煤礦節能減排工作彙報材料
煤礦節能減排工作彙報材料
在日復一日的學習、工作生活中，彙報出現的頻率越來越高，彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，寫彙報都需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的煤礦節能減排工作彙報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中心在市、區殘聯的直接領導下，繼續發揚“愛心、耐心、恆心”的特教精神，努力紮實地開展各項工作。在市、區殘聯的監督領導下，我們始終堅持走科學、專業化康復教育之路，立足北京，立足朝陽，為所有聽力、語言障礙的兒童及家長服務。XX年—XX年連續多年被市殘聯評為三級康復機構，在此基礎上我們繼續發揮自身的優勢，彌補不足，使澳美中心的發展越來越好。現總結如下
一、學校概況：
今年學校在校學生45人，年齡從一歲半到18歲的學生，生源來自全國各地，其中包括北京市的學生一半以上，服務形式分日託、周託、全託、小時個訓及送教上門，全年康復學生近80餘名，多名孩子進入到普小和普幼，康復效果良好。今年年初被北京市殘聯定為指定的康復機構。六月，朝陽區民政局對中心進行了年審，各項財務指標，符合要求，學校通過了民政局的年度稽核工作。12月初，我們還要接受市殘聯的評估驗收工作，爭取取得好的成績，為明年的發展打下基礎。
二、改善辦學條件，創造良好的辦學條件
今年我們中心在國美第一城又續租了三年，合約簽到了XX年，這樣保障了康復場所的穩定性，增強了我們為康復事業奮鬥的信心和決心。為了改善辦學條件，我們投資幾萬元，在室外擴建了一個玻璃屋，安裝上了防盜門，增加了建築面積，環境美觀了，又保證了師生的安全性。室內環境我們也進行了隔斷的改造，節省了空間，增加了教師宿舍和學生的個訓室，保證了教學資源的合理利用。
目前，全社會已經進入了資訊時代，為了使聾兒能與時代同步，開闊視野，豐富業餘生活。我們購買了多臺電腦，在教學中我們也增加了電腦課程，方便學生技能的培訓。總之，物質條件的改善，促進了教育教學的發展，受到了學生和家長的好評。
二、規範管理，以人為本
學校建校五年來，不斷建全管理制度，今年市殘聯9月下發了一系列康復機構必須遵偱的管理條例，使我們有依據的可以遵照執行。我們把制度裝訂成冊，在每週的'全園會上，逐項進行認真學習，把康復思想、教育理念，管理制度運用於康復中心的管理中，使管理更加規範化。學校定為逐級負責制，主任——副主任——班主任、各崗位如教學管理、後勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負其責，教師每月的教學成績，分為一二三等獎進行考評，每半年學校對教師進行總結評定，使教師在考評中即有壓力又有動力。
安全工作是我們做好教育教學工作的前題，在工作中我們時時提醒教師樹立正確的安全意識，杜絕安全隱患，每天有裝置的安全檢查，由於安全工作做的紮實，因此全年未發生安全事故。
三、服務品質
康復中心處在國美大的社群當中，我們依靠社群資源，為本區的聽障兒童提供免費的諮詢與上門服務，與社群多次開展普及康復知識的講座，使聾兒家庭掌握了康復知識和方法，二歲前的嬰幼兒，我們定期去家中訪問，瞭解孩子發展情況，定期進行聽力語言評估，解決了本區內聾兒的康復教育。為了解決聾兒上學難的問題，我們和朝陽區教育局聯絡，找到了朝陽區《博婭小學》，今年學校又有11名學生進入到了普小，接受了正常教育，外來學生的學費問題一直以來困擾著家長，我們和學校達成共識，減免一些學費，使康復後的學生能夠進入主流社會，這一措施受到了家長的肯定。
為了提高服務品質，我們今年採取了以下措施
1.每月在校開展家長班的講座，使家長在短期內接受康復知識，配合學校教育。
2.每月在校內進行開放日活動，讓家長了解孩子在校康復情況
3.每週全託的學生和家長進行影片聊天，增加情感聯絡，瞭解學生在校學習情況
4.人民大學與經貿大學志願者週六日來校和學生進行互動，豐富學生業餘生活
5.為家長提供學生在校的錄音、錄影、康復計劃等教學資料
總之，學生在校期間，教師24小時陪護，保證了生活的細心照顧和學習的進步。
三、合作辦學，提高教學質量
目前學校由於面積小，資金困難，不具備為聾兒進行聽力測試的條件，這是阻礙我們發展的困難之一。可喜的是今年9月，我們與中國聾兒康復中心簽定了服務協議，和中聾康的合作，利用他們的教育資源，解決了我們這方面的不足，一方面在校學生可以定期到中聾進行聽力語言及學習能力評估，另一方面中聾康定期會來校組織學習，讓專家給教師與家長進行講座，方便了家長，促進了教育教學的發展。在合作的過程中，我們也學到了很多保貴的經驗，在中聾康購買了很多教材運用到實際教學中，使教育教學更規範化。
今年3月開始，同仁醫院的聽力研究生，為了搞聽力評估的課題研究，也與我校合作，為學生進行了聽力語言發展的評估測試，透過合作辦學，我們的學校各方面發展的越來越好！
四、服務隊伍建設：
目前學校教師18人，全部是專科以上的學歷，新教師參加了市康復中心的教師培訓，取得了合格證書。今年我們提高了教師的工資待遇，使教師隊伍更穩定。為了提高教師的業務水平，我們每週二進行教研活動，把康復知識與技能傳授給教師。青年教師的思想教育也很重要，她們遠離親人，有些教師思想不成熟，遇事不知如何處理，對待教師的成長，我們一方面在生活上關心照顧她們，另一方面在全校會上定期進行師德教育，從如何使自己成為一名合格的教師入手，教育教師樹立良好的職業道德觀念，樹立起特教老師的美好形象，教師在澳美這個大家庭裡感受到了集體的溫曖，學校處處洋溢著團結和諧之風。
五、領導的關懷，促進中心的發展：
今年9月，朝陽殘聯王理事長在教師節來臨之際，到學校參觀，聽了米校長對學校各方面的彙報，王理事長肯定了我們特教工作者的成績，並寄予了希望，給教師發放了電話卡，殘聯領導的關懷，給我們的工作增強了動力，教師們表示願在特教崗位上發揚特教精神，努力工作，把全部愛心奉獻給孩子們。
六、社會效益：
中心一直以來遵偱全面康復的理念，積極開展各種公益活動。今年愛耳日期間，學校與社會聯合開展了康復知識的普及工作，發放了宣傳冊，得到了社群內家長的肯定。
中美大都會的姜曉峰女士組織了許多社會各界人士，堅持兩年每月帶玩具及教學用品到學校看望孩子們，與孩子們分享快樂，這種奉獻愛心的活動，得到了社會和家長的肯定。
澳美康復中心每年康復率在逐年提高，今年又被北京市聾定為四家指定耳蝸康復定點單位其中之一，在康復領域裡有了很好的口碑，得到了同行的認可，今年王剛健等多名家長又為我校贈送了錦旗，社會給予我們的肯定，使我們感受到了特教工作的重任，決心不負重望，把工作做的更好！