學校教研管理方案（通用9篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎麼制定呢？下面是小編為大家收集的學校教研管理方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學校教研管理方案篇1

　　為進一步探索德育教育新理念、新模式，提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，凸顯學校在開展“活動引領分層施教”方面的德育亮點，充分展示學校德育成果，強化中心校對各村小德育工作的方向性引領，增進各村小在德育管理經驗方面的交流，我鄉在本學期的區域教研活動中開展德育管理論壇活動，具體方案如下：

　　一、指導思想：

　　堅持育人為本、德育為先，遵循青少年兒童成長規律和學校德育工作規律，在社會主義核心價值體系框架內，突出養成教育，以行為規範為重點，以校園文化為載體，努力挖掘新時期德育資源，拓展德育工作途徑，以創新精神爭創德育工作特色，切實服務於“一校一色、一班一品、一師一絕、一生一長”學校特色建設，全力推動“規範管理、內涵發展、打造特色、提質創優”這一總體工作目標的實現。

　　二、活動主題

　　引領交流、強化管理

　　三、活動目標

　　透過引導教研區內的領導教師進行學科德育的主題探索、校風校貎的觀摩評價、德育管理的問題交流，進一步統一德育工作的整體認識，強化學科教學的德育滲透，提高德育管理的工作實效，推動我校德育工作水平的整體提升。

　　四、活動形式

　　分東、西、南三個區域進行。分別以大嶺學校、石頂學校、三道學校為基地校進行活動。

　　五、活動時間

　　xx年xx月xx日

　　六、活動內容

　　本次活動有以下幾項內容：

　　1、“新芽綻蕾”明星宣講團演講。

　　為強化對全體學生在品行養成方面的示範引領，中心校組織上一學期的明星學生代表組成“新芽綻蕾”明星學生先進事蹟宣講團，到各教研區進行事蹟宣講，以同齡人講身邊事、以身邊事見好品質，以好品質促共進步，用榜樣的力量帶動學生品行的整體提升。

　　2、德育課程精品課例及德育活動賞析。

　　為發揮業務校長“引路課”名優骨幹教師的“示範課”的輻射、引領功能，本次德育課程精品課例中由業務校長楊治宇在每個區域講一節《素質教育讀本》，由我鄉的名優骨幹教師李振華講《品德與生活》兩節精品課。基地校組織一次大隊會請來參加活動的區域團體校進行觀摩，透過此項活動來突出課程育人與活動育人的實效性。

　　3、基地校常規活動觀摩。

　　學生課前進行學堂歌演唱、弟子規誦讀以展示基地校“唱響經典、傳承文明”這一活動的開展情況，在鞏固、強化國學誦讀成果，拓展國學誦讀的內容、豐富國學誦讀的形式同時切實加強對學生傳統美德教育，提升學生的國學人文素養。第二節課的大課間活動區域團體校教師要對基地校的大課間活動進行觀摩、指導。取人之長補己之短，以促各校間的共同提高。

　　4、班主任論壇。

　　本次班主任論壇的主題：新課程背景下班級德育工作的創新與實踐。每個區域中每校各選一位班主任結合自己的班級管理和德育工作實際，交流育人的成功經驗和失敗教訓。

　　七、活動保障措施

　　1、明確分工，通力協作，確保按時完成任務。

　　為保證任務的完成，中心校包保領導要協助實驗基地的校長做好活動的相關準備工作。大嶺學校負責人為範榮君，包保領導是趙繼文、康東生；石頂學校負責人為王宏偉，包保領導是杜成珠、楊懷金；三道學校負責人為馮傳明，包保領導是楊治宇、杜成珠。

　　2、高度重視，統一認識，展示學校新形象。

　　本次活動各校要本著高度重視的態度對待，尤其是基地校，全校師生要統一認識，積極準備開展好此項活動以展示出本校的新形象，新面貌。

　　活動程式安排：

　　1、簽到（7:40——7:50）

　　2、活動動員講話（7:50——8:00）

　　3、“新芽綻蕾”明星宣講團演講（8:00——8:35）

　　4、品德與生活課（執教人：李振華（8:40——9:20）

　　5、大課間觀摩（9:25——10:00）

　　6、素質教育讀本課（執教人：楊治宇）（10:00——10:40）

　　7、大隊會（10:50——11:35）

　　8、中午休息（11:35——12:40）

　　9、德育課程研討（12:40——1:20）

　　10、班主任論壇（1:20——2:20）

　　11、活動總結（2：20——2:30）

　　學校教研管理方案篇2

　　一、教學計劃管理

　　學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教導處於每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一週各教研組、教師上交教研、教學工作計劃。教務處檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。

　　二、教學過程管理

　　我校按上級要求並結合學校實際情況，制定並實施了《合肥一六八中學教師業務考核實施方案》，《方案》對整個教學流程提出了明確要求：

　　1、重視集體備課

　　學校按年級學科建立了備課組，根據我校具體情況，歷史學科目由各年部集中備課，在集體備課時做到“五定”，即定時間，定地點，定內容，定中心發言人，定參加人員，並作好記錄。

　　教導處於開學初和學期中間、學期末，各檢查一次備課情況，主管校長和主任針對重點問題隨時抽查，並將結果由本人認定，納入考核結果中。

　　2、加強課堂教學

　　（1）規範教學行為。嚴格執行國家和地方課程計劃，按課表上課，嚴禁隨意缺、漏、停課現象發生。

　　（2）在教學中要尊重學生人格，嚴禁教師使用不文明語言訓斥、挖苦學生；教態自然親切，大方得體；嚴禁隨意接打電話、離開教室等行為發生；任課教師要具有處理突發事件的能力，確保平安課堂和學生安全。

　　（3）建立高效課堂。教師要準確地解讀教材與學生，對教材、教學資源進行加工提煉，形成目標明確，重點突出，脈絡清晰，方式靈活，切合學生實際的教學設計。

　　講課精煉高效，要求教師合理安排目標導學、預習交流、合作探究、精講點撥、鞏固拓展、達標測評等教學流程。鼓勵並要求任課教師使用現代教育技術手段與學科教學進行整合，加快建立高效課堂。

　　同時，結合新課改要求，強化學生的主體作用，要求在教學實踐中學生自主、合作、探究的時間和空間得到保證，課堂學生的活動時間不少於10分鐘，參與面不低於二分之一。

　　（4）建立聽評課制度。按上級要求，教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課並作好記錄，教師之間聽評課每學期不少於10節。學期末對領導和教師聽評課數量和質量納入考核中。

　　3、作業佈置與批改

　　學校按上級要求，嚴格控制學生作業總量和時間。各備課組制定作業佈置與批改的具體要求，並按規定進行檢查。在檢查的同時要求學科建立錯題冊，任課教師在階段教學或期中、期末對錯題冊進行剖析指導，從而提高了學生作業的質量，起到很好效果。

　　4、課後輔導

　　針對本校教學工作實際，我們建立了學困生、優秀生輔導機制，定期對學生進行有針對性輔導。學校責成教導處對輔導情況進行跟蹤管理。

　　三、評價過程管理

　　學校對上級安排的考試活動嚴格遵照執行，對自行安排的階段性驗收也是科學、合理、適度。既達到檢驗教學效果的目的，又不增加學生過重課業負擔。

　　在考試過程中，嚴密組織，把握監考、閱卷每個環節，尤其注重質量分析過程管理，真正使考試與評價起到作用。

　　學校教研管理方案篇3

　　為保障中學生的充足的睡眠時間，提高睡眠質量，根據《教育部辦公廳關於進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號）檔案精神，結合我校實際，特制定本方案：

　　一、加強科學睡眠宣傳教育。

　　睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校要將科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、透過體育與健康課程、心理健康教育、班會活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學生睡眠時間要求。

　　根據不同年齡段學生身心發展特點，教務處制定相應的科學作息時間保證學生充足的睡眠時間應不少於8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

　　三、統籌安排學校作息時間。

　　學校要從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定中職生作息時間。中職學生一般不早於8:00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，透過學生宿舍保障學生必要的午休時間；合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

　　四、防止學業過重擠佔睡眠時間。

　　學校要督促教師提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課後服務時間，中職學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回宿舍後作業時間過長，擠佔正常睡眠時間。要求不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式佈置作業。

　　五、合理安排學生就寢時間。

　　在校按照學校制定的統一作息時間安排休息，學校要指導家長和學生，制訂學生校外作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。中職生一般不晚於23:00。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，宿管應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。

　　六、指導提高學生睡眠質量。

　　教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。指導學生統籌用好回家後時間，堅持勞逸結合、適度鍛鍊。指導家長營造溫馨舒適的`生活就寢環境，確保學生身心放鬆、按時安靜就寢。

　　七、加強學生睡眠監測督導。

　　學校應高度重視做好中職學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代資訊科技手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

　　學校教研管理方案篇4

　　學校安全管理是學校各項工作的重中之重，學生安全牽連著千家萬戶，只有在搞好學校安全管理的基礎上，才談得上質量建校，辦人民滿意的學校，學校安全管理工作無小事，時時處處是大事，根據我校當前安全管理上存在的一些漏洞和以往的教訓，並結合全國上下中小學校學生安全事故的個案，校長從完善制度角度上認真組織學校領導班子探討安全管理的新路子、新方法，集思廣益，廣泛徵求教職員工的意見，形成一套較為完善、更符合實際的安全管理制度整改方案。具體方案如下：

　　一、進一步加強學生考勤管理。

　　主要對學生進行到校、到班雙考勤管理，為此學校專門設計兩種考勤表，第一種考勤表放在校門口值班室，由校門口值日教師負責登記，記錄遲到校學生；第二種考勤表放在各班級內，由相對應時段的落班老師、上課老師、值日教師負責點名。上課期間如發現有缺勤學生，須立即報告班主任，其餘時段發現有缺勤學生，須立即報告值日領導或班主任，再由值日領導或班主任與學生家長取得聯絡，追蹤缺勤學生情況，如未能聯絡上家長的須報告分管副校長，情況較為特殊的須報告校長。對學生的考勤管理事關學生的安全，不點名、不報告追究對應考勤教師責任，不聯絡缺勤學生家長追蹤缺勤學生情況，追究對應班主任、領導責任。當日下午放學後，此二種表須上交教導處，對有遲到、早退、缺勤的班級進行相應扣分，並納入班主任工作當月的量化考評。

　　二、進一步加強中午用餐管理。

　　為加強對中午須在學校用餐學生的管理，學校要求這些學生到指定的地點或飯廳集中用餐，並安排專門教師看管，固定人員，固定崗位，負責學生中午用餐的紀律，如有突發情況須立即作預防處理並報告學校領導。

　　三、進一步加強課間紀律管理。

　　根據年齡特點和個性心理，低年級學生好動愛玩，課間喜愛追逐打鬧。針對這一情況，學校要求班主任平時要加強對學生的安全教育，同時，嚴抓課間紀律管理，對課間紀律管理實行師生齊抓共管，每棟教學樓由一位行政負責，併發一口哨，如發現學生追逐即吹口哨警告，每層樓配備一名教師，嚴密把握學生課間動向。學校還要求各班選出一名課間紀律管理委員，要求這位學生管理班內課間紀律，如發現有追逐等違紀現象立即報告老師或班主任。

　　四、進一步加強門衛值班管理。

　　學校嚴禁門衛值班脫崗現象，特別是交接班時不能出現空檔；上課、午休期間離開學校的學生，門衛要在該生交出請假條或相關證明後，方可開門讓其離校；對校外來訪人員要盤問，要登記進離校時間；嚴禁陌生人進入校園，發現可疑人或有擾亂校園的要及時制止，或與上級聯絡，嚴重危害人身安全的要及時打110報警。

　　五、進一步加強食品衛生管理。

　　學校要求總務處要對食堂及食品來源嚴格把關，保證進貨渠道的安全性，餐具要定期消毒，做好師生的飲食管理和檢查，必須保持飲食的清潔衛生。同時要求學生嚴禁向無證攤點購買零食，預防食物中毒事件發生。

　　六、進一步加強安全教育宣傳。

　　1、利用每週一升旗禮國旗下講話，對學生進行安全教育。政教處根據上週出現的安全問題，在全體學生面前進行強調，提醒學生要注意，告誡學生要警惕，同時傳達上級或學校有關安全管理的通知精神。

　　2、結合時令季節，對學生進行安全教育。春、秋兩季，對學生進行流感、腮腺炎等疾病預防教育；夏季，對學生進行遊泳安全教育；冬季，對學生進行防火、用電安全教育。

　　3、利用廣播、宣傳欄、黑板報和橫幅向學生進行安全宣傳教育，經常向宣傳避險常識，出版專題教育，懸掛警示橫幅，創造濃厚的安全宣傳氛圍。

　　4、透過發放致家長一封信，向家長宣傳交通安全、食品安全、游泳安全、防火安全等安全常識，引起家長對孩子安全的重視，明確家長在安全管理中的職責，形成家、校對學生安全管理的合力。

　　5、集中召開安全專題講座。學校每學期集中召開1至2次的大型的安全專題講座，聘請法制副校長或業內專家召開有關生命安全的報告會。

　　七、進一步加強應急演練。

　　為提高學生在各類突發事件中的應急能力和在不可抗拒的自然災害面前的逃生、自救能力，學校要求政教部門每學期要進行3至5次的應急演練，如火海逃生、煤氣洩漏應急措施等，要求每次演練有方案，做到分工明確，真正達到演練的目的。

　　八、進一步加強安全隱患排查。

　　學校要求政教部門、總務處每週進行3次校內外巡查，巡查學校裝置、設施，排查危險人群，檢查食品衛生。如發現安全隱患，須造冊登記，並及時處理，如遇情況較特殊的須報告校長。

　　我校安全管理整改方案，重點從完善安全管理制度入手，儘量做到考慮全面，貼近實際，操作性強，實效性高，真正體現制度建設在管理中的重要性。

　　學校教研管理方案篇5

　　為確保學生能夠穿上安全、優質、美觀、舒適的校服，我校根據xx市教育局辦公室檔案，xx市教育局辦公室關於印發《推進局屬學校校服管理服務工作指導意見（試行）》的通知，特制定xx市xx區第xx中學校服管理服務方案。

　　一、4月學校組織成立由學校、家長、專家、學生代表等組成的xx市xx區第xx中學校服工作委員會（家長xx人、學校xx人、學生xx人、專家xx人，共計xx人），全程組織、參與校服選用、採購、驗收和監管。校服委員會嚴格按照國家、省、市檔案要求和國家標準，制定學校校服管理辦法和採購工作方案，確定校服款式、材質、顏色、價格等，報校長辦公會研究透過。

　　二、xx月下旬召開校服工作委員會會議，初步選定校服面料；委託招標公司招標。

　　三、xx月召開校服工作委員會會議，委員們透過篩選由投標企業提供的各種校服圖片，初步選定校服樣式範圍、價格等並報學校辦公會研究透過。

　　四、xx月下旬校服工作委員會成員參加招標公司代理的招標專案，確定校服採購企業並最終確定校服款式。

　　五、xx月下旬學校透過網站、公告欄等各種形式，將相關情況予以公示。在招標結束後、合同簽訂前及時公示校長辦公會透過的校服採購方案、採購供應商資質、校服款式、價格等相關情況；在每批次（款式）校服發放前公示校服雙送檢合格報告，接受師生、家長、社會監督，保障廣大學生、家長的知情權。

　　六、xx月初學校按上級檔案要求與供應商應簽訂規範的採購服務合同，內容不能刪減但可增補），合同中需標明執行的國家標準和學校具體要求，合同期不超過3年。學校應按照採購合同的要求，將與校服供應商共同確認的校服樣衣保留，作為驗收校服款式、面料、顏色等的依據。

　　七、學校接收校服時必須查驗成衣質量合格標識是否齊全，是否與樣衣標準一致，是否有法定檢驗機構出具的本批次產品質量檢驗（抽檢）合格報告，不齊全或未能出具合格報告的應拒收。在接收校服後、發放給學生前，學校應主動將每批次校服抽樣送檢，並每批次封存2套樣衣待查。一經發現校服生產企業提供的校服款式、面料、顏色等與合同規定不符，或經檢測機構檢測不合格的，應按照合同約定處理，並將相關情況向教育主管部門報告。學校送檢費用在學校公用經費中列支，不得向學生另行收取。

　　八、發放校服前，學校須將校服委員會會議記錄、校長辦公會決議、合同、雙送檢報告、校服照片、公示情況等過程性材料裝訂成冊報送後勤中心，後勤中心開具稽核回執單後，方可將校服發放到學生手中。學校每年要將校服的相關材料整理歸檔，以備查驗。

　　九、學校會繼續堅持做好家庭經濟困難學生校服費用減免工作。學校應向學生、家長公佈校服監督服務電話，及時協調做好校服的調換、購買等服務工作。

　　十、針對個別學生平時補訂購買校服，學校將公佈校服制作廠家聯絡方式，學生可單獨聯絡廠家，便於學生即時購買。

　　學校教研管理方案篇6

　　學校教研管理方案篇7

　　針對侯集中學的實際情況，經過我們現場考察以及根據校方的要求，為確保學生能夠正常學習與生活、按時作息、及時上課，我們將侯集中學日常的物業管理分為三大塊：安全管理、環境衛生管理、水電及公共設施管理。

　　一、安全管理

　　1、成立有校方參與的共管機制。學校領導、班主任教師以及物業主要負責人組成的侯集中學物業管理領導小組，負責監督協調侯集中學日常物業管理運作，物業定期（每月或每季度）向物業管理領導小組彙報上階段的物業管理情況，增強溝通，促進了解，有利於物業管理日常工作的開展。

　　2、從專業物業管理的角度提出可行性的意見，與校方聯手製定學生宿舍管理規定，使學生在宿舍有一個行為規範，便利於管理。

　　3、管理人員持證上崗、著制服、標誌明顯。

　　4、管理人員24小時值班，編排管理人員24小時值班表，我們所有管理人員的聯絡方式交校方一份，以務緊急事件能夠聯絡到，24小時值班不因雙休與節假日而中斷。

　　4、抓好消防工作，把消防隱患消除在萌芽狀態。和校方合作在學生宿舍每層樓設定滅火器、緊急備用燈、張貼禁菸標誌成立義務消防隊，做好學生的防火監督教育工作。

　　5、24小時全面監管。保安與舍管不間斷24小時巡邏，保障學生不受侵害，保障宿舍樓內公共設施完好，保障宿舍樓內的治安環境，保障學生人身與物品安全。

　　6、完善各項管理制度

　　（1）來訪登記，來訪人員經被紡人確認後，本校人士可入內，校外人士須在大廳內等待。

　　（2）男女生不得互相串宿舍。

　　（3）按校方規定開關宿舍大門，非規定時間一律拒絕進入宿舍。

　　（4）每天查寢，對外宿、缺寢人員以及熄燈後點蠟燭、講話者進行登記，及時回報給校方。

　　（5）發現打架鬥毆現象立即上前制止，並第一時間報校方。

　　（6）開展意見調查，物業定期（每季度或半年）發放意見調查表，徵求學校與學生的意見，瞭解對物業管理的需求，確保我們能夠提供及時、周到、方便的物業管理服務。

　　7、員工服務態度：員工以發自內心的真誠笑容熱情服務，做到文明禮貌、談吐文雅、遵章守約、移冠整潔、舉止大方、動作雅觀、稱呼得當。

　　8、我方不承擔因學生自身行為造成的安全事故責任。

　　二、環境衛生管理

　　1、實行零干擾清潔衛生服務，學生上課後，清潔工再進行清掃。

　　2、做好環境衛生宣傳工作，把提高學生的清潔衛生意識、糾正學生的不良衛生習慣與環境衛生管理相結合，使學生也自覺地參與到環衛工作中。

　　3、遇到有損害環境衛生行為的學生，進行耐心教育和勸阻，決不因人而異，對於極少數屢教不改者採取典型暴光或讓其清理乾淨的方法，在校方的支援下公開其不文明行為以儆效尤。

　　4、每天上下午各打掃一次，全天候保潔，每小時迴圈保潔一次，先外至內。

　　清潔標準：公共場所無明顯泥沙、汙垢，每100平方米]內紙屑不超過兩片，沒有1釐米以上的石子；排水溝無明顯泥沙、汙垢；垃圾箱清運及時，清運率100%，周圍無汙垢、無積水，離垃圾箱兩米無臭味；

　　玻璃門窗、鏡面和燈具標準是：玻璃面上無汙跡、水跡，清潔後用紙巾擦拭50釐米無灰塵，清潔後的燈具無灰塵，燈具內無蚊蟲，燈蓋、燈罩明亮清潔；

　　樓梯的標準是：保持樓梯清潔，目視樓梯無果皮、紙屑、蜘蛛網、悟跡等；衛生間標準：地面無煙頭、汙漬、積水、紙屑、果皮；天花、牆角、燈具目視無灰塵、蜘蛛網；目視牆壁乾淨，便器潔淨無黃漬，室內無異味、臭味；

　　宿舍樓層通道、地面標準：目視，乾淨，無汙漬、無雜物。

　　三、水電及公共設施管理

　　1、建立巡視制度。每天上下午兩次巡視水電及公共設施。巡視內容：

　　（1）檢查學生生活區公共排汙、排水管道有無雜物，發現後做好記錄，落實清理工作。

　　（2）檢查生活區內路燈及樓梯照明是否正常，發現問題及時進行維修。

　　（3）檢查有無損毀公共設施，包括門窗、床鋪、桌子、室內照明、電線等，如有上述情況，立即進行維修，如屬人為破壞，立即進行制止並視破壞情節輕重報校方後給予一定的處罰。

　　（4）檢查各類管道電線有無破損、斷裂、生鏽等情況，一經發現立即進行維修並做好記錄，保證各類管道電線正常使用。

　　（5）檢查學生生活區大門、圍牆等設施是否完好。

　　（6）配電部分電纜溝（豎井）無水漬、雜物、鼠害，樓層配電箱外觀美觀、完好、清潔、開關執行無影響等。

　　2、水電工24小時值班，並把每個水電工的緊急聯絡方式腳校方一份，以務出現突發事件後聯絡。

　　3、宿舍樓內所有因維護不善而損壞的財物由我方承擔，但我方不承擔大修、更新換舊以及新投入設施專案的費用。

　　學校教研管理方案篇8

　　為切實增強我校德育工作的主動性、針對性和實效性，構建"全員育人、管理育人、服務育人"的德育工作體系，幫助廣大教師樹立"人人都是德育工作者"的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關愛和尊重，特制訂如下考核方案。

　　一、職責

　　教師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發展的輔導員。因此，每位教師必須要有明確的工作職責。

　　1、對學生進行思想政治教育和道德品質教育，保證學生的心理健康，教育學生愛國、愛學校、愛生活、愛學習，培養良好的道德和心理品質，幫助他們養成良好的行為習慣，做遵紀守法，明禮誠信的好學生。

　　2、教育學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。

　　3、關心學生課餘生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。

　　4、協助學校、班主任對學生進行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。

　　5、經常與所聯絡學生家長取得聯絡，積極爭取家長在教育學生方面的支援。

　　6、與班主任及其他任課教師要經常溝通交流，並對所聯絡學生的操行品德及評定提出意見和建議。

　　二、考核領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、考核

　　1、全員管理記錄（30分）

　　每位教師（含實習指導教師）負責至少10名學生的教育管理，對所分配學生的教育每學期應完成除值周外基本數20次。每次教育應填寫教育記錄表，並按時上繳政教處。政教處每週彙總，每月公佈。20次中可有8次用於學生在課堂上的嚴重違紀行為的教育。其餘12次則必須用於課外學生在校園中的儀容儀表、行為舉止的行為規範教育，或對學生髮生突發事件的首遇彙報，沒完成任務者不給分，完成任務者按照德育記錄的數量和質量分三個檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。

　　2、學生成長轉化率（30分）

　　教師根據學校安排，認真做好德育管理工作並做好記錄，學期末參照《芮城第一職業學校班級量化考核辦法》，根據政教處、教導處和專業組提供的各項記錄對每位教師管理的學生進行成長統計，按照所管理學生的違紀率分三個檔次計分。完成教育管理工作，學生進步明顯，無任何違紀行為發生的為A檔25—30分；完成教育管理工作，學生無違紀行為的為B檔（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明顯，學生出現一般違紀行為的為C檔（10—20分）；沒有完成教育管理工作且學生出現嚴重違紀行為為D檔（0—10分）。

　　3、宿舍管理教育（10分）

　　教師應到宿舍瞭解學生情況，每週至少去學生寢室1次，檢查寢室衛生狀況。指導寢室內務整理，與學生進行心理溝通，對個別學生進行心理輔導，排除思想憂慮，減輕思想負擔，減少思想上的波動，及時發現某些異常行為現象的苗頭。每次完成寢室走訪後，到學生宿舍管理員處如實填寫登記。學期末，按照管理員登記表分四類。一學期累計到宿舍走訪達到20次為A類記10分；達到15次為B類記8分；達到10次為C類記5分；10次以下不計分。

　　4、學生流失率（10分）

　　教育教師應配合班主任做好學生教育管理工作，控制班級學生流失。學期末根據自己所管理的學生流失情況分三檔進行統計。學生無流失為A類記10分；學生流失一人為B類記8分；學生流失兩人為C類記5分；學生流失兩人以上不計分（對學校勸退處理的學生不記流失）。

　　5、教師值班（10分）

　　做為值班教師能夠按照要求的時間到位對學生進行管理，且學生無嚴重違紀現象。由專業組、政教外檢查記錄為據分為A類10分、B類分8、C類6分。

　　6、教育隨筆（教育案例）（10分）

　　教育過程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創，具有一定的學習參考價值，經政教處網上搜索確認有無抄襲現象，再由相關領導認定記分。教育隨筆每學期記二篇。每篇 5分，一學期共計10分。

　　四、加分專案（均不累加）

　　德育教師應積極主動的參與教育和管理，設以下加分專案：（以政教處考核為準）

　　1、在管理中提前發現學生矛盾，制止重大違紀事件發生的，酌情加1—3分。

　　2、學生參與學校和校外活動獲獎者按照省、市、縣、校分別加4分、3分、2分、和1分。

　　3、當班主任因公出差或因個人其它原因暫時不能履行班主任職責，學校根據需要指定任課教師代理。代理班主任工作一週根據政教處檢查情況分加別加3分、2分、和1分。

　　4、任課教師有職責和義務對學生進行家訪工作，上門家訪，瞭解學生在家的表現，進一步把握學生的性格，增進老師、學生、家長的情感。返校後填寫家訪記錄，並記錄家長聯絡方式，以便政教處核實確認。家訪加分1分—3分