班主任經驗交流發言稿-學生被傳緋聞應對策略

班主任經驗交流發言稿-學生被傳緋聞應對策略

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　　當下，中小學生被傳“緋聞”並非什麼新鮮事。然而，對此處理不當，難免會引起當事者的逆反心理，進而影響其正常的學習。對此問題，筆者在班級管理中嘗試了以下做法，教育引導學生，認為頗有成效。

　　一、做好自我反思。

　　我告訴被傳“緋聞”的學生，作為當事人首先應該進行自我反思，從自身找原因，反思一下為什麼會這樣，是不是自己的.行為太過了。而不應該上來就大發雷霆，橫眉冷對那些傳“緋聞”的人。透過冷靜思考，想一想是不是在某些地方或時間你與他（她）過於親密和隨意，使別人誤解了。如此將自己的想法和做法細細篩選一下，以便使自己在以後與同學的交往中掌握分寸。

　　二、泰然處之毋緊張。

　　調查得知，中小學男女生在交往中會主動或被動的參與到一種“傳緋聞”的遊戲中。他們認為“傳緋聞”是一種釋放學習壓力的方式，可以為枯燥的學習生活帶來點輕鬆和愉悅。而實際上“緋聞”主角之間並沒有什麼曖昧關係，完全是被人扭曲的。因此，對待“緋聞”完全不必太在意，否則，別人會更在意。既然是同學之間開玩笑，那麼也就沒必要太認真，沒必要做過多的解釋，以至於精神緊張。不要因為別人不著邊際的話錯失一段友誼。清者自清，不妨一笑而過，不予理會，相信時間會沖淡一切，“緋聞”會不攻自破。

　　三、正確引導，慎言“早戀”。

　　處於青春期的少男少女，對異性產生好感，渴望與異性交流，原本屬於正常現象，並沒有成人想象的那般複雜。如果老師或家長耳邊稍有“緋聞”的風吹草動，就慌了手腳，不做理性分析，不加以正確引導，輕易給學生扣上“早戀”的帽子，對其批評訓斥，甚至辱罵痛打，在“羅密歐與朱麗葉效應”下，兩個學生接下來真的有麻煩了。對待學生被傳“緋聞”事件，老師和家長最好的做法是不動聲色的“冷處理”，如朋友般走進學生的心靈，瞭解他們真實的想法和情感，真誠地溝通，耐心地引導，讓他們在正確的引導下順其自然，在順其自然中健康成長。

　　四、培養興趣，廣交朋友。

　　要使學生培養廣泛的興趣愛好，積極參加豐富多彩的文體活動，善於調控自己的情緒，保持心理健康，積極樂觀，堅守青春期的“心理防線”，樹立遠大理想。

　　不要將自己封閉在人際交往的框框內，一味地走進一個人，或進入一個小範圍，否則會導致交往過密，失去與群體接觸的機會，無法體會到同學間純潔的友誼，無益共同進步。我們並不反對個別交往，但更應融入群體，廣泛接觸，廣交朋友。