最新的小學二年級教師工作總結範文(通用5篇)

最新的小學二年級教師工作總結範文(通用5篇)

  不經意間,工作已經告一段落,回顧這段時間以來的工作,收穫頗豐,為此要做好工作總結。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢?以下是小編為大家整理的最新的小學二年級教師工作總結範文(通用5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  最新的小學二年級教師工作總結1

  這學期以來,我認真鑽研教材,領悟新課標理念,按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見,改進教學方式。定期做好工作總結,總結教學經驗,把經驗點滴投入教學中,充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

  一、抓住重點教學,提高課堂教學效率。

  1、課堂教學努力體現重點,沒有“眉毛鬍子一把抓”。

  比如:二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字,要會認8到12個生字。在生字教學中,我就抓住重點字指導,對學生難拼、易拼錯的音節,反覆試拼,難寫的字就進行範寫,有時會故意寫錯,讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反覆朗讀,重點指導讀對讀好,能力強的同學往往在下課後就能把這些句段背誦下來了。

  2、注重朗讀能力的培養。

  課堂教學中少採用集體朗讀的辦法,常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、範讀、比賽讀書等方法。

  二、透過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

  1、培養讀書的習慣。

  二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。

  針對這一情況,我在班內進行了“一比高低”讀書背書活動:對要求背誦的課文要背,對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽,能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽並請聽的同學簽字在課本上,每週評比一次,看誰背誦、朗讀的課文多。

  2、指導養成預習的習慣。

  要求學生在學完每篇課文後就開始預習下篇課文,找出生字,把要會寫的生字註上拼音,把課文讀熟練。班長或學習委員在每天早上會進行檢查並做記錄。

  3、引導學生建立個人錯別字庫。

  每次老師把批發後的作業(包括每次的測試)發下後,要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教,找出錯因所在,並在作業本或測試卷上更正,然後把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

  4、指導學生寫好日記。

  二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優美的日記評為“紅蘋果”日記,(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)併發紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”裡讓大家欣賞,從而激發了學生的寫作興趣。

  5、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。

  重視學生的寫字習慣的培養,特別是提醒學生注意執筆姿勢,避免勾手寫字的現象。注重指導把字寫規範、整潔。

  三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。

  本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展,我抓兩頭、扶中間,注重培養優生的特長。同時,在班中成立了三個學習互助小組,利用結對子形式,以優生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,讓學習互助小組成員相互檢查,相互激勵,共同提高,樹立後進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  四、其他做法

  1、批改作業認真、細緻,批改符號用畫圈代替打叉,保護學生的自尊心;講評及時,有重點,注意舉一反三進行鞏固;學生之間要相互檢查,發現了錯因後再改正。

  2、關於生字的抄寫。

  沒有采取一字抄一行十個八個的做法,而是每字抄三、四個,然後多組詞,讓學生在具體的語言環境中記憶生字,而不是靠簡單的重複抄寫。

  3、每學完一個單元,就必須停上新課進行復習,然後進行單元測試,及時複習鞏固,而不是在全部上完課後再進行測試。

  五、不足之處。

  1、有時備課不充分,對教學難點掌握不準確;課堂教學中沒能在有限的時間裡突破難點;課前準備少,引起學生思考少;

  2、篇幅長的課文,特別是生字又多的,學生往往很難掌握,應對辦法少;

  3、學生的一些學習習慣還沒養成,如寫字的姿勢,筆順的掌握,個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。

  4、沒能及時撰寫教學反思,記錄教學中的得與失。

  六、今後的改進措施:

  1、繼續指導預習

  2、指導寫好日記

  3、在課本或教案本上記錄教學反思。

  4、加強培優輔差工作。

  最新的小學二年級教師工作總結2

  本學期,我擔任了二年級(4)班的數學教學工作,為了更好的總結經驗使自己迅速成長,現將工作情況總結如下:

  一、思想政治方面

  本學期積極主動參加各種學習,努力提高自己的政治業務水平,服從學校的工作安排,積極配合領導和同事們做好學校的各項工作。認真積極參加各種教研活動和網路研修,不斷加強教育教學理論學習,不斷提高個人業務素質和教學水平。

  二、師德方面

  加強修養,塑造“師德”。“學高為師,身正為範”,我時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項規章制度,力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自身的修養。

  三、教學方面

  1、認真備課,不但備學生而且備教材、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課作出總結,寫好課後反思。

  2、注重課堂上師生之間學生之間交往互動,共同發展。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快,培養學生動口動手動腦的能力。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫。

  3、注重對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,也關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力,使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣。

  4、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  5、加大對後進生的'輔導力度。

  對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,激發了他們的求知慾和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

  6、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,以求改進工作。

  7、因經驗不足,在期中考試時,我班成績特別不理想,之後我及時調整教學方法,借鑑其他教師的經驗,現在我班的成績正在直線上升,我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩步向前。

  四、安全教育方面

  安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放鬆安全教育,嚴格按照學校制定的安全措施去抓,一學期來沒有發生任何意外事故。我們利用每週班會,每天放學前,宣傳安全知識,同時教育學生遵守交通規則,不在校園內追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學生的安全,經常開展安全教育。

  五、今後的努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養。

  2、對後進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、資訊基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  最新的小學二年級教師工作總結3

  一轉眼,一個學期已經過去,回顧自己一學期的教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,一幕幕都彷彿又呈現在眼前。本學期我擔任二年級語文教學。相比去年來說,課堂教學顯得更井然有序了,反思一學期的教學經歷,有許多的收穫,現做總結如下:

  (一)用全新的教育教學理念,改革課堂教學

  參加工作以來,我堅持學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

  (二)用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力

  眼睛是思維的窗戶,“看”是獲得知識的必要首環。語文課文中有許多插圖,它和課題、作業相互配合,構成教材的整體。因此我在課堂教學中,就引導學生質疑題目,觀察課文的插圖的畫面,體會文章中心思想,揣摩圖中描述事件的主題,刻畫人物的性格或描繪景物的特點。

  我在教學過程中經常讓學生“伏下來想想”,“眼睛閉起來想想”,就是千方百計使學生養成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力,而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美、鑑賞能力。

  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動,生生互動,組組互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。

  師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕鬆地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。這個學期,每當我走進教室的時候,總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書,每天早晨的晨讀課,總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

  另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡錶演,樂於表演,在本學期中《狼和小羊》、《狐狸和烏鴉》、《老鷹學飛》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

  (三)用紮實雙基的訓練,培養學生的語文實踐能力

  把字寫得正確、端正,並有一定的速度,是每個小學生必須具備的基本素質。從低年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字,是一個人基本素質的體現,有的利於學習、工作和交際

  (四)用與家長的合作交流,創設和諧家校互動

  根據學生的表現,及時與家長聯絡,瞭解學生在家的學習表現,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實後盾。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,並運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

  同時,在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  2、寫話方面水平差異太大。

  班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中,應該加以克服。我會在以後的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現在教學的需要,讓學生學到更全面的知識。

  最新的小學二年級教師工作總結4

  時光如彈指一揮間,一個學期又匆匆而過。回顧過往,採擷亮點,摒棄缺點,望新年更上一層樓。此時,總結本學期的教學工作如下:

  一、抓閱讀習慣,促進語文素養的提升

  這一學期,為了使學生養成閱讀習慣,我精心地為學生們打造了“午讀時光”。讓學生們在我精心裝扮的“書香教室”裡,四人小組圍在一起,在午間13點至13點25分進行午間閱讀,讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗。

  漸漸地,孩子們能夠做到13點鐘一到,自覺進入書香教室,坐在自己的座位上,拿出抽屜裡早已準備好的心愛圖書,津津有味地看起來。有時,我會用相機拍下他們最美的童年姿勢——閱讀的姿勢,讓他們的閱讀美定格在相機裡,沉澱在他們的心靈中,成為他們一生的習慣與財富。

  對於語文教師而言,培養孩子們的閱讀習慣可以說是最重要的使命與擔當,我盡己力做到了。學生們從豐富的課外讀物中習得更多的語言,使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣,寫話與說話的能力與水平也有所提高。

  二、精心備課,認真上課

  我很榮幸,能夠成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文教師之一。面對新教材,我的心情無比激動,從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文,讓每一個語文能力點扎實落地。在平時,我自己認真地讀課文,鑽研教材,結合教參寫詳案。

  在課堂上,我努力做到讓語文課堂充滿語文味,符合語文教學的規律。讓學生的郎朗讀書聲代替我的支離破碎的講解,努力地讓學生的思維得到訓練。在溫州市小學語文常規的指引下,我較好地完成了二上語文的教學任務。

  三、嚴抓習慣培養,以鼓勵為主

  為了培養學生的各方面學習習慣,我制定較細的習慣專案鼓勵措施,比如“書寫端正規範”這一欄。在每節課的寫字時間,我及時評價學生的寫字姿勢,寫字質量,給他們打星,在課間獎勵“寫字小能手”的小貼紙。學生們興趣盎然,寫字的習慣一天比一天好。

  然而,回首這一學期的語文教學工作,也有許多需要改進的地方。比如:要做到一單元一檢測,放慢速度,完整地處理好一單元,再接著上下一單元;要提高課堂效率,儘量做到一篇課文在2課時中完成,不要拖沓,這樣有利於提高學生的接受能力。當然,要結合學情,不能為了完成教學任務而操之過急。

  總之,這一學期有優點,有缺點。在新的一年裡,我將揚長避短,乘風破浪,與孩子們一起在語文的天地裡邁向新的臺階,欣賞到更美的語文風景!

  最新的小學二年級教師工作總結5

  一學年的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二(2)、二(3)班的數學 ,在對學生情況有進一步瞭解,對新工作環境也逐漸適應下,本年度教學工作也較為順利,對學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業業,努力去完成。現對自己的工作回顧如下:

  一、認真做好每一項教學常規工作

  本學年,我堅持認真備好每一節課,力求上好每一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。

  1、備課

  我認真研讀教材,分析教輔 ,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

  2、上課

  上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態,採取靈活多樣的教學方法和管理方法,注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。

  注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養,使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

  3、 批改作業

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,我也實行“因材施教”:對於較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查詢錯誤,增強學生的分析能力;對於有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之後,仍給優分。

  鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、特別注重對後進生的輔導。

  在教學中注意降低難度、放緩坡度,在課後輔導中,查缺補漏,因材施教。 逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,

  二、注意學生良好學習習慣的培養。

  雖然在一年級也有過一年的訓練,但是習慣需要長期培養,並不斷提高要求。 如認真獨立按時完成作業,有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規範的習慣;遵守課堂常規的習慣等等。

  三、有效組織教學活動,提高學生的學習興趣。

  興趣是最好的教師。於是本學期我也採用一些行之有效的教學策略,希望讓學生樂意去學數學。

  1、組織學生競爭,班級與班級之間競爭,同班同學與同學之間競爭。

  本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數學,開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規,然後就給他們每個班100分,並告訴他們這學期會根據這個常規來給兩個班打分,在100分的基礎上表現不好的扣分,表現好的加分,期中期末各總結一次,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學最棒為班上加的分最多。

  在實際的實施過程中發現效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,競賽可以定時間而不定任務,也可定任務而不限時間。如在練習口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中。

  2、在教學中,我儘量遵循學生的認知規律,努力激發學生的學習興趣,充分調動學生的積極性,注重培養學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。透過我的努力,學生們的數學思維能力有了較大的提升。

  四、認真對待學情檢測。

  每單元結束後都進行單元過關測評,分析學生存在的問題,及時查缺補漏,確保過關率達100%,優秀率有進一步提高。

  五、成績與努力方向

  透過一學期的辛勤耕耘,同時也得益於家長的大力支援與配合。 不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。

  教學成績穩中有升。但是也有個別學生由於基礎差,學習自覺性差,家庭作業不認真完成,再加上家長輔導監督不到位,所以學習習慣差造成了成績落後的現象。

  同時,我也清楚地認識到自己的努力方向:

  在數學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養學生的合作交流意識,讓小組合作學習,學生之間互幫互學發揮它應有的作用。

  另外數學與實際生活是緊密相聯的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,貼近學生,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!

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