的興趣》,重點以識字教學,朗讀教學,閱讀教學和作文教學研究為中心,提高自己的教研能力。

  四、關愛學生,做好班主任工作計劃,使工作開展得更好

  從教以來,我一直擔任班主任工作,同時擔任語文,英語,微機,美術,等學科的教學工作。我對任何事都認真負責,勤勤懇懇,踏踏實實,刻苦鑽研,精益求精,全面關心學生健康成長。教育是教師的本職工作,是一項艱鉅,複雜而又講究細緻的工作,教書育人,是教師全身心地把知識,智慧,愛心,時間奉獻個每一個學生。教師在教會學生知識的同時,也教會學生做人的道理。每天我都是早出晚歸,風雨無阻,平時很主義自己班主任工作應有的職責,課外經常對學生進行耐心,細緻的輔導工作,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動學生的積極性,我經常鼓勵他們,用賞識的眼光看待每一個學生,看他們的優點和閃光點,想盡一切辦法,經常和他們談心。為了使學生進步,我還利用雙休日,節假日,傍晚去家訪,和家長共同教育好子女。功夫不負有心人,這些學生在我的精心培育下,思想有了較大的轉變,各方面有了進步。因此也得到了家長的好評。我始終相信,關懷等於溫暖,寬容等於信任,用博大的愛心去教育每一個孩子,沒有教不好的孩子。把熱愛教育事業和熱愛學生結合起來,用美好的師愛感染學生。

  我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始幹,春蠶到死絲方盡”。

  教師個人業績工作總結3

  我受聘於20xx年8月,從教一年以來,我深深熱愛教育事業,以高度的事業心和責任感,全身心地投入到教育教學中,並在教育中取得了鍛鍊、在教學中得到了提高,現將自己一年的教師個人工作業績做以下總結:

  一、思想品德方面

  我堅決貫徹黨的教育方針,參加工作一年,我愛崗敬業,教書育人,遵守了教師職業道德和崗位規範,遵守了社會公德、嚴於律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事。

  我有高尚的師德,純正的品質,對黨無限忠誠,獻身教育事業,積極學習政治理論,在各方面都能從嚴從高要求自己,言行做到為學生表率。我奮鬥在教育教學第一線,在工作中虛心學習,服從組織安排,敢挑重擔,積極完成學校交給的任務。

  二、教學工作方面

  第一、紮實專業知識,最佳化理論知識

  從教一年來,我一直在繼續學習語文專業知識,教育專業知識,文化科學知識,如《走進新課程》、教育經典書籍《給教師的建議》、《班主任工作指南》等書籍。希望以廣博的知識拓寬學生的視野,以傳神的語言撥動學生的心絃,以先進的理論指導教學實踐。

  我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中,注重教書育人。讓學生學會做人,學會求知,學會實踐,學會與人合作,學會發展自我。

  第二、把握教學各環節,力求突顯教學效果

  在教學中,我注意理論與實踐相結合,注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題,結合理論教學從理論上解釋出現的問題,提出解決問題的方法和措施,並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量,教學效果評價良好。

  1、認真備課,作為一名教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難。因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。我認真研究課文,找出了重點、難點、準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,讓學生直觀形象的學習。我授課也胸有成竹了。學生學習特別用功,教學效果十分理想。與此可見,認真備課對教學十分重要。

  2、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確。上課設法令學生投入,不讓其分心。上課內容豐富,現實,儘量使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。

  3、注意因材施教,做好課後輔導工作。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的課堂反應,課後交流,掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢

  地與其進行交流,及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點,並給予表揚;積極發現後進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。只要堅持對這些同學的輔導,他們的`基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。

  第三,虛心求教,不斷學習

  在這一年裡,作為一個新教師,教學經驗是嚴重不足,在教學中遇到的困惑主動積極地向老教師們請教。透過聽學校、鎮上、縣上組織的教研課不斷的學習,不斷地改進自己的教學方式,從而快速提升自己。

  三、教學業績

  從教一年,談不上取得什麼教學業績,只是在學校領導關懷下,老師的幫助下在教學方面有所提高。在這一年裡在學校上了兩次教研課——《自選商場》和《兩隻小獅子》,得到了老師們肯定,領導的鼓勵。參加了玄灘鎮組織的“美麗中國,幸福夢想”主題演講比賽,榮獲教師組二等獎。在“青春瀘縣玄灘初賽中”,獲硬筆書法指導教師獎。撰寫的論文《將心比心心心相印》論文,獲20xx年瀘縣中小學教育教學優秀論文三等獎。

  在這一年裡,有付出、有收穫。收穫到的已經過去,還未收穫的還將繼續付出。我相信,一分耕耘一分收穫。在以後的教育路上我必將更努力。

  教師個人業績工作總結4

  龐基,男,漢族,生於xx年7月。20xx年7月畢業於海南臨高師範學校,畢業至20xx年7月一直從事私立學校教學工作。自20xx年參加全國高等教育自學考試,專攻漢語言文學專業,於20xx年獲得專科學歷,20xx年獲得本科學歷。20xx年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自20xx年9月至今,在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學,班主任,語文教研組組長工作。

  本人堅持四項基本原則,擁護中國的領導,熱愛黨的教育事業,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業愛崗,樂於奉獻,深受校領導及師生、家長的好評。

  有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作,寧可多教幾門學科也不願意當班主任,可我卻不這麼認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上,我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受,並沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終湧動著一種信念:當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會:

  一、德育為首——教會學生學會尊敬長輩與孝順父母

  古詩曰:"誰言寸草心,報得三春暉"、"百善孝為先。"。自古以來,孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任,我一直從"孝"字明白"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼"的道理,知道"羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義"的深刻含義。

  我要求我的學生必須做到:自己的事要自己做,家務事自己量力做,父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽,而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在20xx年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。"學會尊敬,心存感恩,學做真人",這是我班主任工作的首要措施。

  二、信任教育——教會學生學會獨立自主與自我管理

  學會獨立和自我管理顧名思義就是學生自己的事自己能做,而且自我教育,自主管理。那麼我是這樣做的:

  首先,充分發揮學生在班級管理中的作用。一個學生有一個聰明的大腦,一個班集體就有幾十個聰明的大腦,所以要發揮出學生的主動性和創造性,讓他們一起參與到班務管理。

  其次,以自我評價為核心,提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基礎。在正確進行自我評價的基礎上,學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點,不斷完善自己。

  最後,學生的自我管理要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事,還可以採取這樣的措施,在班裡指定一位同學每天給學生提個醒,並進行校服檢查。通過幾天后,如果還不穿,班主任找學生進行談話,這樣堅持,穿校服習慣就養成了。

  所以,我想說:教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生,不是直接將"魚"給他們,即通常所說的"授之漁",而不是"授之魚"。

  從事教育工作期間,始終牢記人民教師的宗旨,認真制定教學計劃,根據學生的個性和特點,採用不同的教育方式,積極幫助學生解決學習和生活中遇到的各種困難,配合任課老師搞好所教學科的教學工作,提高教學成績,促進學生全面發展。在實踐中積極探索適應本地區學生的教學方法,調動學生的積極主動性,得到學校師生的廣泛好評。積極配合學校做好學校廣播站的播音、出板報等工作,認真組織開展每個學期的學生古詩詞競賽、作文競賽、演講比賽等活動。曾多次榮獲縣級的教學成果獎,20xx年被評為三營鎮“優秀班主任”。

  第一,基本情況概述。

  首先要概述工作內容、工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環境等。雖然這些與業績的取得沒有必然的聯絡,但是,顯然如果你處於不利的工作環境,工作條件也甚是惡劣的話,無疑能夠使你所取得的業績大放光彩。比如說,你的工作是處理客戶投訴,這一工作的環境顯然不是十分優越的,它要求員工能夠忍受客戶的抱怨,甚至是謾罵、侮辱。環境本身的特殊性實際上是業績的一部分,因此應該把工作環境陳述出來,以使自己的業績有所依託。當然,在陳述不利條件和環境時,千萬不要理直氣壯,不管怎麼說,這是工作性質所決定的,接受了這份工作就必須接受它所帶來的特殊的工作環境。

  第二,陳述自己所取得的成績。

  陳述自己的成績是業績報告的重點。撰寫業績報告的根本目的就是要肯定成績,突出自己的貢獻,從而為公司考核和晉升提供參考。

  在撰寫業績報告之前應認真思考,儘可能把自己所取得的所有業績都列出來,然後按照重要程度排序。在陳述時,首先要清楚地表述自己所取得的成績有哪些,是在什麼樣的情況下取得的,每項成績的分量有多大,對企業有多大的貢獻。在陳述時,一定要注意有條有理,突出重點,千萬不能把各種成績堆在一起,讓人事經理去挑選對你有利的成績。這種做法不但加重了人事經理的工作,而且還會給人馬虎、做事沒條理的印象。試想,一個人連自己所取得的成績都理不出頭緒,工作時怎麼能夠做得有條有理呢?

  這裡需要注意的是,雖然大部分的成績是看得見的,但是,有時候,也有許多不為人所知的成績或貢獻。這時候,需要把你那些不為人所知的成績或貢獻明確地寫出來,千萬不要不好意思陳述,這樣做絲毫不會給人留下壞印象,相反,許多公司都希望員工能夠對自己作出客觀的評價,不隱瞞業績,也不虛報業績。撰寫業績報告時,實事求是是最好的原則。

  第三,總結經驗和教訓。

  對於過去做過的每一項工作,不管是做得好,還是失敗,都要總結經驗和教訓,並在業績報告中寫出。這樣做不但有利於今後的工作,而且還可以使公司瞭解你的成長軌跡。對以往的工作進行分析和概括,並總結出一兩條經驗和教訓,是智者的表現。

  需要注意的是,總結經驗固然是重要的,但坦陳尚需改進的弱點也不可忽略。很多人在業績報告中總是迴避自己的弱點和缺陷,為寫出它們會對自己的形象有損,事實上並非如此。坦陳尚需改進的弱點,表明你有不斷改進的意識,有不斷提高的潛能。主管不但不會因此小看你,相反他們更喜歡這樣的人,也更願意對其委以重任。需要注意的是,提出需要改進的弱點後,在以後的工作中必須認真落實,千萬不能在報告上說說了事,在實際工作中依然我行我素,這無疑是對自己業績報告的貶低。

  當你取得了好的業績,並提交了一份漂亮的業績報告之後,千萬不要沉浸在過去的業績當中,不思進取。事實上,業績永遠屬於過去,遞交了業績報告之後,意味著上一個工作階段已經完成,又需要從頭開始了。

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