【熱門】年度學生工作計劃三篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的年度學生工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

年度學生工作計劃篇1

　　現在有很多的大學生都是在畢業以後選擇留在自己上學的城市，一來對城市有了感情，二來也希望能在大的城市有所發展，而現在很多大城市勞動力過剩，大學生想找到一個自己喜歡又有較高收入的職位已經變得非常難，很多剛畢業的朋友月收入都可能徘徊在XX元人民幣左右，如果您是這樣的情況，讓我們來核算一下，如何利用手中的有限資金來進行理財。

　　如果您是單身一人，月收入在XX人民幣，又沒有其他的獎金分紅等收入，那年收入就固定在25000元左右。如何來支配這些錢呢?

　　個人理財步驟1.收入要按比例分配

　　生活費佔收入30%-40%，首先，你要拿出每個月必須支付的生活費。如房租、水電、通訊費、柴米油鹽等，這部分約佔收入三分之一。它們是你生活中不可或缺的部分，滿足你最基本的物質需求。

　　儲蓄佔收入10%-20%其次，是自己用來儲蓄的部分，約佔收入的10%-20%。很多人每次也都會在月初存錢，但是到了月底的時候，往往就變成了泡沫，存進去的大部分又取出來了，而且是不知不覺的，好像憑空消失了一樣，總是在自己喜歡的衣飾、雜誌、cd或朋友聚會上不加以節制。你要自己提醒自己，起碼，你的儲存能保證你3個月的基本生活。要知道，現在很多公司動輒減薪裁員。如果你一點儲蓄都沒有，一旦工作發生了變動，你將會非常被動。

　　而且這3個月的收入可以成為你的定心丸，工作實在幹得不開心了，忍無可忍無需再忍時，你可以瀟灑地對老闆說聲"拜拜"。

　　活動資金佔收入30%-40%，剩下的這部分錢，約佔收入的三分之一。可以根據自己當時的生活目標，側重地花在不同的地方。譬如假期可以安排旅遊;服裝打折時可以購進自己心儀已久的牌子貨;還有朋友聚會的開銷。最關鍵的是，即使一發薪水就把這部分用完了，也可當是一次教訓，可以懲罰自己一個月內什麼都不能再幹了(就當是收入全部支出了吧)，印象會很深刻而且有效。

　　個人理財步驟2.開源是生財的根本

　　除去吃、穿、住、行以及其他的消費外，再怎麼節省，估計您現在的狀況，一年也只有10000元的積蓄，想來這些都是剛畢業的絕大部分學生所面臨的實際情況。如何讓錢生錢是大家想得最多的事情，然而，畢竟收入有限，很多想法都不容易實現，建議處於這個階段的朋友，理財最重要的是開源，節流只是我們生活工作的一部分，就像大廈的基層一樣。而最重要的是怎樣開源有道，為了達到一個新目標，你必須不斷進步以求發展，培養自己的實力以求進步，這才是真正的生財之道。可以安心地發展自己的事業，積累自己的經驗，充實自己，使自己不斷地提高，才會有好的發展，要相信"機會總是給有準備的.人"。

　　個人理財步驟3.讓存款獲最大收益

　　既然有了些許積蓄，也不能讓它閒置，我們建議把1萬元分為5份，分成5個XX元，分別作出適當的投資安排。這樣，家庭不會出現用錢危機，並可以獲得最大的收益。

　　(1)用XX元買國債，這是回報率較高而又很保險的一種投資。

　　(2)用XX元買保險。以往人們的保險意識很淡薄，實際上購買保險也是一種較好的投資方式，而且保險金不在利息稅徵收之列。尤其是各壽險公司都推出了兩全型險種，增加了有關"權益轉換"的條款，即一旦銀行利率上升，客戶可在保險公司出售的險種中進行轉換，並獲得保險公司給予的一定的價格折扣、免予核保等優惠政策。

　　(3)用XX元存定期存款，這是一種幾乎沒有風險的投資方式，也是未來對家庭生活的一種保障。

　　(4)用XX元存活期存款，這是為了應急之用。如家裡臨時急需用錢，有一定數量的活期儲蓄存款可解燃眉之急，而且存取又很方便。

　　(5)用XX元投資p2p網貸平臺。如億元寶平臺，年利率13%～18%，收益高，門檻低，投資金額50元起，第三方資金託管，資金安全。無論你是上班族還是在校學生，都可以在平臺上投資理財，受到了投資者的普遍歡迎。

年度學生工作計劃篇2

　　為全面貫徹我校“讓每個同學都能享受平等教育，讓每個同學都能獲得最大成功”的辦學理念，我校本學期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動員全體科任教師參與學生教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。為此，學校決定在全校任教師與學生中開展“師愛助我成長——愛心幫扶活動”，現將有關事宜通知如下：

　　一、幫扶物件

　　1、結對幫扶學困生，即每名科任教師在所任教班級聯絡一名在班級後10名的學生作為幫扶物件。透過幫扶，使其脫離學困生之列。

　　2、合作幫扶邊緣生，即科任教師在所任教班級聯合幫扶班級15—30名的學生。透過幫扶，使其進入優秀生之列。

　　3、重點幫扶行為習慣較差的學生，即每名科任教師在所任教班級聯絡一名在班級經常違規違紀的學生作為幫扶物件，透過幫扶使其樹立正確的人生觀、世界觀，邁上不擾亂課堂紀律能認真學習之列。

　　二、幫扶措施

　　1、學習幫扶。透過課堂補差、課後輔導和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學習方法，提高學業成績。

　　2、品行幫扶。隨時瞭解、關注幫扶物件的日常表現，定期找幫扶物件談話，根據需要與學生家長保持聯絡，促使幫扶物件不斷提高品德修養。

　　3、心理幫扶。關注幫扶物件的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態，提高他們的心理健康水平。

　　4、生活幫扶。要深入瞭解幫扶物件的家庭情況，掌握幫扶物件在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學校和老師的關心。

　　三、活動安排

　　1、在班主任老師的統一協調下，在徵得學生本人同意的基礎上，所有任課教師須在任教班級內確定一名幫扶物件，然後於一周內報教導處備案，教導處將建立幫扶物件轉化檔案。

　　2、活動開始後，教導處將根據幫扶物件轉化檔案隨時進行跟蹤調查，透過與幫扶物件、班主任談話等形式，掌握、瞭解教師的幫扶活動措施。