小學推普工作總結

小學推普工作總結

  一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,經過這段時間的努力後,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,這也意味著,又要準備開始寫工作總結了。那麼要如何寫呢?以下是小編為大家整理的小學推普工作總結,希望能夠幫助到大家。

小學推普工作總結1

  普通話是現代漢民族共同語,也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話並逐步提高全民說普通話的水平,是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值,且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。

  我校按上級指示和佈署實施,全面實施素質教育,努力培養學生的綜合能力。在9月13日-9月19日普通話周方面,我們成立了領導小組,校長任組長,副校長任副組長,語文教研組長為成員。一直以來,我們要求每個教師上課必須使用普通話,有來賓必須用普通話交流,學生進校門後必須在校內使用普通話。結合我校實際,開展活動。

  一、加強宣傳,明確意義。

  我校召開教幹會,佈署和做好宣傳,利用學校廣播、國旗下的講話和班會課,大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題,讓師生充分認識到普通話是我們的國語,透過宣傳畫等方式激發了師生講普通話的熱情。

  二、領導帶頭,力促“推普”

  我校領導非常重視推普工作,校長帶頭在開會時使用普通話,在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話,教師辦公室也已形成推普點,由於領導以身作則,極大地促進了我校推普工作的不斷深入,推普工作初見成效。

  三、營造環境,渲染氣氛

  在這次推普期間,我們在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標,結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報,使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設定提示牌:①請講普通話,請用文明語;②學好普通話,方便你我他;③推廣普通話,你講我講大家講。透過營造環境,使師生時時處處不忘學普通話,講普通話。

  四、落實措施,成績突出

  學校除了按上級指示做好規定工作外,結合學校實際,落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內容廣泛的專題活動。六年級重點搞課朗誦,五年級開演講比賽,四年級開故事會,三年級開朗誦會,二年級進行自我介紹,一年級人人說我家。透過專題活動,既提高了學生的普通話水平,又培養了學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面,我們要求教師在雙週故事交流中開展普通話演講會。既提高了老師的普通話水平,又增強了學校的凝聚力,推動了學校各項工作的進一步發展。

  今後,我們將認真總結經驗,把推廣普通話活動做得更深入,爭取取得更大的成績。

小學推普工作總結2

  20xx年xx月xx日至xx日為第xx屆全國推廣普通話宣傳週,根據競秀區語委辦通知精神,貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規,大力推廣和規範使用國家通用語言文字,提升國民語言能力,傳承發展中華優秀傳統文化,結合我校實際情況,注重與學校的常規教學工作、日常推普宣傳、語言文字常規工作的銜接和融合,積極開展了推普宣傳活動。現將我校本屆推普周活動總結如下:

  1、我校在週一升旗儀式上進行國旗下講話,以“說好普通話,邁進新時代”為主題,全面啟動推普周宣傳活動。

  2、我校在校園醒目位置張貼推普宣傳畫,提高師生對語言文字工作的知曉度。

  3、我校校設立推普周宣傳活動點,組織教師和學生開展推普諮詢服務,組織學生在學校門口向學生家長、群眾發放有關說好普通話、用好規範字的宣傳單,向廣大群眾宣傳講普通話、講好普通話的重要性,提高人們講普通話的意識。將推普活動向家長、向社會延伸,使更多的'幹部群眾認識到推廣普通話對促進經濟社會雙轉型,構建和諧社會、建立文明城市等方面的重要意義。

  4、我校在學校紫藤書社懸掛推普宣傳條幅,開展中華經典誦讀活動,弘揚傳統文化,推廣普通話和推行規範漢字。

  5、組織學生開展“啄木鳥”行動,組織學生對校園用字進行了一次全面清查,糾正不規範用字。

  6、各班利用黑板報和手抄報,進行推普宣傳。

  7、各班召開班隊會,進行推普宣傳。

  總之,我校語言文字工作在崔校長的關心支援下,學校各部門齊心協力,使我校推普周活動取得了圓滿成功。我校將以每次推普周為契機,繼續透過各種形式的活動,推動語言文字工作向縱深發展,實現我校語言文字工作的創新,續寫我校語言文字工作新的篇章,為建設和諧社會做貢獻。

小學推普工作總結3

  做好學校普及普通話和用字規範化工作,對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質,繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此,我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓,尤其是頒佈《國家通用語言文字法》以來,我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理,將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,推進我校素質教育程序。現將我校“推普周”活動工作情況總結如下:

  一、制定了具體的活動實施方案,進行積極有效的輿論宣傳。

  在校園內張貼推普周宣傳橫幅。在學校懸掛了“面向現代化,推廣普通話”大型橫幅標語,渲染了推普氣氛,擴大了推普宣傳的影響。進行了主題為我們的校園語言的國旗下講話,向全校師生髮出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規範字的意義,並佈置推普周活動安排。

  二、開展形式多樣的推普活動

  1、進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。我校教務處、大隊部共同組織全校各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比,進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性,今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎1名,二等2名,三等獎3名。

  2、舉行“說普通話從我做起”主題班會。利用推普周的班會時間,學校三到六年級以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會,學生們自編自演了推普節目,將推普活動推向高潮。

  3、開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

  (1)、進行普通話校本培訓。利用週一教師政治、業務學習時間,開展普通話培訓,語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導,使教師的普通話水平日益提高。

  (2)、全體教師上課都做到了堅持講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動了全校推普活動的開展。

  小學第十四屆推普宣傳週工作總結

  (3)、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話,以帶動家庭、社群成員講普通話,養成講普通話的習慣。

  三、開展綜合性學習活動,促進語言文字規範化。

  1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,並作為考核專案之一。

  2、教師上課都能做到使用規範化漢字,禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

  3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量,養成良好的寫字習慣,每位老師上好每週一節的寫字課,將學生的寫字質量與用字規範化有機聯絡起來。

  4、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動,學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字,個人統計有關數字,周月評選出了校級“規範用字小衛士”。

  四、存在問題:

  雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學生中個別借讀生由於方言太重,普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話,但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外,師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。

  總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支援下,以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

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