現代教育技術-幼兒園發展快車道(學校電教工作彙報)
現代教育技術-幼兒園發展快車道(學校電教工作彙報)
教育現代化，是我們廣大教育工作者嚮往和追求的理想目標，也是處於21世紀我們所必需的一種戰略選擇。要實現教育現代化，離不開教育手段的現代化，教育手段的現代化是教育現代化的“支柱產業”和“支撐力量”，作為教育手段現代化的中堅——現代教育技術在我們的幼教事業中更是有著無限廣闊的發展前景，有著不斷開發挖掘的潛力。自95年我園被評為江蘇省電化教育實驗學校以來，特別是近幾年，現代教育技術正在有機地滲透到我們實驗幼兒園課程的各個學科領域，進入幼兒園教育的常態教學，從而大大提高了教育的效益，增大了教育的容量，優化了教育的結構，促進了幼兒素質的全面提高。幾年以來，省、市各級教育局的領導和專家、同行都對我園的現代教育技術工作給予了高度的評價，認為我園的現代教育技術上檔次、有水平，實實在在為幼兒的發展起到了促進作用。下面就把我園的現代教育技術工作作一簡要的彙報：
一、領導重視，目標明確又科學。
我園領導有著較先進的辦園理念，對幼兒園的現代教育技術工作十分重視。從機構組織、人員安排、經費投入到活動開展始終都把現代教育技術工作作為學校各項工作的重點。在幼兒園專門成立了現代教育技術領導小組，並由園長助理任領導小組組長，各年級組組長和部分骨幹老師作組員，組長享受副園長待遇。三年來，幼兒園在現代教育技術上投入了近百萬元，添置並改造硬體裝置設施，增加軟體投入，加大培訓支出等。園領導每年在園務工作計劃和總結中都將現代教育技術作為重點放進去，從而讓每一位教師都轉變觀念，提高認識，明確目標，統一思想，積極努力地開展現代教育技術工作。
作為江蘇省首批示範性實驗幼兒園，現代教育技術實驗幼兒園和無錫市現代化工程示範幼兒園，我園始終將現代教育技術工作定位放在“具有本地區幼教界先進的現代教育技術裝置，一流的現代教育技術教師群體，高質量的現代化教育成果，有推廣價值的現代教育技術論文”
二、加大投入，硬體軟體一起抓。
1．硬體建設，設施完備。
硬體建設是現代教育技術順利進行的首要條件和可靠保障，從建立省實驗學校以來，我園每年都要從有限的辦園經費中擠出一部分增添硬體設施，特別是近幾年辦園條件得到改善後，我園又花大力氣投入近百萬元，添置了許多現代教育裝置，如園部添置了鐳射印表機、一體機、影印機、數碼攝像機、膝上型電腦等，為每個年級添置了數碼照像機、噴墨印表機、DV燒錄機，班級添置了影蝶機，更換了可接電腦的`大螢幕彩電，更換了可播放MP3的JVC組合音響等，並利用教學樓改造對幼兒園本部進行了綜合佈線，接入10兆光纖，建立了中心機房，組建了校園區域網，使園內的每一臺電腦都能上網。千禧園分部的五個班級也有ADSL專線寬頻接入，園內增設了程控電話交換機，開通了園內電話系統，安裝了閉路電視系統、校園音響和播音系統等。今年，為了保證幼兒的接送安全，還引進了“親e通”幼兒園指紋安全管理系統，先進的現代化教育裝置，滿足了廣大教師辦公、教育教學、教育管理和幼兒活動的需要，保證了現代教育技術工作的順利進行。
2．軟體建設，資源豐富。
先進的現代教育技術硬體裝置沒有相應的軟體資源支撐就等於是一堆廢鋼爛鐵。因此，我園在添置硬體設施的同時，採用買一點，借一點，做一點的辦法，將各種所必須的軟體資源配到位，保證各種設施的正常運轉。
1．買一點：幼兒園教育屬非義務教育階段，不允許收取電教代辦費等電教專用經費，因此許多電教軟體資料都只能從幼兒園有限的經費中擠。但我園還是每年都投入上萬元購買磁帶、CD、VCD等基本音影像資料，購買安裝教育教學資源庫軟體，教育教學管理軟體，如：衛生保健管理系統、幼兒園管理系統、課題管理系統、人事管理系統等。今年，為了保證在園幼兒的接送安全，還引進了一套指紋識別系統。透過指紋和資訊卡的識別，實行對幼兒接送的管理，以達到更安全、更方便、更快捷的效果。
2．借一點：軟體資料要滿足教育教學和管理的不斷髮展，僅靠幼兒園購買是遠遠不夠的，我園充分利用家長和社會資源，向家長借，向友好單位借，透過複製、翻錄等方法來豐富幼兒園的軟體資源庫。
3．做一點：首先我們注意積累把每學期老師自制的錄音、錄影和多媒體課件以及園部製作的數碼圖片、影象等進行收集整理、歸檔。其次是透過組織活動，發動全體教師，特別是青年教師製作音、影像資料和多媒體課件，大大豐富了我園的電教軟體資料庫，滿足了教育教學發展的需要。
三、健全制度，加強管理落實處。
我園十分重視現代教育裝置的管理和使用，根據幼兒園的實際情況，制訂出了一套管理、保養、借用、維修等制度，如多媒體教室、電腦中心機房、演播室、音控室、文印室、程控電話交換機房等專用室的管理使用制度；數碼照像機、數碼攝像機、膝上型電腦、軟體資料等公用設施的使用借還制度；幼兒園網站、新聞傳送、公文流轉、郵箱等的管理制度；班級電腦、印表機、音響、電視、DVD、電子鋼琴、影片儀等常規電教裝置的使用維護制度。每一項管理都責任到人，職責明確，措施落實，執行嚴格。我們將教師對電教裝置設施的使用率和裝置的完好或損壞情況作為工作考核的內容，直接與經濟掛鉤，使教師在使用電教裝置的同時也能注意裝置的維護保養，在提高使用率的同時能減少損耗。此外，我們與電腦公司聯絡，請專業人員定期來園對裝置進行維護，確保每一樣裝置正常運轉，延長各種裝置設施的使用年限。
四、多元培訓，師資隊伍質量高。
先進的硬體裝置和豐富的軟體資料僅僅是為現代教育技術工作的開展奠定了基礎，提供了物質條件。要讓這些現代化的裝置資源發揮其應有的作用，就必須有一批具有現代教育理念，掌握一定現代教育技術的高素質教師隊伍，因此我園在注重軟、硬體投入的同時，還十分重視對教師的培養，透過多種形式、多種渠道的理論和實踐培訓，建設起了一支較高質量的現代教育技術師資隊伍。
1．多層次的培訓，派分管園長和專職老師去無錫、南京等地參加理論學習，派骨幹老師去無錫、蘇州等地參加課件製作和網路管理等技術學習，然後由分管園長和骨幹老師對全體教師進行理論和實踐指導，使每個老師都具有一定現代教育理念和實踐操作能力。每個老師都能將現代的教育理念溶進日常的教育教學活動中，都能自如地使用錄音機、照相機、攝像機、影片儀等常規電教媒體。每個老師都能運用電腦上課，上網查詢資料，進行文字編輯。35歲以下青年老師都能製作多媒體課件。
2．多渠道的培訓：透過走出去，請進來和利用園本資源對老師進行培訓。xxxx年至今，我園多次派王蓉梅、夏輝、孫凌、杭雲娟等多位老師去南京、無錫等地學習多媒體課件製作、網路管理、園務管理，請教師進修學校、聾啞學校、實驗小學的電教老師來園培訓老師，教授Photoshop、Authorware、Powerpiont、Flash等動畫製作方法以及文稿編輯、郵件收發，資料庫操作等。園內又透過年級組的集中學習，用傳、幫、帶的形式，即骨幹老師給普通老師傳授技術，青年教師幫助中年教師提高水平，技術強的帶好技術弱的；透過不斷地學習、操作運用，使每一個老師都在原有基礎上有提高。至xxxx年底，我園全體教師均已透過資訊科技與教育第三模組的考試。
3．多形式的培訓。首先，我們利用年級組活動，組織老師學習現代教育技術的有關理論知識，並開展討論，內化、強化教師的現代教育理念，提高教師的理論水平。其次，我們在教師中組織開展電教觀摩和教案徵集活動，透過活動提高現代教育技術的使用效果。此外，還組織青年教師進行多媒體課件製作比賽，並以MP3為獎品，促使大家“積極運用，恰當運用、最佳化運用”現代教育技術。
五、課題研究，腳踏實地出成果。
為了充分發揮現代教育技術在幼兒全面發展中的作用，引導老師規範、合理、最佳化地使用現代教育技術，我園在實施園部總課題《樂教課程》的同時，確定了《現代教育技術與幼兒園樂教課程發展的研究》這一課題，在樂教課程體系的建構中，充分運用現代教育技術，創設音樂環境氛圍，用音樂管理幼兒日常生活，並達到音樂以及其他各學科領域的有機整合，構建出了富有典型地方特色的幼兒園樂教園本課程體系。
在樂教課程實施過程中，運用現代教育技術充分挖掘各學科領域中與音樂相通的要素，利用現代教育技術的獨特功能，揚其所長，避其所短。以適合的、科學有效、靈活多變的教學策略，儘可能地讓音樂與各領域活動有機融合，達到教學方法的最佳化、學習方法的最佳化，形成適合幼兒的、各具特色的、幼兒感興趣的樂教生活活動，樂教健體活動樂教學習活動和樂教藝術創造活動的課程。
目前我園已自制完成了幼兒一日生活管理音樂帶8套、新年演唱會曲目9套、音樂童話劇錄音4套、集體舞音樂5套、多媒體課件56個。
現代教育技術工作任重道遠，雖然我們在近年的工作中取得了一點成績，但還存在許多不足，如：教師技術水平還不齊整，特別是中年教師的技術水平有待提高，沒有夠級別的論文，今後我們將進一步深化課題研究，積極培訓教師的現代教育技術業務能力，使她們既懂教育又懂技術，既有實踐經驗又有理論文章，在現代教育技術領域中駕輕就熟，應用自如，充分發揮現代教育技術的教育功能。另外，我們還將逐步添置必要的現代化裝置，成立一個電教軟體製作中心，一步一個腳印向更高的目標邁進。