小學少先隊德育工作總結（精選3篇）

　　不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什麼感悟呢？不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？以下是小編精心整理的小學少先隊德育工作總結（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學少先隊德育工作總結1

　　一、指導思想：

　　以“以人為本，以德為先”為宗旨。認真學習和貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干建議》，傳承民族精神為立足點，以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為重點，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養少先隊員的創新精神和實踐能力為主線，透過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質，強化少先隊組織的自身建設，以昂揚的鬥志投入新學期的學習與工作中，全面推進我校的少先隊工作，開創我校少先隊工作的新局面。

　　二、工作目標：

　　1、認真學習，領會第五次全國少代會的精神，切實加強少年兒童思想道德教育，工作落到實處。

　　2、遵循少年兒童的成長規律，堅持以人為本的思想。一是要發揮少先隊的優勢，強化少先隊組織教育，開展豐富多彩的教育活動，提高隊員的綜合素質。二是要關注少年兒童的身心健康成長，努力提高他們的思想道德素質，科學文化素質和身心健康素質。

　　3、結合重大的節日、紀念日，透過有針對性的教育內容，實踐性的教育途徑，生動活潑的形式開展少先隊活動，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感，成為他們內在的品質。

　　4、面向社會，注重體驗，與家長、社會、新課程改革相結合，充分利用多種教育資源，為少年兒童創造更為廣闊的舞臺，傾聽少年兒童的心聲，關注少年兒童的成長，滿足少年兒童的心理需求。

　　三、具體措施：

　　（一）抓好隊員的常規管理：

　　1、發揮大隊部的作用，協助輔導員做好少先隊各項常規工作。

　　2、完善新學期各項常規工作的組織和活動制度，抓好每學期“爭雛鷹獎章、做文明班級”工作，強化“文明小使者、環保小衛士”值勤檢查的力度，指導和督促各中隊開展好每週一次的中隊主題班隊會。

　　（二）努力加強少先隊組織的基礎建設，確保少先隊的穩步推進。

　　1、組織各班輔導員學習《關於進一步加強少先隊工作的意見》，充分認識實施《少先隊輔導員工作綱要》，努力引導和教育學生從小培養成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公務、保護環境、尊敬師長的好品質。

　　2、以愛國主義為核心，弘揚民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統美德和革命傳統教育為核心，開展“加強思想道德建設，弘揚和培育民族精神等主題教育活動，逐步培養學生的公德意識，責任意識和奉獻精神，樹立學生的民族自信心、自尊心、自豪感”。

　　3、採用民主選舉確立大、中、小隊幹部，以中隊選拔，進行個人素質版面展示、竟職演講、才藝展示、答辯的形式，為全體少先隊員樹立一個“可親、可信、可敬、可學”的榜樣，透過榜樣引導學習先進，養成良好的行為習慣。

　　4、少先隊輔導員要加強理論學習，堅持以鮮活的活動引導學生，切實提高業務技能和育人水平，準確把握新時期學校青少年的成長規律和現實要求，不斷加強少先隊工作的針對性、系統性和實效性，注重提高自身修養，以自己高尚的人格來感染學生、塑造學生。

　　（三）加大力度，常抓不懈，開展多項教育活動

　　1、養成教育：

　　各中隊組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，加強禮儀教育訓練，以建立優秀班集體和文明中隊為載體，並以“文明禮儀，我能行”為主題，以“三管六不”，“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。“三別”即：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會。

　　強化常規工作的檢查，評比制度，調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風。

　　2、安全教育：

　　深化拓展安全教育，以“安全伴我行”活動為載體，開展預防少年兒童意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動，深入宣傳，講明道理，學習自護知識，消防知識、交通知識，並在各班積極開展爭創“平安班級”的活動，在活動中培訓安全知識和安全技能，增強安全防範意識，杜絕重大事故的發生。

　　3、開展社會實踐活動：

　　（1）利用教師節，中秋節、國慶節、重陽節、少先隊建隊日等活動，開展各項針對性活動，鞏固並開發本地區的社會實踐資源，精心組織各種紀念活動，引導學生參加力所能及的社會實踐和社群公益活動。

　　（2）繼續狠抓落實“人與自然、人與社會、人與自我”三大主題綜合實踐活動，讓學生在活動中有所體驗，有所感悟，有所收穫。

　　4、發揮少先隊活動陣地的作用。

　　少先隊要在校園文化建設中發揮積極作用，以大隊部、紅領巾為活動陣地，充分利用校園廣播站、大隊部部落格的宣傳作用，發揮100多位“陽光天使小記者”的宣傳作用，積極開展各類主題教育實踐活動，搞好班級文化建設，建立班級榮譽角等欄目，引導學生做好班級的淨化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛鍊一種能力，形成一個習慣，促進良好校園的形成。

　　小學少先隊德育工作總結2

　　近一年來，學校秉承內涵發展和可持續發展的辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，積極推進素質教育，堅持深化教育教學改革，努力創造使學生個性發展的教育。建立有校長全面負責，教職工全面參與的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務育人分別列入教職工崗位職責範圍，作為教師聘任、考核、評先和獎勵的重要依據之一。德育工作機構健全，職責明確，三結合教育網路健全，措施落實，效果好。每學期召開三次家長會議，每月出一期《春筍苑》家教報。每月一次法紀教育，每學期一到兩次走出學校，走向社群，到工農場、貨場、機場開展活動;開展形式多樣的以“愛國主義教育、行為規範教育、養成教育”為內容的中小隊主題活動，在爭先創優方面取得了較為顯著的成績。曾獲全國創造杯最佳獎的友誼碑活動，05年6月舉行了建碑xx週年的慶典活動，省、市多家媒體進行了報道。

　　一、抓好德育隊伍建設

　　1、建立德育領導機構，完善和健全德育網路，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，彙報工作情況。

　　2、組織教師學習《中小學教師職業道德規範》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。

　　3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事蹟，調動師生的積極性。

　　4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日教師和值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，並作好記錄，結果與班隊考核直接掛鉤。

　　加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。透過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，透過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

　　5、大隊部培養一批以身作則、樂於奉獻、精幹得力的小幹部隊伍，加強隊幹部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農村小學，我校聘請了9名品學兼優的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規範、到位;引導學生的行為規範正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關注和報道。

　　二、抓好德育陣地建設

　　1、加強校園環境建設，做到淨化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

　　2、充分利用紅領巾廣播、校園網等現代化的資訊媒體對學生進行生動的形象的德育教育。

　　3、每週一升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。

　　4、班主任根據不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學生的德育教育。

　　5、課堂是學校德育教育的主陣地，教師是學生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發了《我與九里》、《我與學校》、《校園安全你我他》、《我與環境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結合學校實際、社群實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發實施與學科教學相結合，與學校德育相結合，與綜合實踐活動相結合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內涵。為此，每學期都能精心組織教師進行教學基本功競賽，取得了良好的效果。

　　三、開展“爭做合格小公民”主題教育活動。

　　1、教育學生向“五小”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的小幫手;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵;在學校裡做團結友愛、尊重他人、善於合作的小夥伴;在社群和公共場所當愛護公物、講究衛生、保護環境的小衛士;在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇於創新的小主人。

　　2、配合《武進區加強改進未成年人思想道德建設行為計劃》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

　　四、重視家庭教育

　　能注重家長學校的建設，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學校社會家庭三者聯絡，發揮各自作用及優勢，為教育教學服務，再創家長示範學校。

　　家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，透過家長會、家校聯絡冊、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。利用《春筍苑》開闢“育兒一得”的經驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。

　　能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支援，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等用錄影、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯絡和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統一性。每個學期，都能舉行好二個年級學生家長學校活動，讓家長了解對孩子教育教學的有關精神，瞭解孩子的思想動態、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

　　五、以少先隊活動為載體，促進德育工作的開展。

　　1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育於教育活動之中，積極開展有益於青少年兒童健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片;參觀德育教育基地;利用紅領巾廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操薰陶;組織學生開展道德教育讀書讀報活動;請校外輔導員對學生進行法制教育。

　　2、能加大貫徹《小學生日常行為規範》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》的要求，以日常行為規範教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。透過嚴格的訓練，使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的'意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

　　3、紅領巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領巾友誼活動起源於上世紀80年代，在此之前，武進聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經常打架鬥毆。直到上世紀80年代，兩村少先隊員在兩所學校輔導員幫助下，建立紅領巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學曾赴京參加全國少先隊建隊xx週年慶祝大會。紅領巾友誼活動先後獲得了全國少先隊創造杯和創新杯最佳活動獎，紅領巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

　　今年是紅領巾友誼碑建碑20週年，九里小學與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領巾友誼碑建碑xx週年慶典活動。兩所小學的少先隊員和輔導員，兩地老百姓，武進團區委、丹陽團市委，武進、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮有關領導參加了慶典活動。

　　六、深化德育科研、心理健康教育工作

　　心理健康教育是學生素質提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應用心理的原理，採取恰當的教育方法和手段，提高學生心理素質，並認真開展我校的德育課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。在20xx年我校申報了國家級課題“學生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先後有十餘篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學期，將繼續深化國家級德育課題《學生問題行為的成因與對策》的研究工作。在彙報的基礎上，進一步調整研究思路，完善研究方案，指導研究工作。

　　能加強心理品質教育。學校重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設定心理諮詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題資訊，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性透過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。結合“後進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“後進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

　　能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行從小講科學，愛科學的培養，組織好科技活動，培養學生的創新能力，在科技創新上獲得好的效果。

　　七、法制教育

　　踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學校、讓學生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。