2021小學教師禮儀培訓方案範文

2021小學教師禮儀培訓方案範文

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的2021小學教師禮儀培訓方案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學教師禮儀培訓方案1

　　為了認真貫徹落實《涼州區教育局特色學校建立活動的實施意見》，結合《古城鎮八五小學講文明禮儀特色學校建立方案》，全面提高教師的師德修養。我校將從11月15日至12月15日利用一個月的時間，對教師的禮儀進行培訓，以使教師的禮儀更加規範。

　　一、培訓意義

　　中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規範，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標誌，是一個人文明道德修養的外在表現形式。“振興中華，教育為本；振興教育，教師為本。”教師的職業道德素養是教師素質之魂，是教師振興教育的內在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示範性、整體性和深遠性。

　　二、目標要求

　　1、透過禮儀培訓提高教師的職業道德規範和道德標準，以促進社會和諧發展及學校的文明程序。

　　2、透過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。

　　3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環境，增進師生關係的和諧發展，使之充滿親和力和凝聚力。

　　三、組織機構

　　組長:

　　副組長:

　　四、培訓物件

　　全體教職工

　　五、培訓時間

　　培訓時間為三個階段：

　　集中培訓階段（11、15—11、24）：學習有關禮儀常識和教師職業道德規範，並共同研討，教師留好筆記。

　　分散實踐階段（11、25—12、7）：全體教師以《教師禮儀之我見》為題，談一下對教師禮儀的看法，並開展徵文比賽活動。

　　總結提高階段（12、8—12、15）：全體教師根據前兩階段的學習實踐情況，以《我的`禮儀，我來談》為題，談一下自己教師禮儀方面的情況，並寫出心得體會。

　　六、培訓內容

　　教師禮儀有關方面的材料。

　　七、成果展示：

　　對第二階段“教師禮儀之我見”和“第三階段“我的禮儀，我來談”徵文進行評選。

　　小學教師禮儀培訓方案2

　　教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識的源泉，而且還是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會的行為規範，是全體社會成員必須遵守的行為準則，是一個人文明道德修養的外在表現形式。因此，為了提高教師的師德素質，更好的樹立教師形象，我們將開展面向全體教師的禮儀培訓活動。

　　活動目標：

　　1、透過禮儀培訓，提高全體教師的職業道德規範和道德準則。

　　2、透過禮儀培訓，提高教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學生、家長的尊重與信任。

　　3、營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環境。

　　活動時間：

　　20xx年5月27日

　　活動物件：

　　全體教師

　　活動流程：

　　1、第一環節：教師禮儀之情景表演

　　遊戲規則:

　　擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手裡誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以自己選擇。

　　表演內容：

　　（1）有領導要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領導帶路，把他引導到園長辦公室。

　　（2）你要參加一個學術講座，但是當天你是遲到了。講座已經開始，你要進入會場聽講座。期間，你看到手機震動，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現。

　　（3）你請一個朋友吃飯，你們走進餐廳。入座後，服務員後來倒茶並把選單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完後你們一起走出餐廳。

　　2、第二環節：教師禮儀之我問你答

　　遊戲規則：當主持人丟擲問題後，老師自由搶答。

　　我問你答內容：

　　（1）教師儀表

　　乾淨：身上無異味，無異物。

　　整齊：整整齊齊，一絲不苟。

　　文雅：顯得有教養，有文化品位。

　　美觀：符合常規的審美標準，和諧得體，自然樸實。

　　（2）教師行為舉止

　　a、體態(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態端正、大方、自然、規範

　　（a）體態挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。

　　（b）走姿穩健輕快，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒。

　　（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠牆、歪斜、雙手插在口袋裡），自然親切，對幼兒可採取下蹲、對坐等方式，儘量與交談方保持相應的高度。

　　（d）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿併攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）

　　b、日常辦公

　　（a）遵守時間——按時上下班，有事請假，帶班不離崗。

　　（b）學習開會——準時到會，專心聆聽，認真做筆記，真誠交流，手機靜音。（忌講閒話、玩手機、亂丟紙張、隨意進出等）

　　（c）使用物品——輕拿輕放，節約水電。

　　（d）生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談論）

　　（3）教師課堂禮儀

　　a、不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生。

　　b、不強詞奪理，講粗話、髒話，不惡意傷人。

　　c、不中途打斷學生髮言，不諷刺挖苦學生，不回絕學生的問題。

　　(4)教師社會交往禮儀篇

　　a、見面禮儀

　　b、交談禮儀

　　c、接電話禮儀

　　d、接待來訪禮儀

　　3、第三環節：教師禮儀之評頭論足

　　遊戲規則：

　　設計三種情景，並事先安排老師表演情景，由下面的老師透過搶答的方式來評論。

　　評頭論足內容：

　　（1）教師儀表

　　（2）教師課堂上的行為舉止

　　（3）教師語言