校企合作實施方案模板

校企合作實施方案模板

　　下面是CN人才網小編給大家分享的校企合作實施方案模板，供大家閱讀參考。

　　校企合作實施方案模板1

　　根據國家勞動和社會保障部校企合作培養高技能人才工作會議精神，結合我校的實際情況，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業快速發展，提高辦學綜合實力的重要舉措;是加強師資隊伍建設，培養高素質高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發展，提高我校辦學水平和技術應用能力，提高人才培養質量，為社會經濟發展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。

　　一、指導思想

　　為順應廣東經濟發展和省委、省政府關於加快技工教育發展的要求，為社會主義現代化建設培養技能型專門人才的教育方針;培養具有良好職業道德與創新精神的高素質、高技能人才的專業定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養模式的根本性改變，擴充套件和密切行業、企業的聯絡，加強教育與生產勞動和社會生產實踐相結合;找準專業與企業的利益共同點，建立與企業之間長期穩定的組織聯絡制度，實現互惠互利、合作共贏的目標。

　　二、合作原則

　　1.服務企業原則

　　為企業服務是學校的指導思想，也是開啟校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學校主動深入企業調研，瞭解企業人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業開展培訓，急企業之所急。

　　2.校企互利原則

　　校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業有權優先選拔留用學生，有權根據學生能力對學生就業進行部分淘汰。

　　3.統一管理原則

　　校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統一，必須統一領導、統一管理、統一規劃、統一實施、統一檢查考評。

　　4.校企互動原則

　　學校定期組織專業理論教師到企業現場培訓，請企業高階技師或能工巧匠來學校講座。透過校企互動，學校教師在企業學到了實踐知識和能力，企業技術人員增長理論知識，實現理論與實踐互補，實現理論與實踐一體化。

　　三、領導組織機構

　　成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領導小組。

　　領導小組主要職責：

　　1.研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟;

　　2.領導、組織校企合作的實施工作;

　　3.建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度;

　　4.及時總結經驗，加以改進，保證持續提高。

　　四、基本任務

　　根據學校的要求，每一專業方向要至少建立兩至三家有實質性合作、專業對口、相對穩定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業有一定規模和影響力的企事業單位，技術、生產、經營、管理等方面處於同行業領先的地位。

　　校外合作基地的基本任務：

　　1、接受學生參觀、生產實習、頂崗實習等實踐教學環節;

　　2、接受教師參觀、調研、雙師型教師的培養;

　　3、實現資源共享，互派專業人員講學、培訓;

　　4、共同參與人才的培養;

　　5、優先滿足合作基地的用人需求;

　　6、其它方面的合作。

　　五、合作模式

　　校企合作，其根本目的在於透過學校和企業的合作，實現資源共享、優勢互補，共同發展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。

　　1.“訂單”合作模式

　　招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。校

　　企雙方共同制訂教學計劃、課程設定、實訓標準;學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業後即參加工作實現就業，達到企業人才需求目標;具體設有定向委培班、企業訂單班等。

　　2.工學交替模式

　　是企業因用工需求，向學校發出用人訂單，並與學校密切合作，校企共同規劃與實施的職業教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業接受職業、工作技能訓練，每學期實施輪換。學分制專業為企業員工優先錄取，實施階段性教學。

　　3.教學見習模式

　　是學生透過一定的在校專業理論學習後，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，提前接受企業文化職業道德和勞動紀律教育，培養學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業對企業工作過程和生產、操作流程等進行現場觀摩與學習;並安排學生實地參與相關工作、親自動手製作產品、參與產品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。

　　4.頂崗實習模式(2+1模式)

　　2+1模式是指在校專業學習2年，第3年專業頂崗實習，即學生前二年在校完成教學計劃規定的全部課程後，採用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。建立標準化的流程(教學—實習—就業)，它的實質是：一是注重實用技術;二是畢業可拿雙證(畢業證和資格證);三是保障就業。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格職業人。

　　5.合作建立職工培訓基地

　　根據各企業職工培訓特點及不同培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業獨立設定的職工培訓基地(培訓地點在企業或學校);二是不同企業同類工種的職工培訓基地(培訓地點在學校或企業);三是特殊工種的職工培訓基地(培訓地點在學校)，如電工、電焊、工程機械操作工培訓基地。

　　6.成立專業教學指導委員會

　　根據學校長設專業的不同特點，聘請行業專家、企業領導與學校教師共同組建“專業教學指導委員會”。明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃的方案，提供市場人才需求資訊，參與學校教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整學校的專業計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習、實訓基地。

　　7.舉辦校企聯誼會及企業家報告會。學校每年舉辦校企聯誼會，聘請有較高知名度的企業家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業的需要，儘早為就業做好心理和技能準備。

　　六、保障措施

　　1.合作企業實行掛牌，簽訂協議，儀式明確職責，規範雙方的行為。

　　學校保證人才培養質量，保證企業用人的優選權，為企業提供培訓、技術等方面的支援。企業保證在裝置、場地等條件上的支援及人員的支援，保證學生實訓任務的安排。

　　對已簽訂合作協議書的單位，建立定期聯絡，瞭解校企合作資訊(包括合作內容、模式、進展情況、頂崗實習情況、招工資訊等)，實現資源共享。

　　2.全面推行勞動就業引入制度和職業資格證書制度，調動學生參與校企合作的主動性。

　　3.學校制定相關制度規範校企合作工作，明確各部門職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情況納入學校教學質量保障體系中，不斷檢驗、改進校企合作工作。

　　校企合作實施方案模板2

　　為進一步深化產教融合、校企合作，推進人才培養模式創新和教育教學改革，加快促進學院建設和發展，更好地為區域經濟和行業產業發展服務，根據《山東經貿職業學院“十二五”事業發展規劃》的相關工作目標，特制訂學院xxx5年度校企合作實施方案。

　　一、校企合作工作目標

　　透過校企合作，努力實現校企之間的資訊、人才、技術資源與物質資源共享，不斷完善辦學條件，深化教育教學改革，創新人才培養模式，加強教師隊伍建設，提高人才培養質量。

　　1.學院牽頭的校企合作平臺——職教集團或產教聯盟順利組建，成立集團(聯盟)理事會及專門工作委員會;院系兩級校企合作組織機構成立，重點建設專業(群)成立校企合作發展委員會，且有效執行。

　　2.邀請10個大型企業、科研院所經營管理專家擔任學院、系、教科研部門兼職顧問、特聘專家或名譽教授，與100個大中型企業建立緊密合作關係。

　　3. 擴大企業冠名班，試辦企業冠名專業，在建設企業資助的校內實訓基地、創辦校內生產經營性公司、業務諮詢代理公司等以學生實訓為主的對外服務公司方面取得突破性進展。每個專業群建立有企業提供人、財、物支援的企業冠名班、校企合作專案3-5個，企業參與制定人才培養方案的專業要達到100%。

　　4.依託地方、行業、企業，開拓校外實訓基地，使基地總數達到300家以上，其中20%為緊密合作型校外實訓基地;50%為穩定合作型校外實訓基地，30%為一般合作型校外實訓基地;每年接收頂崗實習學生100人次以上、就業學生10人以上、委派兼職教師為我校授課120課時以上的緊密合作型企業保持在100個左右;平均每個專業擁有校外實訓基地10個以上，根據具體專業規模和特點可有所增減，以能滿足專業教學實訓和頂崗實習的要求為原則。

　　二、校企合作模式

　　根據專業和崗位特點以及校企雙方實際，探索實施多種形式的`校企合作模式。

　　(一)專業建設

　　依據區域、行業經濟發展及產業轉型升級需求，在進行廣泛調研的基礎上，校企合作設定新專業;共同成立專業建設指導委員會，共同制定人才培養方案，共同開發課程和教材，共同參與教學，共同評價教學效果等。

　　(二)訂單培養

　　積極聯絡區域、行業有影響力的企業，根據企業對人才規格的要求，從企業獲取人才需求訂單，為企業“量身訂造” 專業人才。校企雙方共同制訂人才培養方案，確定培養目標、課程標準、學制等，簽訂用人合同，並在師資、技術、辦學條件等方面合作共享，共同負責招生、培養和就業;具體有企業訂單班、冠名班等形式。

　　(三)頂崗實習

　　充分利用各專業的校外實訓基地，以企業生產為中心，以高階技能型人才培養為出發點，突出職業技能和職業道德培養，實現工學結合、產業育人、校企共贏。頂崗實習具體按照《山東經貿職業學院頂崗實習管理辦法》組織實施。

　　(四)隊伍建設

　　企業作為教師實踐基地，學院教師定期到企業掛職鍛鍊，瞭解新技術、新工藝，改進教學方法，積累教學經驗;企業派中高層管理人員或技術人員到學院掛職鍛鍊，參與學院管理、教學工作，為學院打造“雙師型”教師隊伍，為企業培養管理和技術骨幹。

　　(五)科技研發與服務

　　發揮學校專業師資優勢，加強校企合作研發，幫助企業在產品升級、工藝改造等方面解決相關的難題，也可為企業提供營銷策劃、技術諮詢、方案設計等技術服務，不斷提高教師解決實際問題的能力和科研能力，提高專業服務產業發展能力。

　　(六)校外實訓基地建設

　　根據專業特點和學生規模，選取區域或行業內技術裝置先進、管理規範、規模適度的企業作為校外實訓基地，滿足學生頂崗實習、就業及教師掛職鍛鍊等需求，具體按照《山東經貿職業學院校外實訓基地管理辦法》組織實施。

　　(七)共建校內生產性實訓基地

　　積極吸引符合條件的企業進校園，與學院共建校內生產性實訓基地，同時滿足企業生產、經營需求和專業實踐教學需求，合作模式一般為學院提供場地，企業提供裝置，雙方共同管理，實訓基地可以冠企業名稱;執行後盈利的，根據協議約定進行分配。具體按照《山東經貿職業學院引企入校實施細則》組織實施。

　　(八)共建職工培訓基地

　　依託專業資源優勢，與企業共建職工培訓基地，地點可在校內或在企業。一般有兩種模式，一是與較大規模的企業合作，為其進行多崗位培訓;二是與多個企業合作，為其進行同類崗位的培訓。

　　(九)其他合作模式

　　鼓勵與企業積極開展多種形式的深層次合作，有條件的情況下可以合作共建專業、共建企業冠名學院等校企利益共同體，實現學院和企業的一體化合作。

　　三、校企合作工作現狀

　　(一)現有校企合作專案

　　目前共與7家大型企業共建訂單班15個，在校生516人;校企共建校內生產性實訓基地5個，學生創業實訓基地2個。

　　(二)校外實訓基地建設情況

　　目前共有校外實訓基地147家，其中緊密型11個，穩定型70個，一般合作型67個。

　　四、下一步工作安排

　　(一)校企合作平臺建設

　　(二)聘請兼職顧問、特聘專家或名譽教授

　　(三)重點建設專業校企合作專案

　　此處校企合作專案包含訂單(冠名)班、校企共建的校內生產性實訓基地、及其他實體專案。

　　(四)校外實訓基地建設

　　(一)成立校企合作工作機構，加強組織、領導與協調。學院成立校企合作辦公室，負責協調管理監控所有校企合作專案。各系、參與校企合作的部門也要成立相應的工作組織，負責本系、部門校企合作專案的日程組織協調等工作。

　　(二)深入開展校企合作調研。走訪眾多已建立合作關係的企業，接洽擬開展校企合作的新企業，吸收校企合作方面的典型經驗。

　　(三)建立校企合作檔案資源庫，收集校企合作企業的相關資料，校企合作協議，校企合作方面的各種圖片及文字資料。

　　(四)健全學院校企合作工作院系兩級管理機構，完善院系兩級校企合作制度建設，組建一支相對穩定，團結和諧、專兼結合的校企合作工作團隊，加強校企合作工作的組織和管理。

　　(五)加大校外實訓基地建設力度，提高建設質量，改善結構，提高使用率和使用成效。

　　(六)透過搭建名家(企業家)講堂、行家課堂、優秀畢業生對話會等多種形式途徑和載體，建立吸引社會人才進校園機制，加強經貿校園文化建設，助力專業發展。