2022小學家訪工作方案範文（通用15篇）

2022小學家訪工作方案範文（通用15篇）

　　工作方案是對將要開展的工作所做的計劃。在計劃做某項工作時，上級通常需要多份工作方案以便參考，相信大家又在為寫工作方案犯愁了吧！以下是小編精心整理的2022小學家訪工作方案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學家訪工作方案 篇1

　　為落實《xx市教育系統“強作風，樹形象，優服務"主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風、以師德影響家德，幫助學生家庭形成良好的家風，推進《“童揚”家風》省品格提升工程。共創xx市文明校園標兵校。經研究，決定組織開展xx實驗小學“大家訪"活動。

　　一、活動主題

　　校風引領家風，共助學生成長。

　　二、總體目標

　　1.全面瞭解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；

　　2．向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；

　　3．與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；

　　4．向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策（建立星級紅領巾小書房、推進“童揚”家風品格提升專案等）

　　5．徵求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答覆工作。

　　三、領導小組

　　組長:

　　副組長:

　　組員：

　　參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）

　　四、家訪物件

　　本次家訪物件是全體學生。（尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。）

　　五、活動形式

　　1、走出去：班主任與本班學科教師合理搭配。廣大教師要利用課餘時間，結合家長需求，透過教師走進學生家庭、與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低於50％。指導“星級紅領巾小書房”的建立等“童揚”家風品格提升專案落實。

　　2、請進來：邀請家長到學校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風》省品格提升工程。

　　3、透過電話、書信、網路等多種形式，與學生家長有效溝通。

　　六、實施階段

　　從20xx年11月開始,至20xx年6月結束。整個活動分為三個階段:

　　1.準備階段(20xx年11月12日至11月16日)

　　(1)積極發動。成立工作領導小組,公佈活動方案,召開相關會議,周密部署,提出工作要求,落實責任。

　　(2)開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員,培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等,對教師提出紀律和安全要求。印製《家訪活動記錄表》。

　　(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪物件,制定家訪計劃,確定家訪時間和內容。對全班學生,採取上門走訪、電話訪、書信訪、簡訊訪等形式的家訪。其中,上門走訪的學生數每班不少於50%,每名教師走訪不少於8名學生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。

　　2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)

　　(1)預約安排。教師按照計劃,對家訪物件提前預約,合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識,做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真,尤其要以介紹學生優點為主,鼓勵學生全面發展。

　　(2)做好記錄。教師要對每個家訪物件做好記錄,認真撰寫家訪活動記錄表,並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理,並在日常工作中調整教育教學方法。

　　(3)反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，並制定推進方案。

　　3.總結階段(20xx年6月10日)

　　集中家訪結束後,各班級、各年級要認真總結“大家訪”活動中採取的創新實踐和好方法、取得的好經驗。特別要總結家訪活動對於促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等,形成資訊或簡訊及時上報政教處,由政教處提煉上報。參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體,寫一篇家訪總結。

　　小學家訪工作方案 篇2

　　接上級教育主管部門下發的《關於開展教育扶貧“大家訪”活動的通知》檔案精神，我校領導高度重視，為了更好地發揮廣大教師在精準扶貧中的重要作用，確保教育精準扶貧工作落到實處，特制訂本次精準扶貧大家訪活動實施方案。

　　一、活動目標

　　活動與假期學生教育工作緊密結合，幫助暑期貧困生解決學習問題、解除家長後顧之憂。在開展教師大家訪的基礎上，落實好精準扶貧工作，引導廣大教師透過對貧困學生在學習上、思想上、心理上的疏導幫扶解決學生在成長中的實際困難。透過實地走訪學生家庭，特別是貧困學生家庭，進步搭建家校交流平臺，切實轉變教育工作作風，樹立教育良好形象，全力助推精準扶貧深入開展

　　二、活動內容

　　1、宣傳政策、聽取群眾意見。宣傳講解教育系統精準扶貧工作相關政策及工作開展情況，認真聽取家長對當前精準扶貧工作的意見和建議，廣泛徵求家長對學校教育工作的意見和建議，對家長關注的各類問題做好回覆工作，贏得家長對教育、對學校工作的理解和支援。

　　2、瞭解家情、分享育人經驗。要透過家訪瞭解學生家庭具體的困難情況及原因，掌握學生成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；向家長反饋饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；分享學生健康康成長的心理、生理安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子。

　　3、創新載體、豐富活動內容。採取“大手拉小手”、“心心相連”、“一對一幫扶”等多種活動，確保在大家訪的基礎上落實落細精準扶貧工作。

　　三、活動要求

　　1、提高思想認識。開展大家訪活動是轉變教育工作作風的具體實踐，也是助推精準扶貧工作深入開展的有力舉措要統一思想提高認識，班子成員要率先垂範，自覺增強開展活動的主動性

　　2、精心組織實施。學校要嚴格按照通知要求，結合實際制定具體的實施方案，分層分級統籌做好家訪活動的走訪安排。要認真填寫大家訪活動調查表家訪表冊，加強思想引導，落實組織關愛，明確家訪分工和責任人，保證家訪人員安全。確保大家訪談話全覆蓋、無遺漏。

　　3、注重工作實效。學校開展家訪活動，要切實走進學生家庭，切忌流於形式。對家訪過程中徵求到的意見建議要及時進行理上報，力所能及地幫助家訪物件協調解決家庭實際困難注重與論宣傳。學校要結合本次活動，充分利用班微信群等宣傳平合進行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍。

　　四、確保活動取得實效

　　（一）細化具體任務工作要求，確保此次項活動全面開展，明確班主任老師分工負責本班貧困生。

　　（二）7月9日至10日各班主任進行家訪。提前預約，合理安排家訪時間，認真填寫家訪活動調查表，確保不漏戶，不漏一生，做到建檔立卡戶全覆蓋。

　　（三）7月11－7月12日及時彙總家訪情況，迅速整改家訪中發現的問題及群眾反饋的意見建議，進行問題線素分門別類梳理，做好教育扶貧和脫貧攻堅戰的工作資料依據工作。

　　小學家訪工作方案 篇3

　　一、指導思想：

　　家訪是為了加強教師與家長、社會的聯絡，爭取家長、社會的支援瞭解學生在家表現，體現學校德育工作的制度化、規範化管理。臨近期末，為了強化家校合力育人，共同做好期末複習工作，做好特殊群體的家庭教育工作，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：

　　二、家訪主題：

　　關愛特殊群體合力期末複習

　　三、家訪人員安排

　　各班正副班主任與語數教師（每班走訪2名學生。）

　　四、家訪內容：

　　1、向介紹孩子在學校的表現；

　　2、聽取家長對學校工作的建議；

　　3、合力做好特殊群體學生、特別是關注學生的家庭教育工作；

　　4、合力做好期末複習工作，切實提高學生學業成績；

　　5、提醒寒假活動事項。

　　五、家訪工作要求：

　　1、端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪時應注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學校良好的教師形象。

　　2、瞭解學生。家訪前，老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

　　3、提前預約。家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，儘量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少於20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。

　　六、行政人員跟班安排（第一人為主要責任人）

　　一年級：袁X、蔡X

　　二年級：魏XX、鄭X

　　三年級：張XX

　　四年級：周X、陳X

　　五年級：張XX、康XX

　　六年級：吳XX

　　七、家訪注意事項

　　1、講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬鬆和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。

　　2、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長。

　　3、不得把幾個學生家長一起召集到一個學生家中同時進行，不接受學生和家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不託請家長辦私事。

　　4、態度誠懇，重視家長意見。對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導；對家長因不瞭解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。

　　5、請老師們填寫好家訪登記表、儲存好家訪照片併發到學校群裡。

　　八、其它補充說明

　　1、本次家訪時間為1月14日---1月15日。家訪物件：我校施教區的部分學生（每班2——3名學生）。請老師合理安排時間家訪。

　　2、因考慮到路線問題，本次家訪學校不做統一安排，請各位老師自行前往。

　　3、家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片（請在1月21日之前交到政教處）。

　　小學家訪工作方案 篇4

　　為進一步密切學校與家庭、教師與家長的聯絡和溝通，響應市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學生安全教育工作的部署，學校決定今年暑假期間繼續開展家訪活動。特制定方案如下：

　　一、領導小組

　　組長：毛鵬

　　副組長：王秋娟、李學英

　　成員：樊軍、丁鵾、賀崢嶸、張建安、張娟、郭靜

　　二、家訪目的

　　透過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯絡，使家長了解學生在校表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境；透過家訪進一步增強學生的安全意識，推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

　　三、活動時間：

　　20XX年7月5日--8月5日

　　四、家訪內容

　　1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監管，家長務必履行假期第一責任人的監護責任，並落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。

　　2、社會實踐活動方面。家長儘量少給孩子提供個人外出旅遊的機會，若已經給孩子安排旅遊計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。

　　3、網路使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到網際網路服務營業場所上網，引導學生充分利用網路優勢，樹立網路學習意識，不瀏覽、不製作、不傳播不良資訊，不登陸不健康網站，不沉迷網路遊戲。用網路詐騙各類典型案例，教育學生增加自護意識，防止上當受騙。

　　4、交通安全方面。教育學生自覺學習遵守交通法規，主動安全避讓行駛車輛，養成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習慣。教育學生不乘坐無牌車、拼裝車、農用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。

　　5、積極做好學校宣傳工作。向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支援。引導家長了解“家門口的好學校”，形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念。

　　6、做好幫扶、輔導等助學工作。透過家訪，瞭解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。讓家長督促學生認真完成假期作業，針對學生存在的學業問題精心幫扶、認真輔導。

　　7、瞭解掌握特殊家庭學生(貧困生、單親生、留守子女等)、學困生和有不良行為習慣學生的情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

　　8、徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　五、活動方法步驟

　　第一階段：安排部署階段(7月5日—7月8日)

　　按照縣局的統一部署，結合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確保活動全面展開、有序進行。

　　第二階段：集中家訪階段(7月9日-7月31日)

　　按照活動方案，以班為單位，按照大家訪內容，提前預約家訪物件，合理安排家訪時間。學校領導、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學生見面，宣傳明確家長暑期監管責任，提醒家長加強對學生假期的看護和教育，確保學生的人身安全；對每個家訪物件做好記錄，建立家訪檔案，並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在今後的工作中調整教育教學方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務工人員家庭的家訪。

　　第三階段：總結評比階段(8月1日-8月5日)

　　各老師彙總收集大家訪情況，認真做好工作總結，於8月5日前將暑期大家訪活動總結及記錄表等相關資料上交學校德育處。

　　六、家訪形式及要求

　　(一)家訪形式

　　以入戶家訪為主；對家在外地的學生可採用電話、簡訊、家校通平臺及網際網路等現代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可採用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。

　　(二)家訪要求

　　1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、增強學生安全意識、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。

　　2、各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入瞭解學生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學生數的100%。

　　3、樹立服務、主動、平等意識，態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學生及家長的思想負擔和心理壓力，幫其克服困難。

　　4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防範及其他安全的教育，對每個家訪物件要作好記錄，認真填寫《中山街小學教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事後要做好訪後分析，為今後工作中調整教育教學方法提供第一手的材料。

　　5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發現學生的特殊情況，也要向學校及時彙報。

　　6、對於特殊學生，如：貧困生、單親生、留守子女、學困生和有不良行為習慣學生，班主任老師必須親自家訪。

　　7、家訪結束後，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學校的建議和意見，學校將在下學期開學初組織開展交流。並由學校德育處彙總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優秀家訪日記(隨筆或心得)評選，對家訪中表現突出的老師，學校將進行表彰獎勵。

　　小學家訪工作方案 篇5

　　為了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現，就孩子需要努力提高的方面進行商討，採取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發展，學校決定組織開展20xx年秋季家訪活動。

　　一、家訪時間：

　　20xx年11月26日至30日

　　二、家訪人員：

　　全體科任教師

　　三、家訪物件：

　　此次家訪，各科任教師要重點關注班級學困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒非常學生、殘疾學生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討採取切實有效措施，使學生能健康快樂成長、全面發展。

　　四、家訪要求：

　　1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪為契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。

　　2、每位科任教師最少家訪五名學生，要按要求有針對性家訪，要到學生家裡去看看實際情況，瞭解查詢學生出現問題的真實原因，認真填寫好家訪表，並同時拍好照，要用手機橫拍，畫面裡最好有老師、家長、學生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如XX班XX學生，照片一個老師一個資料夾，標清上老師的名字，內含五張家訪照片，活動結束後要上交政教電腦桌面相應的資料夾裡。

　　3、家訪過程中，要注意方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯絡等其他方式代替家訪。

　　4、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的瞭解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。

　　5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調整措施方法，本著一切為了孩子健康成長。

　　6、王旭燦老師負責家訪表上交檢查登記公佈，史海潮老師負責家訪電子照片上交檢查登記公佈。

　　小學家訪工作方案 篇6

　　為了改進我校德育工作，密切學校與學生家庭的聯絡，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解和支援，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，根據教體局檔案精神，結合我校的實際，特制定以下活動方案：

　　一、活動目的

　　透過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯絡，使家長了解學生在校表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展。透過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

　　二、指導思想：

　　以著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依託，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網路為目標，形成對學生全方面瞭解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的.家校關係和師生關係，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。

　　三、活動領導小組：

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：全體教師

　　四、活動總體目標

　　(一)按照學校的工作目標，著眼於每一位學生的成長與進步，加強學校與家庭的經常性聯絡，及時通報學生在家校的表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;

　　(二)狠抓學生行為習慣，塑造學生良好的行為品質;加強師德教育，弘揚教育優良傳統，塑造教師良好形象，做家長滿意的教師，做社群滿意的教師，做社會滿意的教師，辦人民滿意的教育。

　　五、家訪要求

　　1、每學年進行一次全員家訪。

　　2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正瞭解學生在校的表現。同時及時瞭解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

　　3、家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面瞭解學生家庭和在家表現情況;要共同探討有助於學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯絡等其他方式代替家訪。瞭解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、農民工子女和城鄉結合部家庭等)和行為偏差生(學困生和其他行為失範的學生)情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

　　4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

　　5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

　　6、家訪教師和家長應互相留下聯絡電話，及時通報雙方各自情況。

　　六、活動內容與形式

　　1、家訪內容：

　　(1)家訪時瞭解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特徵。

　　(2)向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀;

　　(3)宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;要向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

　　(4)雙向溝通家校在教育過程中採用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合;

　　(5)協調學生與家長的關係;

　　(6)徵求家長對學校的意見和建議等。

　　2、家訪形式：

　　(1)家訪採取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。

　　(2)由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。

　　(3)行政幹部分別參與本年級的學生家訪。

　　七、家訪工作安排

　　1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。

　　2、年級長：①成立年級家長委員。②負責做好年級家訪工作的存檔工作。③督促落實年級老師家訪的情況。

　　3、各班主任：①每學年制定家訪計劃。②落實家訪教師和家訪物件。

　　4、全體教師：①做好家訪記錄(記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。)②家訪故事期末交(突顯典型事例及家訪體會)。

　　5、每學年末召開一次家訪工作體會、經驗交流會或座談會。

　　八、總結

　　1、每學年由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處。

　　2、選取優秀家訪工作體會編輯成冊。

　　3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

　　九、考核

　　每學年6月份前完成本學年的家訪任務，並做好家訪登記，上交家訪材料到德育處。該項工作完成與否，將作為年度考核，評優評先入圍條件。

　　小學家訪工作方案 篇7

　　為深入推進師德師風建設活動，進一步深化教育體育系統“解放思想跨越發展大討論”暨“行風建設”活動（以下簡稱“兩項活動”）成果，推進教育科學發展，根據《濟寧市教育局關於開展“萬名教師訪萬家”活動》（濟教師字20xx4號）要求，經研究決定開展“萬名教師訪萬家”活動，特制定本方案。

　　一、活動宗旨

　　透過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯絡，改變以會代訪、電話聯絡、網路交談及讓家長到校面談等普遍存在的現狀，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育良好形象。

　　二、活動主題：

　　關愛孩子，攜手育人。

　　三、家訪內容

　　（一）瞭解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

　　（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生髮展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

　　（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　（四）瞭解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守兒童等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地採取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

　　（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防範意識；

　　（六）徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　四、家訪形式

　　家訪要涵蓋本班級、學校所有學生，主要採取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學校行政幹部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結合實際，採取懇談會、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，對家在外地的學生可用電話、網際網路等現代通訊工具或書信的形式家訪。

　　教師要統一填寫《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認真填寫《家訪記錄本》。採取上門家訪形式必須有家長的親筆簽字。

　　五、活動步驟

　　（一）準備階段（4月下旬至5月上旬）

　　1．加強領導，積極動員。學校成立以校長為組長，以各班班主任為成員的領導小組，統籌協調此項工作。

　　2．開展培訓。對教師家訪進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，同時下發《家訪記錄本》，做到人手一冊。

　　3．制訂計劃。學校要統籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪物件，制訂家訪計劃，確定家訪時間和內容。非畢業班級班主任家訪人數不少於10人，其他任課教師家訪不少於5人，畢業班家訪人數可由學校酌情確定。校長要帶頭家訪，其他學校行政幹部也要進行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進行家訪，力爭全部家訪。

　　（二）家訪階段（5月至8月底）

　　1．預約安排。教師按照計劃，在課餘、週末、節假日等時間對家訪物件提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

　　2．做好記錄。教師要對每個家訪物件做好記錄，並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在日常工作中調整教育教學方法。

　　3．反饋交流。家訪結束後，班主任要將家訪結果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生髮展的具體措施。同時，教師要跟蹤瞭解學生在家訪後各方面的變化、反應，並及時給以相應教育。各學校對徵求的意見和建議要認真分析研究，制定切實可行的整改方案，限時整改。對特殊家庭學生和行為偏差學生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。

　　本階段是“萬名教師訪萬家”活動主要階段，和準備階段同時開始。

　　（三）總結階段（9月至12月底）

　　1．徵文評選。在“萬名教師訪萬家”活動開始的同時，開展“家訪心得”徵文比賽。

　　2．家訪活動結束後，學校要組織召開經驗交流會，特別要總結家訪活動對於促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。

　　六、活動要求

　　（一）高度重視，精心籌劃。要精心部署，廣泛動員，合理安排，紮實推進。要將本次活動與全縣教育體育系統“兩項活動”有機結合起來，加強協調，統籌安排。要為教師開展家訪提供條件保障，落實交通、通訊、資料檔案建設等費用，確保家訪活動安全有序。學校負責人要充分發揮示範帶頭作用，引領全體教師全程參與，主動投入到活動中去。

　　（二）嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和藉機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物；不準參與學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多讚賞，多傾聽，

　　創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。

　　（三）強化督查，嚴格考核。學校把“萬名教師訪萬家”活動作為師德考評的重要內容之一，教師完不成家訪任務的，師德考評不能定為合格，要把教師家訪作為評選師德模範、師德標兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動資料，建立工作檔案，做到學校有臺帳，次次有記錄，家家可聯絡。學校將採取定期抽查、隨機暗訪和開學檢查等方式，深入家庭，聽取意見。

　　（四）加大宣傳力度。在家訪活動期間，要及時發現總結和宣傳報道家訪典型事蹟、經驗及典型人物。要注意積累有關影像資料，家訪活動結束後，將對各個人開展活動情況進行督查和通報。

　　小學家訪工作方案 篇8

　　為了落實縣教育局下發的關於做好假期家訪工作的檔案要求，我校特成立了假期家訪領導小組，對假期家訪工作做了安排和部署。

　　一、領導小組

　　組長：郇義軍學區辦主任、中學校長

　　副組長：庫爾班江中學黨支部書記

　　組員：郭欣中學副校長

　　徐斌中學德育主任

　　覃峰中學綜治辦主任

　　黃鵬程中學教務處主任

　　米吉提中學教務處主任

　　田傑中學教科室主任

　　章思蜀中學工會主席

　　全體班主任及任課教師

　　二、具體分工

　　郇義軍、庫爾班江負責監督、指揮假期的家訪工作。

　　黃鵬程、米吉提負責負責組織阿同、英塔木的家訪工作。

　　田傑、章思蜀負責組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。

　　三、家訪的主要內容

　　1、調查、瞭解學生假期的學習情況。

　　2、調查、瞭解學生假期的外出情況。

　　3、做好家長嚴格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會和遊行。

　　4、向家長宣傳民族團結教育工作。

　　小學家訪工作方案 篇9

　　一、家訪的目的：

　　透過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯絡，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。

　　明確畢業前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。

　　二、家訪前的準備工作

　　1、瞭解學生

　　家訪前，對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

　　2、時間的選擇與控制

　　家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節後。

　　3、提前預約

　　家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。

　　4、內容和方法

　　家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。採取談話方法，

　　三、家訪時注意的問題：

　　1、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支援。

　　2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　3、瞭解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

　　四、上門走訪的物件

　　被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優等生、潛力生等。

　　五、其他方面

　　對學生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯絡等其他方式代替家訪。

　　教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。

　　小學家訪工作方案 篇10

　　一、問題的提出：

　　蔣銳是一名男生，他是一個單親家庭的孩子。上課不愛發言，成績一般。

　　二、問題的癥結：

　　針對蔣銳的表現對造成蔣銳學習不是很好、行為習慣較差的原因我進行了分析：

　　1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知，這是一個單親家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日剛入學不久，父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個姐姐一起生活。祖籍四川達縣人，剛搬來不久就遇難，在加上田少，母親無工作，還要供三個孩子上學，生活實在是難啊。

　　2、蔣銳從入學以來沒有養成好的習慣。在學校寫作業時，她常常是邊寫邊玩，很不專心，作業馬虎，經常出錯。上課不愛發言。

　　3、老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。一開始我常常採用的方法是點名或走到他的身邊，以示警告或提醒。下課時與蔣銳溝通交流的少，有時疏忽了對他課後的教育和幫助。這樣，就使他的一些壞習慣未能得到及時的解決。

　　三、問題的解決；

　　根據蔣銳的情況，我有針對性地制定了幾條措施：

　　1、為他創設良好的學習氛圍。我把他從第三排位置調到第一排，以便隨時觀察

　　到他，並即時糾正他的行為。還比如：他的周圍都是好學生，要求他們在課上不隨便與他說話，使蔣銳能專心地聽老師講課，我還指定一位同學提醒他準備好下一節課用具再出去玩。

　　2、我與蔣銳共同制定學習、紀律、良好習慣等獎懲措施，為他設立評比表，評價為：有進步、真棒。一週如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。在班中我經常表揚他，讓他體驗成功。比如，他寫字有些進步，我就拿出他寫的作業本大肆表揚一番，並給予最好的等級。讓他在學習上增強信心，提高學習的積極性。

　　3、我及時與蔣銳的媽媽聯絡，透過雙方配合，逐步培養了他回家認真寫作業並及時複習的習慣。老師每天幫助他記清作業，回家後由家長督促其完成作業，並做好複習。循序漸進，一開始從提醒、督促、再過渡到自己獨立複習，第二天由老師檢查。

　　4、多與他交流，把我的愛心、熱心、誠心、耐心多給予蔣銳，把蔣銳當成是自己的孩子。我經常有意在他面前當著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。

　　5、針對他平時閱讀課外書較少，我讓他買了一本《走進閱讀》，每天做一篇，利用課餘時間給他補缺補差，使他的成績有了很大的進步。

　　四、反思與討論：

　　蔣銳的進步使我深深地認識到：

　　1、教師一方面要用愛心去關愛每一位學生，還要給予學生更多的激勵和重視，教師要保護孩子自尊心，增其自信心。同時也要創造機會，讓他們表現自己，讓他們體驗成功。使他們在集體中得到快樂，得到發展。

　　2、老師應是架起家庭與學校共同教育孩子的橋樑設計師，需要付出許多艱辛的勞動，只要教師用真情感化家長，使家長感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想，那麼家長一定會配合學校共同教育孩子。

　　3、教師應善於抓住學生的閃光點，不失時機地給以鼓勵，點燃其自信的火花。自信；來自愉悅的氛圍，自信來自成功的體驗，自信來自眾人的激勵，自信是成功的第一秘訣，因為擁有自信，也同時擁有成功。

　　4、作為一名教師，特別是一名班主任，神聖職責並不在於向學生傳授書本的知識，更在於對學生精神世界施加的影響，這影響的力度首先取決於對學生的愛。教育工作的全部的意義，在於喚醒每一顆善良的童心，尤其是單親家庭的孩子們，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。作為教師，我更多更深的體會是，要學會等待，不能急燥，要學會寬容，容忍學生的過失和所犯的錯誤。天長日久，教育的效果是會慢慢體現出來的。

　　小學家訪工作方案 篇11

　　活動通知：

　　xx小學全體教師：根據中心學校安排，我校決定於8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動，請務必於明天早上7:00前到校（早餐自己安排）領取表格並接受任務。（領取家訪記錄本）

　　活動目的：

　　瞭解學生假期生活和學習情況開展學生假期生活研究，重點開展安全督導，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防範教育。明確對監護人的責任要求，確保學生健康平安度過假期。

　　活動組織：

　　暑期家訪工作小組：組長：李xx 副組長 餘xx 成員：孫xx 王xx 餘xx 徐xx 任xx 徐xx 吳xx 朱xx 常紅 曹xx

　　活動時間：此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分佈在整個暑假。

　　活動分工：因xx小學學生分佈較廣故具體安排如下：（各小組排名第一的為該組組長）

　　xx村（學校附近區域）：李xx（駕車） 王xx（請假） 徐xx 任xx；

　　xx村片區：餘xx（請假）吳xx 曹xx 常xx（請假）；

　　xx村（村部附近藍天簿板一帶）：孫xx 餘xx（駕車） 徐xx（請假） 朱xx。

　　活動要求：

　　1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中，召開短會，接受任務。（領取家訪記錄本）

　　2、無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務，做好家訪筆記（填好登統計表），提倡用相機記錄家訪活動過程。新學年開學前須將完整的家訪記錄，交學校存檔。

　　3、利用這次家紡順便了解一下週邊區域有多少4至5歲兒童（記錄好幼兒的姓名和電話號碼），為下學期申辦學前班掌握一手資料。

　　4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。

　　小學家訪工作方案 篇12

　　一、家訪目的：

　　透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯絡，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法。徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作責任感和使命感。

　　二、家訪內容

　　可以圍繞以下幾點進行家訪：

　　1、學生的家庭基本情況。

　　2、學生家庭有無經濟困難以及學生在家的表現。

　　3、學生在校取得的進步或發現學生存在哪些問題等等。

　　4、宣傳教育政策，徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

　　三、家訪物件

　　此次家訪，我主要採取“按住址分割槽”的形式進行採訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。

　　四、家訪時間

　　20XX-10-10日到11月

　　五、家訪前的準備工作

　　1、提前預約時間

　　與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩並提前商定家訪時間，以雙方都覺合適為宜。

　　2、深入瞭解學生

　　家訪前，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。

　　3、家訪內容和方法

　　家訪內容要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。

　　六、家訪注意事項

　　1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規、學校課改情況。

　　2、認真聽取家長對學生辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。

　　3、瞭解學生的思想情況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

　　4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。

　　七、家訪具體操作流程。

　　1、20XX年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學生：陳世源、馮浩然、馮天文。

　　2、20XX年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學生：王豔芝（留守學生）、馬懷斌、喬思佳。

　　2、20XX年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。

　　3、20XX年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅豔、陳君乾、詹益全。

　　小學家訪工作方案 篇13

　　面實施素質教育，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利於學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。

　　一、活動主題

　　走進學生家庭關愛學生成長

　　二、活動的目的：

　　家訪以實地走訪為主要形式，各年級家訪以班主任為主，以村委會分村分管、其它科任教師都要參加，儘量做到每個學生都能家紡。透過家訪宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法，透過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強全員關愛學生教育學生的德育氛圍，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

　　三、活動時間

　　20XX年11月15日——12月31日

　　四、活動內容和形式

　　（一）、成立學校家訪工作小組

　　（二）、實施辦法

　　1、家訪主要採取登門走訪的形式；

　　2、家訪人員以班主任、課任教師為主。年級組分管領導採取分年組、分班級包乾的辦法，由領導小組統一佈置安排參加家訪。

　　年組負責領導和責任人

　　1、負責指導各年級佈置、落實家訪工作計劃；

　　2、對各年級、各班家訪工作計劃的執行進行全程指導和監督；

　　3、及時彙總家訪中反映出的各種現象和問題，並加以總結上報學校；

　　4、協調處理家訪工作中出現的偶發事情。

　　（三）確定家訪物件，做好家訪計劃

　　1、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、輟學傾向的學生。

　　2、根據計劃，組織實施家訪。根據學生家庭情況，採用靈活多樣的方式方法進行家訪活動有上門家訪或電話聯絡，每次家訪要及時作好家訪記錄。

　　（四）家訪內容

　　1、瞭解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生的成長。

　　2、瞭解學生（特別是貧困生、單親生、出去打工人員的子女、農村留守學生、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等，探求有效的助學方式；

　　3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生髮展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

　　4、宣講有關學生健康成長的心理、生理、民族團結等方面知識；教育及“交通安全、飲食安全”等安全知識；。

　　5、聽取家長對學校及教育部門的意見和建議等

　　6、每個教師建立一份家訪檔案；

　　7、搞好活動的總結評比工作，樹立一批教書育人典型人和事。

　　對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支援；

　　五、活動要求

　　1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。

　　2、活動將根據教師自行填寫的家訪記錄為證，結合家長的意見，由學校家訪領導小組進行考評，並納入學期教育教學考核範疇。

　　3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養的角度出發，以積極的心態投身到本活動中。

　　4、將本活動與提高教育教學質量緊密結合。各教師要以關愛學生、服務學生為出發點，透過家訪，瞭解學生的思想動態、生活環境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。

　　在家訪時教師要有針對性地選擇家訪物件，根據學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，並考慮家長的不同情況，採取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。

　　六、總結階段（20XX年1月底）

　　20XX年1月底，各班對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，並撰寫總結報告報送學校少先隊部。同時學校要求每位家訪的教師都要上交一篇家訪記錄作為家訪憑記。

　　小學家訪工作方案 篇14

　　為與學生、家長架起了聯絡與溝通的橋樑，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支援和配合，從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下：

　　一、家訪目標：

　　1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；

　　2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。

　　3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

　　4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育資訊。

　　5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

　　二、家訪途徑：

　　1、打電話提前預約，登門家訪。

　　2、電話訪問。

　　3、邀家長來學校

　　三、整體策化，實施方案

　　開學初將根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪（家訪三位同學，家訪三次）。要體現家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關係的新型師生關係。走進農家，走進古老，去探求有關學習的點滴。

　　家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閒聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。以表揚為主，從讚揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今後該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

　　四、做好家訪記錄，及時反饋

　　每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中瞭解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

　　五、常與家長通電話。

　　把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、採取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質。

　　小學家訪工作方案 篇15

　　活動通知：

　　xx小學全體教師：根據中心學校安排，我校決定於8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動，請務必於明天早上7:00前到校（早餐自己安排）領取表格並接受任務。（領取家訪記錄本）

　　活動目的：

　　瞭解學生假期生活和學習情況開展學生假期生活研究，重點開展安全督導，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防範教育。明確對監護人的責任要求，確保學生健康平安度過假期。

　　活動組織：

　　暑期家訪工作小組：

　　組長：李xx 副組長餘xx 成員：孫xx王xx餘xx徐xx任xx徐xx吳xx朱xx常紅曹xx

　　活動時間：

　　此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分佈在整個暑假。

　　活動分工：

　　因xx小學學生分佈較廣故具體安排如下：（各小組排名第一的為該組組長）

　　xx村（學校附近區域）：李xx（駕車）王xx（請假）徐xx任xx；

　　xx村片區：餘xx（請假）吳xx曹xx常xx（請假）；

　　xx村（村部附近藍天簿板一帶）：孫xx餘xx（駕車）徐xx（請假）朱xx。

　　活動要求：

　　1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中，召開短會，接受任務。（領取家訪記錄本）

　　2、無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務，做好家訪筆記（填好登統計表），提倡用相機記錄家訪活動過程。新學年開學前須將完整的家訪記錄，交學校存檔。

　　3、利用這次家紡順便了解一下週邊區域有多少4至5歲兒童（記錄好幼兒的姓名和電話號碼），為下學期申辦學前班掌握一手資料。

　　4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。