建立星級中等職業學校工作彙報範文
建立星級中等職業學校工作彙報範文
各位專家、各位領導：
首先，我代表全校師生向各位領導和專家表示熱烈歡迎！衷心感謝各位對我校工作的大力支援！
開展中等職業學校星級評估，是適應時代要求、推進全省中等職業教育持續健康發展的重要舉措。我校按照省教育廳的統一部署，在省文化廳的領導下，在省評估院和南京市教育局的指導下，全校上下齊心合力，把建立四星級藝術職業學校作為提升學校內涵發展、提高辦學質量的頭等大事。堅持將“以評促建、以評促改、評建結合、重在建設”的建立方針來統領學校的全面工作，建立工作取得明顯成效。
下面，我就省戲校建立四星級中等職業學校的基本情況，向各位領導和專家作彙報。
一、學校基本情況
省戲校是一所國家級重點藝術學校，創建於1956年。五十多年來，學校為江蘇和全國培養輸送了數以萬計的文化藝術人才，其中不少人已成為在江蘇乃至全國有影響的明星和藝術家，如著名影視明星、影視百花獎、華表獎、金鷹獎獲得者王馥荔、馬昌鈺、侯勇、林芳兵、侯長榮等；著名戲曲表演藝術家、國家文華獎、梅花獎得主石小梅、胡錦芳、倪同芳、艾金梅、李潔、李雪梅、徐秀芳、周東亮、李鴻良等。當紅影視明星海清，是我校舞蹈專業的畢業生；張藝謀導演的電影《金陵十三釵》女二號“胖美花”是我校影話科的在讀生。省內藝術院團幾十年來的主要演員大多由省戲校所培養。我校為文化藝術事業的繁榮和發展作出了積極貢獻。
學校有南京長白街、百水橋和溧陽天目湖三個校區，佔地面積65畝，建築面積40650平方米。開設戲曲、影視、舞蹈、音樂和藝術設計五大門類20多個專業，有中專和大專（高職）兩個學歷層次，在校學生1081人。2000年以來，連續三次被國家教育部確定為國家級重點學校；四次榮獲“江蘇省文明單位”稱號；校黨委被文化部表彰為全國文化文物系統“創先爭優先進基層黨組織”。2012年，我校被確定為江蘇省第三批非物質文化遺產傳承基地。
二、抓住發展機遇，走特色辦學之路
省委提出的“文化強省”的三大指標之一就是文化人才隊伍強。面臨新的發展機遇，校領導班子始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，認真落實國家及省職教會議精神，以“建成國內一流、特色鮮明，以培養戲劇專業人才為主的大中專學校”為目標，堅持既定的辦學方向和“知行並重、德藝雙馨”的教育理念，堅定“質量立校、特色興校、科研促校、人才強校”的發展思路，注重內涵式發展，逐步確立“崇德、尚美、創新、致和”的校園文化與校風，著力推進教育創新，深化教學改革，教育教學質量不斷提高，取得喜人成果。
專案培養、校團合作、產教結合是我校藝術人才培養的三大特色。在戲曲表演人才培養方面，學校積極爭取政府專項經費。2006年免費向全國招生，開辦江蘇小京班。省文化廳將其納入江蘇省文化人才建設工程，用專案形式進行管理和培養，取得明顯成效。這在全國尚屬首創。這一辦班模式已被上海、北京等多家戲曲院校借鑑。
積極拓展辦學模式，實施多種形式的校企合作。學校先後與省演藝集團下屬院團、靖江錫劇團、丹陽戲劇總團、海門山歌劇團等院團簽訂校團合作辦學協議。劇團直接參與班級的專業教學和管理。各專業均建有與其對口的校外實訓實習基地。學校先後與二十多家文藝團體和文化企業建立長期穩定的校企合作關係。注重產教結合和劇目教學，加強舞臺藝術實踐，以演促學、以賽促教。近年來，我校師生頻頻參加文化部、省政府、文化廳、教育廳等組織的大型文藝晚會及系列惠民演出等重大活動，並多次赴德國、英國、日本和我國港澳地區進行藝術交流。我校與吳江市政府合作共建的“吳江市戲曲文化生態保護區建設”專案被文化部評為2011年度 “國家文化創新工程”。
三、加強基礎設施建設，營造優美育人環境
根據藝術專業人才培養的規律和教學要求，我校建成戲曲、舞蹈專業專用的排練廳和教戲課堂，有可供數百名學生練琴、作畫的琴房、畫室以及音樂廳、美術館、實驗劇場等。現有實驗實訓裝置技術先進，佈局合理科學，日常管理維護制度健全、責任人明確，裝置完好率高，完全滿足藝術專業日常教學實訓的要求。兩年來，學校投資上千萬元對學生宿舍、教學、實訓場所改造出新。校園環境極大改善。
校圖書館為南京圖書館流通服務點。2010年實現圖書資料借閱計算機系統管理，並正式掛牌成為“全國文化資訊資源共享工程支中心”。實行藏、借、閱一體化全開架服務。
學校設有計算機管理中心。有專人負責學校的資訊化工作。多數教師能熟練運用電腦和網路，能夠運用、製作多媒體課件。學校建有對外宣傳和交流的網站，有4個應用伺服器，用於學校資產管理、教務管理、辦公自動化、圖書管理、一卡通、影片點播、監控系統、網路資源等。
高度重視體衛藝工作。定期舉辦校園文化藝術節和校運動會，組織學生劇社、文學社等併為其提供活動場地，豐富校園生活。教學、實訓、生活場所衛生設施齊全、方便，功能配套合理。近年來我校對教學、生活場所逐步實行社會化管理，收到良好效果，管理水平又上新臺階。
四、創新管理手段，建設高水平師資隊伍
強化教師隊伍建設。一方面努力抓好現有教師的充實、進修和提高，一方面積極引進藝術高校優秀畢業生和文藝團體優秀演員，初步形成一支專兼結合、實力雄厚、具有“雙師型”素質的教師隊伍。教師中有許多在全國全省知名的藝術家、教育家，有文華獎、梅花獎等國家級藝術大獎獲得者，有享受國務院政府津貼者，有江蘇省 “333高層次人才培養工程”培養物件。三年來，我校師生在省級以上專業比賽、職業技能大賽、創新大賽中獲獎百餘人次，多名教師在省內外同專業領域有一定影響。
重視教師專業發展。強化學科帶頭人、骨幹教師、青年教師的培養。制訂了學校近期和遠期師資隊伍建設及培養培訓總體規劃，有專項經費予以保證。鼓勵教師在職學歷進修；每年均組織專業教師參加國家、省教育行政部門組織的各類培訓、出國培訓。定期開展校本培訓活動。定期組織全校性的教師專業技能考核。現有省中心組成員2名，學校建有何華平、艾金梅、殷敏名師工作室，師生參加省級技能大賽和創新大賽屢次獲獎。
大力推進教育科學研究。制定了《江蘇省戲劇學校教科研成果獎勵辦法》等一系列制度，鼓勵教師深入開展校本教研活動。學校積極參與國家、省、市等教育主管部門開展的教科研活動，教科研成果顯著。我校是全國文化藝術行業指導委員會副主任委員、中國藝術職業教育學會副會長和江蘇省職教學會常務理事、省職教文化藝術類教科研中心組組長和省文化藝術科技協會藝術教育委員會主任單位。有擔任《中國藝術教育大系·高職卷》總編委會主編和編委，有主持江蘇省文化科研課題的。先後有近百位教師在公開刊物上發表論文，有多篇論文獲國家和省級獎。我校連續六年承辦全省職教文化藝術類教師新課程培訓。2011年我校被省教育廳確定為全省職業教育省級培訓基地。
五、打造專業品牌，積極推進課程改革
我們從實際出發，經過反覆論證和實踐探索，逐步形成“立足傳統藝術、面向現代市場”的專業建設思路。堅持以特色品牌專業為龍頭，帶動其它專業協調發展，力爭將我校傳統的戲曲表演、舞蹈表演、影視表演專業打造成江蘇領先、全國一流的品牌專業。
不斷完善教學計劃和課程標準，在教學內容和教學方法、職業指導上充分體現辦學方針和我校的辦學特色。戲曲表演、舞蹈表演和影視表演專業圍繞舞臺培養人才，保持與加強與省內表演團體的聯絡，並根據院團需求，開展“訂單式”人才培養。音樂表演和藝術設計專業則立足民族和地方藝術，根據市場變化調整結構，培養高素質技能型人才。
根據社會藝術人才的需求趨勢，不斷最佳化專業結構，適時調整課程結構及人才培養模式。經過多年努力，學校在專業建設方面成績顯著。戲曲表演和中國舞表演專業連續兩次被評為江蘇省中等職業教育示範專業。中國舞表演專業被確定為江蘇省課改專業實驗點。影視表演專業被評為江蘇省五年制高職示範專業。2010年，我校順利透過江蘇省聯合職業技術學院五年制高職專業建設水平評估。2011年底，戲曲表演專業被確定為江蘇省中等職業教育特色專業。
積極推進課程改革。對傳統的課程，加強理論研究和總結，堅持突出技能、注重實踐的優良傳統，認真學習專案課程理論，進行課改實驗。更新傳統的教學內容，挖掘校內外教學資源，增設各類選修課程，注重培養複合型藝術人才。
六、建設高水平實訓基地 ，提升學校核心競爭力
校內實訓基地是我校各專業實踐教學的`核心場所。近三年來，省級財政和省文化廳、教育廳支援我校實訓基地的建設經費1000多萬元，經費足額且及時到位。2009年，我校藝術表演專業實訓基地被省教育廳確定為省級實訓基地，按照省級實訓基地的建設標準，投入近300萬元，全面完成藝術表演專業實訓基地的建設；2010年，動漫專業實訓基地被省文化廳確定為重點扶持建設專案，投入200多萬元購置實訓裝置。目前，學校各實訓基地裝置種類齊全，滿足教學計劃規定的學生實訓要求，實訓開出率100%。
實訓基地的管理借鑑企業院團的管理模式、管理制度、管理理念，設定內部管理機構，實行校長領導下的基地負責人負責制。重視學生實訓教學管理，制定了學生實訓教學的組織與管理規定，確保實訓教學安全有序和實訓教學質量。
重視校外實訓實習基地的建設。在校外實訓實習基地建設上堅持對口、穩定，符合學生實習需要。戲曲、舞蹈、影視表演、音樂、藝術設計等各大專業均建有與其對口的校外實訓實習基地。學生到校外實習基地實習率達70%以上。
七、不斷規範學校管理，努力做到科學高效
增強服務意識。健全融助學、就業指導、心理諮詢等為一體的學生服務體系，培養健全的人格特徵，良好的心理素質。建立健全德育工作網路，實行三級管理體制，著力加強班主任隊伍建設。定期開展法制安全教育、國防教育、革命傳統教育和文明禮儀教育等。注重校園文化的內涵，重視學生社團建設，結合校情、學情開展一系列學生社會實踐活動，陶冶情操、活躍身心。學校設有心理諮詢室，能結合學生實際定期舉行心理健康講座。由於德育工作成績突出，2010年，我校被評為江蘇省中等職業學校德育工作先進集體。
狠抓教學過程管理。加強教學管理各類制度建設。構建既符合一般規律又適應特殊規律的藝術職業學校教學管理規範。從2002年起，我校改革教學管理辦法，創新性的實行教學工作目標管理。經過十年的不斷探索完善，目前已相對成熟，能夠較好的達到藉助目標管理提高管理實效的目的。經過多年的教學管理目標考核，我校各專業教學檔案齊全，執行嚴格，教學檢查和質量監控已基本制度化，教學管理不斷強化，保證了各項教學工作的穩定推進，促進了我校教學水平和質量的穩步提高。完善學生實習管理制度。成立校實習、實訓工作領導小組。加強實習指導教師隊伍建設，做好實習期間的管理和相關服務工作。2011年在省聯職院組織的“教學管理規範”執行情況視導中，我校獲得好評。同年獲省聯職院“學籍管理先進單位”。
堅持服務教學、服務師生的宗旨。後勤管理按照“主動、熱情、及時、周到”的要求，努力達到“學生滿意、教職工滿意”的目標。學校重視食堂管理工作，定期召開會議督促加強食堂的食品安全與衛生。2009年，我校被評為南京市愛國衛生先進單位。出臺《江蘇省戲劇學校固定資產管理實施細則》，對固定資產實行統一領導、歸口管理、分級負責、責任到人的管理體制。2011年被評為南京市民主法治單位。
八、堅持育人為本，服務社會獲好評
提高學生全面素質。教育學生學會做人、學會學習、學會生存、學會創新、學會發展。積極營造自我教育的氛圍，促進學生自我教育、自我管理、自我服務。定期開展學雷鋒活動、青年志願者活動和心理健康教育等活動。以活動為載體，促進提升學生綜合素質。校學生會、學生社團朝氣蓬勃。主題班會作用得到充分體現，極大地發揮了育人作用。由於工作成效顯著，2011年，我校團委榮獲 “江蘇省五四紅旗團委標兵”稱號。
注重培育學生“創業、創新、創優”能力，努力抓創業人才的培養。學校成立實驗藝術團，承擔各類文體活動的策劃、製作等。除圓滿完成上級交辦的各項公益性活動外，還積極參加社群演出活動。藝術團連續多年參加省文化廳組織的“三下鄉”演出活動。學校建有學生創業和藝術創作實踐基地。藝術設計專業建有廣告工作設計室，音樂專業建有民樂團，影視與話劇表演專業建有青春劇社，努力提升學生創業與就業能力。積極組織學生參加全國和省市各級各類技能大賽、“文明風采”大賽等，學生獲獎面廣，獎項等級高，學校多次獲全國和省組織獎。近年來，學校師生在省級以上藝術專業比賽及教育教學比賽中獲獎近200人次，其中有2010年首屆cctv全國戲曲院校京劇專業學生電視大賽金、銀、銅獎、中國少兒戲曲藝術小梅花金花獎、中國聲樂孔雀杯比賽金獎、第九和第十屆全國“桃李杯”舞蹈大賽三等獎、第三屆全國中小學生藝術展演專業組一等獎、江蘇省職業學校專業技能大賽一等獎等。對學生進行職業生涯指導規劃，在探索產教結合育人模式上作了有益嘗試，學生在行為規範、質量意識、團隊精神和崗位技能方面，實現了與用人單位要求零距離對接。學生的良好素質受到用人單位好評。畢業生中創業成功典型較多。
拓展社會培訓工作。培訓科既是我校社會培訓的專門機構，也是省舞蹈考級機構、省文化廳普通話測試培訓站掛靠單位，文化行業職業技能鑑定站及培訓中心常設機構。近三年，累計完成各級各類培訓近五萬多人次。我校承辦的全省鄉鎮文化站長和縣（市、區）文藝骨幹輪訓工作，培訓人數近千人。《中國文化報》對此作專題報道。
九、存在問題及整改措施
在建立過程中，我校取得了豐碩成果，也存在不少難點和薄弱點。主要有：
（一）辦學條件急需改善。我校是有著56年曆史的老學校，校園面積不大，運動場地較小，校舍設施裝置陳舊。老校區已沒有任何發展空間。
（二）教師隊伍建設力度還不夠大。由於傳統藝術專業的特殊性，我校仍有部分教師學歷不達標；缺少省級領軍人才、國家級名師。
（三）課程改革與專業建設還不夠深入。課程改革深層次的問題還需進一步研究，課程體系還有待最佳化，改革還需加大力度。主幹專業已形成優勢和品牌，而有的專業如藝術設計專業的建設尚未形成特色。
（四）教科研水平尚未達到一定高度。由於傳統藝術教學以“口傳心授”為主，缺乏系統的理論總結與研究，教科研不夠深入，水平有待進一步提高。
省文化廳徐耀新廳長新上任不久在戲校調研時強調，省戲校要在三個方面提檔升級：一要在師資隊伍建設上提檔升級。二要在學科建設上提檔升級。三要在硬體建設上提檔升級，採用土地置換等方式，加快推進新校區建設。
我們相信，在黨的十八大精神的鼓舞下，有上級領導的支援和各位專家的關心指導，我們一定能夠實現這三個提檔升級。我們將以此次評估為契機，揚長補短，勵精圖治，力爭早日將我校建成特色鮮明、省內一流、全國知名的藝術學校。
懇請各位領導、各位專家在今後的工作中一如既往支援我校事業的建設和發展。
以上彙報，敬請批評指正。