中級職稱評審個人工作總結範文
中級職稱評審個人工作總結範文
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的中級職稱評審個人工作總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中級職稱評審個人工作總結1
一、重視思想政治的學習，發揮積極作用。
作為一名青年黨、團員教師，我對自己要求很嚴格，能夠自覺、認真地學習黨、國家的各項重大教育政策，並以高度的熱情投入到教育工作中去。對此有人不理解，認為向我這樣的年輕人，應該到“外面”去多掙些錢，而我認為：我的人生目標和我所學的專業決定了我的發展領域——教育。這個想法在我的工作中得到了證實。也正是這種思想，推動著我不斷地去實踐、總結，在教育工作中默默奉獻。
同時，我的這種無私奉獻的精神也感染了身邊的青年教師，大家都以我為榜樣，積極投入教育工作。不僅如此，我的這種作風在團工作中也得到了充分體現，除了搞好教工團的日常工作，我還積極組織教工團員學習理論，因為我知道教師只有自己掌握了豐富的理論知識，才能更好地教育學生；我還組織、開展了一系列豐富多彩的活動，使團員們在思想上、行動上積極向黨組織靠攏，增強了凝聚力。
我能識大體、顧大局，服從學校安排。在我工作的前三年中，正是學校教學班擴大，師資短缺時期。為了讓同學們受到良好的心理健康教育，有一個學期，我每週要上二十一節課。這時又有一個班級的班主任有事請假，學校要安排人代班主任工作，在這種情況下，我從大局出發，二話沒說一干就是一個月。就這樣每週二十一節心理教育課、班主任工作、教工團工作、心理諮詢工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。
二、教育教學上刻苦鑽研，初見成效。
心理健康教育是一門新興的學科，在工作中許多方面都沒有可以借鑑的經驗，而且該學科對教師的要求很高，從事這項工作，不僅需要一定的理論知識為基礎，還要非常瞭解學生的個性特點，掌握大量的心理流通、調節技巧。這對於一個剛走出校門的大學生來說，困難是可想而知的。當我第一次踏上講臺時，我感到了困難，因為只有教材，沒有教參。但是我並沒有被困難嚇倒，我一邊向老教師請教，一邊自己在課堂中摸索。
在我踏上工作崗位的第二個學期，我報名參加了區心理健康教育活動觀摩課比賽，這對我來說又是一次挑戰。每次試講，我都邀請一些有經驗的老師來聽課、評課，並連夜修改教案，重新制作教具，第二天再說課、評課。功夫不負有心人，那次公開課我取得了成功，獲得了區公開教學展示課三等獎。
一節節的公開教學課，一次次的教學實踐，使我對教學樹立了信心。透過不斷地努力，我把團體心理諮詢的方法和傳統的教學模式結合在一起，並深入到學生當中，不斷了解他們的特點，根據實際情況組織教材，設計課堂教學內容，幾年來形成了自己的教學特色。
除了教學工作，我還負責學校的心理諮詢工作。心理諮詢工作很繁瑣且工作量又大，學生的心理諮詢和成年人的心理諮詢又有著明顯的差異，因為學生的'心理問題和家庭的結構、家庭的教育方式有著十分密切的關係，因此，在對學生心理諮詢的同時還要對家長進行心理諮詢，這樣，無形中就加大了工作量和難度。面對繁瑣的心理諮詢工作，我能認真地做好個案研究和分析，且從來沒有怨言，反而高興地說：“同學們來找我，說明同學們信任我。而且，看到他們處於困境之中，我又怎能袖手旁觀呢？”
作為專職的心理健康教育教師，我還利用自己專業的優勢，積極的和老師們溝通、交流，給他們作一些心理輔導和心理學知識的講座，及時為老師們排憂解難。
三、重視教育科研對教育教學工作的指導。
為了搞好心理健康教育工作，我對各年級學生的心理特點進行了大量的調查研究，使心理教育工作有依據、有反饋。每一個新學年的開始，都是天氣炎熱，但這並沒有阻礙我的調查研究工作，我把一年來的跟蹤調查結果輸入電腦，用SPSS軟體進行了大量地統計分析，最後在幾十張資料統計結果中發現預備年級學生的心理變化特點，並撰寫了論文：《預備年級學生心理特點調查研究》，在區評比中獲得了一等獎。
20xx年9月，我申報的《課堂教學中師生互動方式對學生學習動機水平的影響》課題被立項，成為了國家十五重點課題《學生髮展心理輔導》的一個子課題。20xx年6月該課題由被確認為區級課題。20xx年9月該課題的中期報告通過了專家的評審。
四、積極探索，努力開創教工團工作新局面。
在我接管教工團工作時，它在學校工作中是一個薄弱環節。正常開展工作都不是一件易事，何況要想把工作做得有聲有色，更是難上加難。我擔任教工團支部書記後，認真完成局團委佈置的各項工作，並積極思索，力爭找到新時期下適合我校的教工團工作的開展形式。幾年來，我校教工團的工作質量和實效逐年提高，20xx年教工團工作考核時被評為“爭紅旗團支部”。20xx年我校政治教研組被團區委授予“共青團號”稱號。
我在實踐中不斷地總結，發現教工團的活動應和學校的教育、教學工作聯絡起來。我利用青年教師們的活力、可塑性和積極性組織了一些業務學習，1999年確立了以“多媒體教學手段的學習和研究”為特色的工作重點，目前這項工作已經完成，並取得了良好的效果。其中第一階段的初級計算機知識學習中，帶動了大多數教師（有相當一部分的老教師），形成了良好的學習氛圍。
學習結束後多數教師都取得了上海市初級計算機知識等級證書（其中有十四位老教師）。第二階段是Powerpoint、Authorware和網頁製作的學習。經過幾年的培訓和實踐工作，我校的絕大多數教師都能自己製作、使用一些實用的多媒體課件。目前我校教工團的工作重點是：以教研提升教學，以教學促進教研。
在團員教師努力、辛勤工作的時候，我還組織團員教師參加了豐富多彩的體育鍛煉、文藝娛樂活動，充實了業餘生活，調動了青年教師們的激情，使青年教師積極地投身到教育事業中去。這些活動不僅減輕了青年教師在工作中的壓力，而且增強了教工團的凝聚力，進一步調動了青年教師的積極性，使青年團員教師的發展進入了一個良性迴圈。20xx年我被教育局團委授予優秀團幹部稱號；20xx年我又被授予“新長征突擊手”稱號。
五、努力學習，認真實踐，做好少先隊工作。
我利用了大量的業餘時間進行學習、參觀。我參加了“240”少先隊輔導員的進修，並完成了90課時的培訓，這為我做好少先隊工作打下了堅實的基礎。我還組織學生參加各種比賽，如：在首屆“紅領巾超級想象力大賽”中，我校的“烤魷魚”入圍決賽，並獲得了智趣幽默獎；在全國的“我做合格小公民”知識競賽中，我校有十位少先隊員獲得了優勝獎，同時我也獲得了優秀組織獎。
我還組織了一些大型的少先隊集會，並取得了良好的效果，如：十四歲生日、紅領巾換代、入團儀式、暑期夏令營和暑期俱樂部等活動，並協助完成了校藝術節、“祖國頌——十六大舒懷”詩歌朗誦比賽等活動，取得良好的效果。20xx年1月9號，我校的少先隊工作順利通過了年終考核，並受到了團區委、少年宮、青少年活動中心三方面領導的肯定。
中級職稱評審個人工作總結2
從學校畢業後的這四年，是我人生成長曆程上具有轉折性的四年，而專業技能和處理專業問題能力的提高是其中最為顯著的一方面。
第一，專業知識和技能大幅提高。
在這四年裡，日常工作大部分都是關於鍋爐和壓力容器設計，所用知識的專業性非常強，而且由於壓力容器的特殊用途，對其設計安全性的要求非常高，這就對我們設計工作者提出了非常嚴格的要求。可在學校學到的大都是基礎知識，真正能信手拈來的並不多。為了能更好的做好設計工作，我利用業餘時間自學了很多關於鍋爐基礎知識、鍋爐水迴圈、鍋爐設計及鍋爐除錯等方面的知識。
另外，公司組織的相關技能培訓對我而言更是如獲至寶，對知識的積累和水平的提高起到了事半功倍的效果。由於所有的設計工作必須符和船級社的相關規範要求，因此又學習了多個國家的壓力容器設計規範，例如CCS、ABS、BV、GL、BS、EN、ASME等。這四年，是知識的學習和應用相結合的過程，也是專業知識水平螺旋上升的過程。這四年，我由一名初入社會的懵懂少年成長為了一名具備一定專業知識的鍋爐設計人員。
第二，處理專業問題的能力提高。
四年的工作不可能一直都是一帆風順，曾經遇到過很多棘手的問題。解決問題的過程既是學習的過程，也是專業水平得到驗證的過程。隨著處理問題的增多，考慮問題的角度、查詢資料的方式、解決問題的思路都慢慢變的成熟。專業知識可以學習，但這種處理問題的能力卻無法短時速成，而是長時間慢慢積累的寶貴經驗。
四年的時間裡，雖然專業水平有了很大的提高，工作得到了公司的認可，但學海無涯，自己才剛剛取一瓢飲。以後的路還很漫長，需要學習的東西很多，還需要自己付出更多的努力！