學校素質教育特色亮點工作彙報範文
學校素質教育特色亮點工作彙報範文
下面是小編給大家分享的學校素質教育特色亮點工作彙報範文，希望對你有幫助。
篇一：
xxxx建校於上世紀50年代，1960年開設高中，2002年高初中分設，高中部遷出，至今已走過59個年頭。學校現有教學班30個，在校學生1600餘人，教師177人。
20xx年1月，學校新的領導班子組建以來，全體教職工在李增強校長提出的“二三五”目標的引領下，堅定信念，凝心聚力，求真務實，埋頭苦幹，全力以赴，不到一年的時間裡，師生的精神面貌、工作作風及學校的各項工作都取得了很大改觀。20xx年中考一中取得了歷史上的最好成績，學校形象得到了較大的提升，各項工作正逐步走向規範化發展的軌道。
現將學校一年來素質教育特色學校建立方面的工作彙報如下：
一、學生管理和培養方面
學校秉承“給每個學生閃亮的舞臺，讓每個學生自信地成長”的育人理念，實施“閃亮”工程。在課堂上、在班級管理中、在各種學生活動中，都給予學生展示自我的機會和平臺，讓學生參與班級和學生管理工作，放手讓學生參與組織各種活動，充分的展現自我，張揚個性，給每個學生出彩的機會，使每個學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛自己，充滿自信的成長。
課堂上，教師引導，學生自主學習、合作學習、展示自學成果，在學生的展示與糾錯中不斷暴露問題、解決問題。學生能夠自主解決的問題教師儘量放手，對學生的成功之處教師進行適時鼓勵，這樣提高了學生學習的積極性和主動性，培養了學生的自主學習能力。
班級管理中實行學生自主管理和班級值日班長制度，每週安排一名值周班長，每天由值周班長帶一名值日班長對班級各種事務進行全面管理，每週主題班會由值周班長主持，對本週各小組的表現進行評價，對下一週值周工作提出改進意見，每個學生每學期輪流值日2-3次，既將繁雜的班級事務分解開來，減輕了班主任和班幹部班級管理的壓力，又給了每個學生參與班級管理的機會，使他們體會到班級管理的艱辛，提高了學生的管理和協調能力。
學校充分利用每週國旗下的講話、班會課、課外活動、校園廣播等形式對學生進行行為習慣、文明禮儀、愛國、愛護校園環境、感恩、勵志、安全等方面的教育，學生處開展各年級年度考核拉力賽，從各班紀錄、衛生、自習、課堂、兩操、活動等方面進行量化考核，逐日檢查登記，每週排隊通報，對錶現好的學生和班級及時表揚激勵。一學期以來，學生的儀容儀表、文明禮貌大有轉變，校園衛生大有改觀，學生上下樓梯井然有序，上下學能夠遵守交通規則，打架等違紀問題明顯減少，整體素質得到了提高。
在學校特色辦學上我們提倡：人人有特長，班班有特色，週週有活動，月月有成果。我們推行體育、藝術“2+1”專案，即讓每個學生至少要學習掌握兩項運動技能和一項藝術技能。要求每個班級選定一項體育和藝術專案，以班級建特色，由班主任和指導教師在課餘時間和活動時間具體實施，學生特長融入班級特色。使每個學生在文化課學習之餘都能學到一技之長，提高學生整體素質。
二、教師管理方面
1.完善了兩個方案：教師績效考核方案和效能激勵方案。
教師績效考核方案主要從德、能、勤三個方面進行考核，建立科學規範的績效工資分配機制，真正做到干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣;教師效能激勵方案主要從工作業績、成績等方面進行考核，利用縣政府支援的效能考核資金對教師進行激勵。我們充分發揮績效考核和效能激勵的槓桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業、紮實工作、改革創新，積極主動地完成各項工作任務，推動我校持續、協調、健康、快速發展。
2.嚴格兩個制度：一是守崗制度，教學時段教師只能憑請假條出入校門，所有上班人員定崗定責;二是請假制度，所有教師請假嚴格履行請假手續，請假期間工資情況按國家政策和績效考核制度執行。
3.實行兩個傾斜：教師評模評優、職稱評定、獎金髮放向一線傾斜，向實績傾斜。
4.提倡兩種精神：鑽研的精神和實幹的精神
憑著刻苦鑽研的精神，底子再差也能提高。我們要求教師用心專研教材，認真備課，深入瞭解學生、瞭解學情，提高課堂教學的針對性(針對學情，針對學生的問題教學)。
靠實幹的精神，在平凡的崗位上也能出彩。我們教育教師要轉變工作作風，在思想上要改變自由、鬆散的工作狀態，以一種積極的心態去應對工作。要打破不帶課、少代課的傳統思想意識。將教師的鑽研精神和實幹精神作為師德師風評價指標，評價和測評結果都納入教師效能考核。
5.注重教師專業化發展
學校要求全體教師都參與教師繼續教育遠端培訓;曾多次派教師外出省教科院、陝西周至縣三中、河南永威學校、文水中學、孝義中學、離石江陰中學等培訓學習;暑期組織教師積極參加縣教育局組織的專業培訓;學校教學處每月組織一次校本培訓對教師進行業務上的指導和規範。每週的教師集體備課給了各科教師發揮集體智慧，互相交流，共同提高的機會。學案的編寫和試題的命制大大提高了教師的專業水平。
三、教育教學改革方面
面對學生基礎較差，傳統課堂教學效率低下的現狀，我校大力推行課堂教學改革。學校部分領導先後赴陝西周至縣三中和河南永威中學取經學習，回來後結合我校實際制定了《石樓一中課堂教學改革方案》，對教師的教研、集體備課、課堂教學以及學生知識的落實制定了相應的制度，明確了目標，細化了要求，並且嚴格督查落實，取得了較大的成效。
1.抓集體備課
在教師集體備課管理上，實行備課組長負責制，對備課組成員進行繫結考核，考核內容包括教師的到位，反饋的問題和解決措施，集體研討編定的教案、學案等，每週對考核結果通報公示，納入教師績效考核。
2.抓課堂教學改革
在課堂教學上，我們結合一中的校情、學情推行永威學校的“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式。編制校本教材，組織教師認真學習並結合自己的學科特點進行實踐。為了有效推進課堂教學改革，主要採取了兩項措施：
一是推行公開課教學。每天安排兩名教師隨堂帶學生到公開課教室去做公開課。講課結束，學生回教室，授課教師和聽課教師參加評課。目前我校公開課以達100多節，每節課聽課教師達四、五十人。透過公開課的示範作用和課堂評價的導向，教師的課改理念逐步增強，課堂教學技能逐步提高，教師也逐步向課堂教學高效化努力。
二是實行了推門聽課制度。這種聽課方式不定時，不定人，不定班級，給每位教師以一種緊迫感，從而督促各位教師充分準備每一節課，注重提高每節課的教學效率，將好課上成常態。學校要求每學期每位教師聽評課任務不得少於30節，做到有聽必評，既要有聽課記錄也要有評課記錄。推門聽課制度有效促進了課堂教學改革的常態化。
3.狠抓學生“四清”的落實
目前教學中最大的問題是學生對所學知識的落實不到位。為解決這一問題，我們結合實際制定了 “四清”制度，即堂清、日清、周清、月清。日清透過學生自查，小組互查，教師抽查，年級、教學處督查的方式進行落實。周清主要透過周測試和引導學生進行知識歸納梳理的形式進行。我們出臺了具體的落實措施和管理制度。將四清的落實與教師的效能考核掛鉤，並將作為一項重點工作來抓，取得了明顯的效果。
四、校園文化和環境建設方面
1.社團活動豐富多彩
社團活動是校園文化建設的重要載體，是學生自我管理、自我展示的舞臺，組織、管理和參加社團活動是學生張揚個性的一個渠道。本學期開始，由學生處牽頭，組織學生成立了校園廣播站、圍棋協會、象棋協會、舞蹈、音樂、美術、攝影協會等19個社團活動組織。每個社團機構完善，有章程、有制度，有成員登記表、有指導教師。每週定期一次的社團活動有計劃、有活動方案，教師指導，有活動記錄、有活動總結，社團聯合會對各社團進行管理和考核。社團活動的開展大大增強了校園文化氛圍，豐富了學生的課外生活，擴大了學生的知識領域，發展並培養了學生的興趣特長。社團活動已經逐步成為提升學生綜合素質的重要平臺。
2.改善了校園環境
利用暑假期間對學校進行了維修改造，對校園環境進行了美化、淨化、綠化，使校園顯得整潔、亮麗。主要做了以下方面的工作：
(1)改造了三個年級的教師集體辦公室，初一和初三兩個年級辦公室都配備了隔斷辦公桌椅，教師以年級集體辦公，實行年級管理。改造了學校圖書室、裝備了閱覽室、錄播室和微課室。
(2)將學生廁所裂縫外牆和校園圍牆進行了加固維修，改造了辦公樓教工廁所並新建兩個教工廁所。開通了西教學樓的`學生安全通道，降低了學生出入教學樓的安全隱患。規劃了學校草坪，給校園增添了一些生機;新建學生水房兩個，增加了供水龍頭，給學生用水提供了方便;擴建了學校保衛室門房;整體規劃了學校停車場進行;搭建了學生腳踏車和教師摩托車整體車棚一個;
(3)徹底的整改了學校電路，消除了學校用電方面的安全隱患。
(4)將東教學樓門廳辦公樓樓道進行了塗刷，門廳大門更換成鋼化玻璃門;對學校教學樓和辦公樓外牆進行了塗刷。
校園面貌煥然一新，學校環境得到了很大的改善。
20xx至20xx學年是我校實施“二三五”目標的第二年，本學期的奮鬥目標是“加強管理，深化改革，提升質量，創新形象，站穩腳跟”。我們將凝心聚力，不懈努力，為一中的發展竭盡全力，為石樓教育事業的發展做出更大的貢獻。
篇二：
尊敬的劉繼安局長、各位領導，各位同仁，大家好!
首先，我代表全校兩千四百餘名師生，對各位蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!文昌二小以蒙養品行，啟迪智慧，增強自信，和諧發展為辦學理念，讓每一個孩子都健康成長，每一位教師都走向成功為辦學目標，將文昌文化融入校園文化，突出“行孝、向善、樂學、誠信”的校園文化主題，突出自己的辦學特色，尤其是近年來，我們為貫徹教體局“一校一特”，落實素質教育的指導思想，做了大量的工作。首先我們從學生的行動抓起，強化大課間操的訓練，訓練了大型的團體操，這套團體操，融體育鍛煉和藝術表演宇一體，既突出了身體鍛鍊，又培養了學生藝術表演能力，尤其是在表演過程中，學生之間的位置變換，動作配合，增強了學生的團隊意識和協作精神，為學生能力和素質的提升，奠定了堅實的基礎。
其次，我們蒙養品行，傳承文昌智慧，落實教體局的德育主題活動，我們積極開展了文昌文化進校園活動，編輯出版了校本教材《仰望文昌》、《蒙養韻語》，開設了每一日經典誦讀活動，培養學生行孝、向善、誠信的品德，收到了明顯的效果。既擴大了學生的智慧，又陶冶了學生的情操，養成了良好的品行，使學生的道德養成教育不斷深入，道德素養不斷增強，受到了學生家長和社會各界的廣泛贊同。
其三，我們尤其抓了學生的書寫和書法繪畫訓練，彰顯二小藝術特色，俗話說：字是人的臉。在計算機飛速發展的今天，傳統的書寫訓練，容易被忽視，針對這一現象，我們堅持從一年級抓起，規範寫字的行為習慣，倡導學生寫一手漂亮的硬筆字，精彩我的幸福人生，從一年級開始到畢業走出二小，帶走的不僅是知識和能力，更有一手漂亮的硬筆字伴隨一身，彰顯二小素質教育的風采。同時，我們更加註重書法和繪畫能力的培養，對於特長生，讓他們更進一步的發展。我們在全校範圍內抓學生的美術基本功訓練，學生的藝術潛能得到了開發，藝術能力得到了培養，彰顯了學生的個性，陶冶了學生的情操。
總之，素質教育要從娃娃抓起，要從細節抓起，尤其是我們基礎教育，要勇於承擔起素質教育的重任，認真落實，一校一品的辦學要求。認真開展德育主題教育活動，讓素質教育彰顯特色，讓辦學特色彰顯素質。