2017年學校第二十屆推普周活動方案
2017年學校第二十屆推普周活動方案
導語：中國實在是太大了，各個地方都有各自的方言使得各地的交流很不方便。這時普通話的出現太有必要了，它促進了人與人之間的互相交流。
2017年學校第二十屆推普周活動方案【一】
第20屆推普周即將來臨，我校為了進一步增強全校師生的語言規範意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：
一、指導思想：
全面貫徹黨的十八大精神，踐行核心價值觀，樹立和貫徹“創 新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，大力宣傳國家語言 文字法律法規和方針政策，大力推廣和規範使用國家通用語言文 字，弘揚中華民族優秀傳統文化，弘揚愛國主義精神，提升市民 語言文字應用能力，為全面建成小康社會營造和諧的語言文字環境。
結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以建立語言文字示範校為努力方向，使學校語言文字工作上一個新臺階。
二、活動時間：
2017年9月8日— 9月14日
三、活動主題：
大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。
四、活動內容：
1. 在校園內懸掛醒目的橫幅和推普周宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2. 利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《廣東省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規定》。
3. 向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的'時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。
4.開展教師三筆字書法比賽，督促老師規範用字，發揮老師以身示範的作用。將推廣普通話宣傳週納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規範字，並引導學生在校園中說普通話，在作業、答卷中用規範字。
5.各班開展形式多樣的推普活動，根據教育局“六個一”活動要求，結合我校實際情況特制訂如下活動形式：
第一，舉行一個升旗儀式(升旗儀式的主題是“規範使用國家通用語言文字，齊心建設美麗文明新東莞”)
第二，辦好一期黑板報和宣傳欄(本學期第一次黑板報主題是“母語最美”，宣傳欄主題是“普通話知識知多少”，學校將進行專項評比)
第三，召開一次主題班會(主題班會是“說好普通話，寫好規範字”)
第四，舉辦一次全校學生規範漢字書寫比賽。
第五，開展一次啄木鳥糾錯活動。(各部門開展“啄木鳥糾錯活動”，將學校錯字、別字、不規範字進行一次大清查)
第六，開展一次詩歌誦讀活動。(屆時將邀請省內、東莞市著名朗誦家進行現場表演)
6.作為推普周的延續，本學期我們還推出兩個活動。
第一，國慶節後，我們將面向全校教職工進行主題為“舌尖上的藝術”的普通話校本培訓，連續三場，由肖麗萍老師、林少玲老師和張日威老師主講。
第二，本學期將舉行一場師生同臺演出的話劇大賽。
五、組織機構：
為更好地落實推普工作，學校成立推廣普通話領導小組。
組長： XXX(校長)
副組長：XXX(宣傳處主任) XXX (校語委辦負責人)
組員：XXXXXXXXX
物件：全校師生
2017年學校第二十屆推普周活動方案【二】
為了貫徹落實第二十屆全國推廣普通話宣傳週活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好普通話的能力，促進語言文字規範化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，並於9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。並建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，並落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月11—9月17日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，透過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，並突出本年段特色，取得一定成績。
三、創設良好的推普氛圍
為了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關於宣傳語言文字普及工作及迎接第十六個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳週宣傳口號，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
透過檢查，我園在開展推普工作上採用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。
3、繼續做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。
1、充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師 、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、鼓勵幼兒主動說普通話。新生入園，很多孩子還講不來普通話，教師在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班組：
1、中班幼兒進行口述的語言活動及講故事比賽，發動家長 ，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。 班內開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
2、開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社群、街道宣傳。
大班組：
1.在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯絡的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。
2.積極營造濃郁的普通話語言環境，開展《我的中國夢》經典誦讀幼兒詩歌比賽，培養孩子對古典文學的興趣，弘揚優秀的文化傳統。
各個班級根據幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創編活動，如：“普通話頂呱呱 我說大家誇”、“小朋友 樂哈哈 開口就說普通話”、“小小中國娃 推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家裡園裡頂呱呱。”等等，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。積極倡議大班幼兒做小小推普員，向家長髮放“告家長書”;向社群居民發放“告居民書”。這一系列活動增強了師生的語言文字規範化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標誌。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話匯入了一個新的境界。