春節習俗主題活動方案範文

春節習俗主題活動方案範文

  為了確定活動的圓滿進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析,研究後所制定的書面計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的春節習俗主題活動方案範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  春節習俗主題活動方案1

  一、活動背景 :

  節日是一種文化現象,春節更是如此。春節在中華民族傳統文化語境下,是最隆重的節日。它起源於殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,與宗教、祭祀、慶典、聚會等相聯。傳統的春節,有關於“年”獸、萬年建立曆法、熬年守歲、貼春聯、賞冰燈等各種傳說;有掃塵、春聯、門畫、倒貼“福”字、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習俗;有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗;還有大年初一不掃地、不走後門、不打罵孩子、相互祝賀新年萬事如意等風俗…… 春節文化歷經幾千年,質是不變的,這個質就是源於生養我們的“文化之根”。春節文化的魅力,使春節成為最有凝聚力的節日。每當春節來臨,背井離鄉的遊子都紛紛趕回家中與親人團聚,每年一度上億人次的“春運”高潮,說明了春節在中國人心中的地位。與春節相關的年俗,早已由一種禮儀漸變為一種打在每個中國人身上的烙印、一種融入每個中國人血脈的習慣、一種浸入每個中國人骨髓的文化因子。

  二、活動方案:

  活動目標:

  1、瞭解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統節日,也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地瞭解與新年有關的知識,從形式上的過新年到走近新年、研究新年,進而瞭解春節的由來、禮節及相關習俗。

  2、自己到超市、飾品屋、節日禮品屋等進行調查,上網查詢有關資料,培養學生收集整理資料並據資料進行分析問題,解決 問題的能力。

  3、感受過年的熱鬧與快樂,在活動中培養學生彼此間的溝通和人際交往能力,增強社會參與意識。

  活動人員:四(1)(2)班學生

  活動時間:

  活動準備:

  1、活動前,有關人員蒐集並摘抄春節的神話起源、習俗等相關知識。

  2、教師準備一些不同民族、不同國家的春節的知識。

  3、為學生提供有關的網址和書籍。

  《民俗風情》劉以林主編 北京燕山出版社

  《風俗趣聞》高志峰編 廣西民族出版社

  《中外節日叢話》 盧正言、尚志明著 上海書店出版社等

  活動課時:6課時

  三、活動實施

  階段一:分組確定研究專案(準備階段)

  (一)觀看“春節”音像片斷,引出課題“春節習俗”。

  (二)提出可以研究的相關問題:

  1、關於“春節習俗”你瞭解多少?

  2 、對於“春節習俗”你還有什麼感興趣的問題?(春節的來歷、飲食文化、文學藝術、民間美術等等)

  3、把提出的問題進行歸納整理,為下一步作準備。

  (三)學生分組確定研究問題

  1、分組討論要採用何種研究方法(上網查資料、調查等)。

  2、教師進行適當的引導、幫助。

  3、確定研究專題:

  (1)回溯歷史淵源——春節的來歷

  (2)流落民間的飲食文化——包餃子、年夜飯

  (3)春節的傳統風俗習慣——辦年貨、掃塵、貼春聯、拜年、放鞭炮、接財神

  階段二:各小組展開研究計劃(實施階段)

  (一)每個小組分頭行動,透過不同的方法,不同的途徑最終獲得所研究問題的結果。(小組成員分工協作)

  第一組:春節的來歷調查小組。春節由來與傳說組的同學根據自己的計劃開展活動,有的上網查閱資料,瞭解春節的由來與傳說;有的走向圖書館,蒐集關於春節的資料,最後進行加工整理,供大家欣賞。

  第二組:飲食習俗調查小組。 該組成員在組長的帶領下週末到食品批發市場、各大超市,瞭解春節期間人們的購物情況。

  第三組:春節風俗習慣調查小組。該組成員瞭解春節前後最受人們歡迎的春節飾品,如中國結、紅燈籠、對聯、窗花、大紅“福”字、鞭炮。第四組:春節新想法調查小組。

  (二)各小組整理歸納研究成果。

  階段三:資訊交流會。(展示階段)

  1、交流研究成果。

  各小組可由1名學生向其他學生介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法,同時出示相關資料,並介紹資料的來源。

  2、歸納總結各組的研究成果,並展示。

  (1)研究“回溯歷史淵源”小組蒐集了春節的來歷,春節相關的典故等,並以資料的形式進行展示。製作手抄報。

  (2)研究“流落民間的飲食文化”小組,主要研究“年夜飯”、“水餃”、“年糕”的來歷、程式及象徵意義;

  傳統菜餚的象徵意義及取菜名的學問等。

  (3)研究“春節的傳統風俗習慣”小組,主要研究的是傳統春聯的製法、寫法、張貼的講究及春節燈謎的由來。以及拜年的吉祥用語,還給大家展示精彩的對聯,送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。

  四、活動評價與反思

  這次綜合實踐活動密切聯絡學生實際,突破了教材和學校的侷限,拓展了學生的知識領域,瞭解到了許多過年的知識,形成了一定的查詢、蒐集、整理資訊的能力,並且能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示。

  1、培養了自主學習能力。此次活動充分尊重了學生的愛好及興趣,為學生自主性學習開闢了廣闊的空間。從主題的選定到小組成員,從制定計劃到調查研究,教師只是對各組成員進行必要的指導,沒有包辦代替的現象。

  2、為合作學習提供了廣闊空間。合作學習作為重要的學習方式之一,調動了學生學習的積極性。課題的研究以小組合作的形式進行,組內成員分工明確、各負其責,同時又是協同互助,形成一個有機的整體。

  3、學生的動手能力大大提高。活動中,學生不是講臺下被動的`看客,而是活動的主人。他們可以根據需要自主尋找資料,根據活動內容製作主題手抄報報;可以透過詢問父母瞭解餃子的做法,自己動手包餃子。

  春節習俗主題活動方案2

  一、活動目的

  為豐富未成年人節日精神文化生活,培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念,增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

  二、活動內容

  圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題,遵循簡潔可行、就近就便,力所能及的原則,開展以下活動:

  1、創編一份“節日小報”或畫一張年畫。透過學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動,深入瞭解春節的文化內涵,透過自編自創的“節日小報”和年畫,展示節日收穫和感悟。三到六年級每班上交5份優秀手抄報(8開紙)。一二年級各班上交5份年畫(A4紙)。

  2、收集春聯,創作春聯,寫春聯活動。倡導學生了解春聯的來歷,蒐集春聯,自己創作春聯,動筆寫春聯,使春聯這個傳統的習俗傳承下來。每位同學用一張A4紙摘抄蒐集的春聯,每班上交5張。

  3、閱讀一本名著。以書為友,引導學生閱讀名著,用書籍點亮學生成長的道路。寒假期間要求每位同學至少看1本有意義的書籍,並寫好讀後感。開學後各班擇優選5篇上交。

  4、參加一次中華經典誦讀等各類假期實踐活動。透過閱讀與春節有關的名篇、典故;觀看春節文藝節目;參加社群組織的各類春節遊藝活動,瞭解春節、元宵節文化內涵,增強對民族傳統節日的喜愛,加強對中華文化的理解。

  5、製作一張新春賀卡。引導學生動腦設計、動手製作一張新春賀卡,可參照市面流通的賀卡,新增新的元素,反映未成年人對新春的一種期盼,一種祝福。

  6、講一個新春故事。引導學生收集春節來歷的故事,把這個故事講給家人聽,寫出來,給小夥伴看。

  7、做一件有意義的事。鼓勵下學生在家長的帶領下參與社群(村莊)清潔衛生、環境保護和公益宣傳,為孤寡患病老人、殘疾人、農民工做好事、獻愛心,積極宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節日氣氛。引導學生在新春期間,為家庭、為夥伴、為鄰居、為需要幫助的人做一件有意義的事。

  8、編寫一條祝福簡訊。設計一條祝福簡訊,傳送給自己的親人、老師,以簡訊的方式拜年。簡訊倡導自己動腦編寫,不強調語句的工整,注重簡訊內容所蘊含的祝福。

  9、許下一個新春願望。引導學生對新一年的學習、生活確定一個目標,併為實現這個目標做好整體設計。

  三、活動要求

  1、各班要把組織未成年人參加“我們的節日——春節、元宵節”主題活動,作為加強傳統文化學習教育的重要契機,作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內容。

  2、各班主任要高度重視、嚴密組織。結合班級實際情況,創造性開展工作,確保春節社會實踐活動收到積極、良好的社會效果。

  3、參與社會實踐的班級和個人,要為學校和個人樹立良好的社會形象。在社會實踐活動中,增強學生安全防範意識和自我保護能力,確保安全。不得讓學生參加一些帶有安全隱患的社會實踐活動。

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