班級紀律委員的管理方案範文
班級紀律委員的管理方案範文
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編收集整理的班級紀律委員的管理方案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班級紀律委員的管理方案1
(一)重建班級規範，形成健康輿論
班級紀律不好主要是沒有建立起好的規範，所以要重新建立規範。建立規範不能只停留在公佈各種規章制度、獎懲辦法上，關鍵在於怎樣建立和維持規範。班級規範不是透過班主任老師宣佈，然後命令學生執行的方法來制定和建立的，最好是調動起學生的集體榮譽感，發動學生討論、制定必要的規則，自己執行、監督和管理，這樣建立的規範才有生命力。
通常，我們可以透過以下的步驟來實現。首先，組織全班學生討論“我們班的紀律問題要不要解決?為什麼?以往的問題出在哪裡?需要作什麼改變?怎樣改變?”等問題。一般說來，大多數學生，即使學習不太好的學生也都是想學習的，不願意亂亂哄哄的混日子。只要使學生感到討論紀律問題的目的不是要追究個人所犯的“錯誤”，不是要算舊賬，他們是能夠實事求是地分析班級現狀的，而且在對紀律不好的危害以及改變的辦法等方面是不難達到共識的。同時，要允許他們對課程、任課教師的教學、班主任的工作等方面提出意見，暢所欲言，但不要只停留在這個水平上，而要引導他們討論今後的辦法。然後，引導學生制定共同遵守的規則規定執行的辦法和起始的日期。建立起學生自我管理、自我監督的機制並嚴格執行。教師儘量少做具體監督，也儘量少參與對不守紀律的學生行為的具體處理，而讓學生自己管理自己。例如，可以啟發學生建立起值周生制度、週末講評制度、定期評比制度等，配合黑板報、壁報等宣傳形式，學生們便會逐漸形成一套對自己行之有效的辦法。這裡要注意的是要明確既往不咎，一切從頭開始，給每個人以平等的機會。
(二)切實解決與紀律有關的具體問題
如果紀律問題與課程質量有關，那就要切實地解決課程問題。對於這一點，我們首先要明確的就是究竟是紀律問題影響了教學，還是教學引起了紀律問題。如果盲目堅持是紀律影響教學的邏輯，而沒完沒了地去解決紀律問題，到頭來還是解決不了問題的。我們都有這樣的經驗，即有的教師上課總是亂班，他說是“學生太亂沒法上課”，於是停下來整頓紀律。停課整頓似乎很見成效，一下子紀律就好了，於是請教師回來上課，結果一上課又亂了。這就說明問題不在紀律而在教學。要解決這類紀律問題惟一有效的辦法就是改進教學。
(三)教師要自己解決問題，不要藉助其他人的權力
由於和學生群體發生過矛盾而造成學生的紀律問題的任課教師或班主任，一定要透過自己與學生之間的意見溝通來解決問題，而不要想透過班主任或學校領導來解決問題。想透過有權力的人去把學生“治住”、解決了紀律問題之後再去上課的做法其效果往往是不理想的。道理很簡單。首先，某位教師或班主任與一個班級學生的關係是不可能由別的什麼人來代為建立或改善的;其次，教師自己不出面解決問題的本身就使學生感到教師無能，而會更加輕視和不尊重他，甚至使學生對教師透過有權力的領導或班主任來“制裁”自己而感到憤恨，所以這樣做的結果往往會使關係更緊張。如果教師以誠懇的嚴於律己的態度與學生共同研究怎樣上好課，虛心聽取學生的意見，學生就會為教師的真誠態度所感動，他們會佩服教師的氣量，對自己不良行為感到內疚，從而與教師真誠合作。這樣，問題就很容易解決了。
(四)教師要以身作則
教師不但要用語言對學生進行說服，而且更重要的是言行一致、身體力行。言語和行為是互相強化的。當它們是一致的時候，同一資訊重複出現，增加了它的強度;而當言語和行為所表達的資訊是不一致的、相互矛盾的時候，就引起學生思想上的混亂，因為它們不知道應該接受教師的哪一種資訊。在這種情況下，學生總是認為教師的行為是更真實的。因此，教師要求學生做的事，自己必須率先垂範。因為只有這樣才能使學生相信教師的要求是正確的、合理的、可信的和可行的。如果教師要求學生不遲到不早退，而自己卻遲到早退，要求學生冬天上操不得戴圍巾手套，而自己卻圍巾手套全副武裝地監督學生，甚至躲在屋裡取暖，那麼學生是不會遵守紀律的。學生對這種不合理的現象是非常敏感的。學生對言行不一的教師是不信任的，會對於那些自己不遵守紀律還百般挑剔別人的教師產生鄙視、厭惡。在沒有威信的教師面前一定會出現不守紀律的學生，而且那些沒有表現出紀律問題的學生也會心照不宣地暗中支援這些“搗亂分子”。在這裡，在師生相互作用上，我們要強調的是“榜樣”作用的巨大力量。
班級紀律委員的管理方案2
因為紀律委員的工作貫穿所有的在校時間，而且非常瑣碎，費心費力。因此，為了不影響紀律委員的學習，原則上每班配備兩個紀律委員，班長在某些時候也要客串紀律委員工作，大家分工合作，共同維護班級紀律。
對紀律委員的要求：
1、公正：對事不對人
2、嚴明：嚴格執行學校相關紀律的要求，不鬆懈
3、大膽：勇於管理，敢於管理
4、心細：注重細節，嚴謹求實
5、以身作則
6、具備良好的合作精神
7、能及時與班主任、班長溝通
考勤管理：
每天早晨、中午進行班級人數的統計，將沒到的人員反饋給班主任，結合班主任所給資訊及學生最終到校情況，在班級考勤本上記錄給學生屬於“遲到”、“曠課”還是“請假”
課堂紀律的管理：
1、課前：提醒學生停止打鬧，迅速進入上課準備狀態
2、課間：如班級學生講小話、討論等影響到了教師的正常授課，紀律委員應及時提醒同學，並協助授課教師管理班級紀律。
自習課紀律的管理：
1、管理自習課中學生的到位情況，以免部分學生溜出去打球或者幹其他事情
2、維持自習課的安靜，保證班級同學有個良好的自習時間。
午休紀律的管理：
1、午休同學的到位情況統計
2、午休紀律的維持
3、午休環境的管理關燈、拉窗簾等
晚修紀律：
配合晚修管理教師做好晚自習的考勤和晚自習紀律管理工作。
班級紀律委員的管理方案3
紀律部在本學年將本著公平、公正、公開的原則，切實做好學生會的工作，做好各種檢查記錄，對出現的違紀現象和不良風氣予以記錄和處理並及時上報主席團，樹立學生會的良好形象。
學生會紀律部不一定要侷限於紀律，雖然沒有具體的活動，但可以透過其他各部活動來向外宣傳紀律部，在活動中體現紀律的重要性。
對於在本屆學生會參與的第一次活動中暴露出來的問題進行反思，總結以下內容：
1、在學校組織各種活動時，協調好各部，對不按時到崗的同學給予警告，幫助主席及主席助理完成組織活動。
2將各項工作與主席及主席助理商討，有計劃的分配，每一項工作都有專人負責，使責任明確化。
採納過往經驗：
1、對學校舉辦的各種活動、會議進行紀律檢查和監督。會間注意整頓紀律，對擾亂秩序的給予警告，並登記上報。
2、不定期深入同學中間進行日常紀律及行為的檢查。
3、受理班乾和各部紀律的報告,並對違紀現象及時地處理和上報。
4、不定期對學生會各部門進行調查工作，及時瞭解和發現學生會及班幹部的情況。
5、積極參與學校組織的各項活動，努力做好學生會工作。
6、及時瞭解同學們的意見和建議，建立與同學溝通的橋樑，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映要及時進行調查和處理。
主要職責及計劃：
紀律部主要責任就是協調其他各部，在各項活動中進行紀律督查。在各種活動中，做好學生會成員與主席團溝通的.橋樑。對各部的活動作出如下要求：各部開展活動前應先提交計劃書，計劃書包括：活動目的、活動物件、活動流程、準備工作、宣傳、備用方案等。計劃書一式兩份，分別報部團支部和主席團。
紀律部還應督促值周班完成紀律檢查工作。透過觀察，發現了值周班檢查的不足之處，就是在檢查過程中嬉笑打鬧，影響不良。針對這一問題，聯絡學生會其他成員，在檢查過程中對其進行督促。嚴重者對其班級進行扣分。
開展有關紀律的主題班會活動，讓同學們走上講臺，說出對紀律的看法。或是採取我們初二級部的經驗，進行各級部優秀班級經驗交流會，讓各班班委在一起交流管理過程中的經驗，體現合作交流的重要性。
嚴查學生會內部紀律。對各種出現在內部的矛盾、問題進行及時上報、處理；使工作過程更加透明化，更好的做到公平、公正、公開；廣泛聽取同學們的意見和建議，樹立學生會良好的形象。
突破以往工作模式，大膽創新，配合各部將學校的工作做好。讓我們共同努力！
班級紀律委員的管理方案4
新學期即將到來，本學期我希望大家再接再厲，積累經驗的同時，我們要吸取教訓。以下是本學年的工作計劃：
一、協助班長維護好本班的班風和班紀。
二、鼓勵同學們積極參加本院及外院的活動，古云：流水不腐。有競爭，才會永葆活力。希望在活動中展示我們的風采。
三、協助團支書瞭解團員同學的思想、學習和生活情況，對團員同學進行思想教育和紀律教育，蒐集和整理團員同學的先進事蹟，建議支委會對團員進行表揚和獎勵，對違反團的紀律的行為進行批評教育，並提出處理意見。
四、負責本班的用電安全並檢查和落實。平時宿舍沒人的情況，務必斷掉一切電源。堅決制止違章電器的使用。這一點，男生宿舍要格外注意。
xx班在這方面有自己的特色與優勢，本學期我還將鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。透過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。馬上要到來的秋遊，你們一定都是充滿期待和好奇。我會在這次秋遊中盡努力把新鮮好玩的東西呈現給你們。
五、維護本班安定良好的紀律局面。特別是上課自習的出勤，早退狀況以及夜不歸宿，留宿陌生人等。
思想方面努力配合各個班委做好學校和學院交給的各項任務，做好班級、個人績效考核工作。積極組織班上同學參加團校培訓、黨校培訓，接受愛國主義教育及先進思想的薰陶，進一步向黨組織靠攏。積極組織班委會議，團結班委及時找出班級近期發生問題和困難，並開展討論找出解決問題的有效方法。積極籌備各項活動，關心同學，深入各個寢室瞭解同學們的動態、收集同學們的意見，定時彙總整理制定各階段工作目標。
六、及時向自律部反映班上存在的問題及為同學們向上級申請加分。
大學課程的設定並不是十分的令人滿意，某些課程枯燥無味，激發不起同學們的學習興趣，引起學生的反感，最後導致逃課現象的泛濫，逃課成自然成習慣了，學習就被拋腦後了，成績自然不太好。
七、做好同學們的綜合測評分的紀錄及管理工作。學期結束，做好綜合測評的成績的排名。
我相信，在以後的這段日子裡，透過我們的共同努力，我們的班級會越來越好！認真做好常規工作，加強與老師與同學的溝通，平時就和各小組長保持聯絡，關注大家的學習生活情況，蒐集有關學習方面的資訊和意見，並及時上報。同時，向輔導員反饋的資訊意見及時告知全班同學。每月上交的資訊意見反饋同時將上交原稿發到班級的qq群論壇，使同學同步獲知反饋的意見。同時對輔導員和老師反饋下來的解決方案或辦法，整理成文，傳送到班級qq群論壇。積極與老師溝通，促進師生間的交流和理解。
做好工作。就目前而言，當務之急是盡大三輔導員的職責，指導督促學生就業，順利完成畢業生離校之前的工作，圓滿完成各項任務。在將近一年的試探性工作中認真反思、總結經驗、吸取教訓，達到學生今後的就業規劃，小到今後如何挑選得力的班幹部，我都記錄在冊，為今後的工作打好基礎，在業務工作能力上爭取有更大的進步。