2020年小學五年級下學期班主任工作總結範文(精選5篇)

2020年小學五年級下學期班主任工作總結範文(精選5篇)

  時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,經過這段時間的努力後,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧,下面是小編為大家收集的2020年小學五年級下學期班主任工作總結範文(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  小學五年級下學期班主任工作總結1

  本學期快結束了,我擔任五(4)班的班主任,這是我擔任的第一個學期,也是我作為班主任的第7年。其實班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的,也是有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結:

  一、班級管理

  開學初,我結合《小學生日常行為規範》《中小學生守則》特制定了一份班規,這樣來考核學生的安全、紀律、學習、衛生、文明禮儀等方面。透過一個學期的考評,班級大部分學生能遵守班級班規。平時利用班會課進行對學生思想教育,特別是違反紀律的學生得反思自己的行為,其他學生起好監督作用。這樣一來,同學們的自覺性就提高了很多。同時提出一些值得表揚的同學樹立起班級的好榜樣,這樣在同學們心目中就有了努力爭取的精神。

  二、責任制

  曾經看過“魏書生教授”有關於班級管理的光碟及書籍,我記得最清楚的一句話是:“事事有人做,人人有事做,事事有時做,時時有事做,不怕沒事做,就怕沒人做。”所以,我之後的班級管理工作中,我也試著運用了這樣的方法。的確,有的時候該放手讓學生去做的,班幹部不做,有的事情該班幹部做的,我班主任不做,這樣一來,大家都明白自己該幹什麼。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自願承包,責任到人。當然,放手讓學生做,我肯定是起好督促,檢查的作用。如:平時的各科作業,我也會不定時的抽查,課文的背誦,我也會抽背,如果查出有問題,那肯定是要進行責任追究制。這樣學生就明白自己的職責,並且嚴格要求自己及他人。同時也培養了他們的責任心。

  三、班幹部的建立

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。開學初,我採取了選舉制講求公平公正的原則,對班幹部進行選拔。透過選出的班幹部都是學生及老師心目中表現不錯的,並要求他們以身作則,起好帶頭作用。如:班長臧藝靜的統領和協調檢查;衛生委員楊豫的值日安排,檢查;學習委員張妍每天的早讀,課外作業的收交;體育委員袁瀋陽的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員樊陽陽的活動安排檢查;各組小組長的帶頭作用等。在班幹部的工作中,也湧現出一些優秀幹部。

四、注重學生興趣的培養

  每個學生有不同的愛好,每個學生也有自己的閃光點。本學期,學校也開展了很多有益活動。如:紅領巾相約中國夢,演講比賽,六。一活動……我配合學校的工作,鼓勵學生積極參加活動,培養他們的興趣,在活動中也取得了優異的成績。

  五、與家長的溝通

  家長是開展班主任工作搭建的一座橋樑,沒有家長的配合與支援,班主任工作也是很難開展的。本學期,我透過電訪,走訪,信訪的形式與家長進一步進行溝通、交流、瞭解。如:反饋學生在校情況,瞭解學生在家表現,認真聽取家長的意見等。平時遇到電訪無法完成的,我就採取了信訪。

  小學五年級下學期班主任工作總結2

  一、班級基本情況分析

  本班共有學生48名,其中女生25人。大部分學生膽子較大,個性淳樸。從數學學習情況來看,學生的數學基礎知識薄弱,學生的學習習慣較差,數學自主學習能力較差,思維不夠靈活。主要表現在:學習態度不夠端正,上課聽講不夠專心,對一些簡單的抄抄寫寫的作業都能較認真地完成,但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措,所以應付了事,個別男生作業書寫不夠整潔;語言表達能力弱,不太善於表達自己的思想;特別是學生的獨立思考能力及計算能力差,動手能力也非常差。本學期我將以端正學生學習態度為突破口,重視表揚鼓勵,紮實學生的數學基礎知識,提高學生的思維能力,計算能力。

  二、指導思想

  堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設這條主線,大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用,透過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則,與時俱進,全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作,結合本班學生的情況特點,在做好常規工作的前提下,有重點的開展幾項工作。

  三、工作原則

  1、發展原則:即創造條件,使每個學生得到發展。

  2、民主原則:班內的工作和學生互相商量,討論決定,有問題求大同存小異,探討解決。加強師生的合作,形成合力,提高班級凝聚力。

  四、工作目標

  1、在學生日常行為規範管理上形成特色。

  2、培養學生良好的學習習慣,營造濃厚的學習氛圍,為六年級的畢業考試夯實基礎。

  五、主要工作

  (一)進一步抓好行為規範教育。常規教育

  (二)加強學生的德育教育

  (三)班級紀律方面

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

  1、課堂紀律:首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

  2、課間紀律:課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展跳繩,做遊戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的'感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。

  3、路隊紀律:為了讓學生養成良好的行為習慣, ,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理。

  (四)衛生方面:

  講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

  1、個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動,及時打掃。

  3、“人人爭做環保小衛士”教育。

  (五)抓班風,促學風,培養良好的學習習慣和學習方法。

  1、抓好班級小幹部隊伍建設,使之成為老師的好助手。

  2、每三週召開一次班委會會議,瞭解班級風貌。瞭解學生的思想情況,及時採取措施,指導學生改正不足。

  3、舉行一次家長會,力爭家校互動,形成良好的學習氛圍。

  4、發揮家長的作用。

  抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手,養成教育也是小學德育的重要內容。、充分發揮學生的主體作用,對學生的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核,每週公佈"五項評比"情況,每週進行小結,加強新學期學生日常行為規範"十不"要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規管理,培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"。

  小學五年級下學期班主任工作總結3

  本學期,我擔任五年級的班主任工作,班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,總結經驗教訓,以促進今後的工作的更進一步。現將本學期班主任工作總結如下:

  一、認真學習學校各項工作計劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結合本班實際,制定有組織的班主任工作計劃

  二、重視班委班風建設

  在班幹部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班幹部失去獨立的能力,給日後的工作帶來不必要的困難,比較好的辦法應該是先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的最佳化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的能力。

  三、抓學風,促班風

  1、分層、有針對性、因材施教。

  因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。

  2、做好課後輔導工作。

  3、鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才幹。

  四、制定《學生花名冊》、《學生聯絡卡》,並存檔。透過這些工作,以瞭解學生的家庭情況,為今後的家訪工作作準備

  五、做好家訪工作

  瞭解了學生在家的學習情況,同時與家長建立了聯絡,在教育工作中共同監督學生的學習。放假過後,回到學校,根據家訪情況,在班上作總結,指出不足,提出希望。同時利用課餘時間對學生進行個別談話,尤其對於“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學習方法,提高其學習的興趣。

  六、今後努力方向

  1、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  3、加大鼓勵和表揚力度。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細緻,不過相信自己透過努力,也會逐漸細化的。

  小學五年級下學期班主任工作總結4

  歲月匆忙,一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍

  1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯絡,瞭解學生的課堂表現,並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰,並肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最後,瞭解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部,工作實行精細化責任制。

  2、充分鍛鍊學生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自願者崗位,如:開關燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自願承包,責任到人。

  二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽

  除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓資訊,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績。

  三、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地瞭解學生,努力培養“心中有集體,進步靠自己”的班集體

  根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動,紮實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  四、與各科教師加強聯絡

  積極主動和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。

  五、家校聯絡,形成教育合力

  本學期充分利用手機和家長隨時聯絡,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的瞭解,以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

  總之,在這一個學期裡,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  小學五年級下學期班主任工作總結5

  時間過得是這麼快,不知不覺中,日子一天天過去。現在學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什麼經驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

  一、班集體建設

  我班孩子大多數來自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說到上學已經有近一年的時間了,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

  學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。

  在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、班幹部培養

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。我在班幹部產生上採用了任命、競選和流動相結合的辦法。透過競選,選出班級學生喜愛的班級幹部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用,一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,透過這一措施每名班幹部養成了積極為同學服務的意識。

  同時我繼沿用學校頒佈的值周班長制度,並對其加以修改,首先採用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務班長負責,這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,同時我在牆報上開闢了值周幹部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周幹部也是時時監督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領到他的照片前,向父母敘述著他的值周經歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主動性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。

  讓儘可能多的讓地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班幹部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。

  三、做好後進生的轉化工作

  在我班,後進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。

  其次要善於發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯絡,有利於為他們創設一個健康良好的環境,也有利於班集體的建設。

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