幼兒園無詐校園建立工作方案範文

幼兒園無詐校園建立工作方案範文

  工作方案是有較強導向性的粗線條的工作籌劃。當公司計劃開展某項工作的時候,我們就要有針對性的準備多份工作方案,那麼工作方案有什麼格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園無詐校園建立工作方案範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  幼兒園無詐校園建立工作方案1

  活動目標:

  1、樹立幼兒初步的防範意識。

  2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。

  活動準備:

  1、排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動過程:

  一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎麼做的?這樣會出現什麼後果?並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

  2、幼兒展開討論,說出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  3、開展“有獎竟猜”遊戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

  (1)在商店裡,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?

  (2)在城市迷了路,你該怎麼辦?如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

  (3)在農村迷了路,你該怎麼辦?(應當儘量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

  (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?

  三、教師小結,活動結束

  1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯絡時能夠及時聯絡。

  2、如果迷失了方向,要沉著鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  幼兒園無詐校園建立工作方案2

  活動目標:

  1、透過活動提高小朋友的`安全意識,

  2、透過生活中發生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。

  3、瞭解一些基本的'防拐騙防走失知識和走失被拐騙後的自我解救方法。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養幼兒對事物的判斷能力。

  活動準備:

  1、關於防拐騙走失的ppt課件,情景影片。

  2、請客人老師扮演陌生人。

  活動過程:

  一、情景匯入:

  1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。並叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

  2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那麼陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

  3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成影片作為案例放到課上講解。

  二、結合影片,講述走失及被拐騙的事例

  師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪裡呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應該怎麼做?

  三、結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

  四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。

  五、小結

  告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話。

  幼兒園無詐校園建立工作方案3

  活動目標

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動準備

  1、有關的圖片四張。

  2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設定表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  活動過程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子裡玩,這時一個陌生人問他公園怎麼走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家裡,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什麼事情應該注意的呢?”

  2、集體討論:

  (1)媽媽為什麼說沙沙做得對?

  (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

  3、出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習

  情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛。我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師提醒:

  (1)你認識她嗎?

  (2)如果你不認識她。能不能輕信她的話?

  (3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

  1、陌生人就是壞人嗎?

  A、陌生人就是壞人。

  B、陌生人不一定是壞人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公園和遊樂場。

  B、不能去任何地方。

  3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

  A、可以和她去。

  B、必須先告訴爸爸媽媽。

  4、有個不認識的叔叔給你東西吃:

  A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B、什麼都不能吃。

  5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  A、先說謝謝再上車。

  B、不能上車。

  6、陌生人問你的名字。家裡有誰。能不能告訴他?

  A、只能告訴名字,不能告訴他家裡有誰。

  B、什麼都不能告訴他。

  結束活動

  提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

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