幼兒園環保創意活動策劃方案
幼兒園環保創意活動策劃方案
為了確保事情或工作有效開展,就常常需要事先準備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那要怎麼制定科學的方案呢?以下是小編精心整理的幼兒園環保創意活動策劃方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園環保創意活動策劃方案1
今年的4月22日,是世界第xx個地球日,為搞好地球日紀念活動,更好地挖掘課程資源,進一步喚起幼兒的環保意識。培養他們關愛家園、保護環境的思想,我園組織全體師幼開展環保系列活動,特擬定以下活動方案:
一、活動目的
宣傳世界地球日的有關知識,讓幼兒瞭解保護地球的重要性,讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。
二、活動時間:
4月16日
三、活動內容:
1、在全園開展收集廢舊電池活動,發動家長將自己家裡的電池蒐集到幼兒園的廢舊電池回收箱。
2、幼兒園制定一份《低碳生活倡議書》,在幼兒園網頁釋出。
3、孩子和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”,佈置主題牆,進行展出。
4、幼兒在龍泉公園開展“你丟我撿”清掃垃圾活動。
5、幼兒製作“環保卡片”,並在公園向過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶發放卡片,同時向每個人宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不要亂扔垃圾……”環保口號。讓大家都知道“世界地球日”,知道保護地球。
6、美術班:地球媽媽我愛你,並請老師或家長協助,在畫上寫上自己送給地球媽媽的一句話,並製作展板展出。
7、各年級幼兒學念一首環保兒歌,加強幼兒園的環保意識。
8、在幼兒園內做出“地球日”的宣傳櫥窗。
幼兒園環保創意活動策劃方案2
一、活動目標:
1、知道地球對人類和動物生存的重要性
2、瞭解常見的地球災難及其產生的簡單原因
3、願意為保護地球做力所能及的事
二、活動準備:
1、幼兒在活動前瞭解過關於地球災難額故事、圖片等資料,並瞭解簡單的原因
2、組畫的材料
三、圖片活動過程:
1、引導幼兒瞭解地球是動植物的'家教師:我們居住在什麼星球上?(地球)地球是我們全世界人們的家,其實地球也是動物和植物的家,因為地球上有氧氣、雨水、陽光,特別適合動植物生長。
2、觀看圖片
(1)、教師提出問題,引發幼兒討論教師:你們知道地球上有那些災難?是什麼原因造成的?
(2)、幼兒交流自己瞭解的相關經驗師幼小結:地球上有許多災難都是由於人們的不當活動造成的,如亂砍濫伐等致水土流失,過度排放二氧化碳導致全球溫度升高,等等。
(3)、師幼觀看圖片,瞭解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣汙染等原因。師幼小結:由於人們不注意保護環境,亂伐樹木、亂認垃圾、排放廢氣,造成森林變小,水土流失,水體和空氣被汙染,使人和動物的生存受到威脅。
3、師幼共同討論如何保護地球
(1)、教師:你們瞭解地球的災難故事,心裡是怎麼想的?我們可以做些什麼?
(2)、師幼小結:讓大家瞭解地球災難造成的危害,都主動保護地球。
4、宣傳畫:
地球的災難幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來,佈置“地球的災難”畫展和圖片展,在幼兒園展覽。
幼兒園環保創意活動策劃方案3
活動目標:
1、知道4月22日是世界地球日及其由來
2、結合時事提高幼兒環保意識
活動準備:
1、兒童劇——我們的環境
2、自然災害的課件
活動地點:
一樓多功能大廳
活動內容:
一、問題匯入:
1、師幼問好,教師提問今天是什麼日子,幼兒自由討論
2、教師講解4月22日是世界地球日的由來
二、欣賞兒童劇——我們的環境
1、故事匯入
這是一個美麗的早晨,太陽公公出來了,森林裡的小鳥也出來玩了,過了一會又來了許多的小動物,他們在草地上又唱歌又跳舞,哈哈他們玩得可真高興啊!河裡的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候,一個獵人悄悄地向它們靠近了,只聽“砰砰”兩聲槍響,獵人向他們開槍了,嚇得小動物們四處跑開,獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。
不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲,一輛小汽車開來了,從車上下來了一些砍伐工,他們在森林裡大肆的砍伐樹木,一棵棵樹就這樣倒下了,小動物們沒有了家,會發生什麼事情呢?
2、影片短片
①教師結合時事講解其內容並觀看影片,對自然災害有直觀瞭解,引出口號:“地球只有一個請愛護我們的家.”
②討論如何保護環境,我們該為地球做點什麼?
活動結束:教師陳述,今天我們破壞環境,小動物們沒有了家,明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。
幼兒園環保創意活動策劃方案4
活動目標:
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,並在活動中滲透環保意識。
2、鼓勵幼兒質疑,發現問題,解決問題。
3、培養幼兒嚴謹的科學態度,並在活動中讓他們推理、判斷,表達探索方法。
活動準備:
1、大水盆每組一個。
2、吸管、毛線、透明膠、塑膠袋、泥工板
3、塑膠杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動過程:
㈠集中活動談話:空氣在那裡?
1、引題:老師出示透明塑膠袋,請幼兒說說裡面有什麼?(幼兒回答:什麼也沒有)。老師把塑膠袋隨意一裝,捏緊問幼兒?鼓鼓的塑膠袋裡有什麼?"(請幼兒回答並感知)。
2、引導:如果塑膠袋裡沒有東西為什麼鼓鼓的?按不下去,裡面到底有什麼呢?為什麼有東西,我們看不見呢?塑膠袋裡到底有什麼?
3、遊戲:找空氣
⑴老師:空氣看不見摸不著,就象一個隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪裡?請小朋友們找一找。
⑵老師提出遊戲任務:用塑膠袋裝空氣,並說說在哪裡找到的。
⑶幼兒遊戲
⑷交流發現,老師小結:"到處都有空氣。"
㈡分組探索:
1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?
老師為小朋友準備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動手找空氣有什麼秘密,好嗎?
2、分組探索:
⑴幼兒按意願自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎麼玩的,發現了什麼,把自己的發現記下來,等一下告訴小朋友和老師。
A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
遊戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不溼的手帕》
B組:提供毛線、吸管、氣球
遊戲:《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動力等特性,可互相交流發現,由老師記錄。
⑶幼兒交換遊戲
鼓勵幼兒大膽發現問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵幼兒質疑,發現不同問題。
㈢幼兒交流發現,老師小結:
空氣無處不在,它有動力、壓力,幫助人們做許多事,人和動植物都離不開空氣。