最新幼兒園教職工慶祝教師節活動方案範文(精選5篇)

最新幼兒園教職工慶祝教師節活動方案範文(精選5篇)

  為有力保證活動開展的質量水平,時常需要預先制定活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那要怎麼制定科學的活動方案呢?以下是小編整理的最新幼兒園教職工慶祝教師節活動方案範文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

  最新幼兒園教職工慶祝教師節活動方案1

  一、活動目標

  (1)瞭解老師的工作,體會老師對自己的關心和愛護。

  (2)透過遊戲增加對老師的認識。

  (3)用語言表達對老師的愛。

  二、活動準備

  經驗準備:幼兒有“六一”國際兒童節的經驗。

  材料準備:老師平時的工作照片(如在幼兒園教學活動、生活活動中的照片)。

  三、活動重點難點

  重點:知道9月10日是教師節。

  難點:用語言表達對老師的愛。

  四、活動過程

  1、引導幼兒知道教師節。

  老師:小朋友們,你們有自己的節日對嗎?你們的節日是在幾月幾號?叫什麼節日呢?(“六一”國際兒童節)老師也有老師的節日,誰知道是在哪天,叫什麼節日呢?

  重點:知道9月10日是老師的節日,叫做教師節。

  2、遊戲:猜猜這是誰。

  (1)班裡的3位老師分別戴上面具,請幼兒透過老師的外形、聲音、小動作等特徵猜猜這3位老師分別是誰。(老師可以在遊戲之前統一服裝)

  (2)請幼兒摘掉面具驗證結果。

  3、出示照片,講述老師的日常工作。

  (1)老師:這是老師的工作照片,誰能給大家說說這些圖片裡的老師在做什麼?(逐一出示,請幼兒回答)

  (2)這些照片記錄了老師平時的工作內容,老師的勞動就是為了孩子們能健康、快樂地成長。小朋友們,你會怎麼關心、珍惜老師的勞動成果呢?(進餐時候不浪費糧食、活動的時候積極參與、午休的時候按時休息等)

  4、師幼之間用簡單的語言表達對彼此的情感。

  老師:小朋友們,你們知道嗎?老師有悄悄話要和你們說,那就是老師一直都很喜歡你們!你們喜歡老師嗎?你們想對老師說些什麼呢?(鼓勵幼兒用語言、動作大膽地表達對老師的情感,如說出對老師的喜愛、抱一抱老師等表達對老師的愛。

  最新幼兒園教職工慶祝教師節活動方案2

  活動意圖:

  小班幼兒剛入學,不瞭解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德,為發揚尊師重教的優良傳統,也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節節日教育活動,讓幼兒知道教師的節日在9月10日,也讓幼兒透過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

  活動名稱:語言活動——老師,您真好。

  活動目標:

  1、知道教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。

  2、能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節日好,回報老師的付出。

  3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

  活動準備:

  幼兒入園這段時間在幼兒園學習、生活的錄影片段或照片剪輯。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、談話匯入,引起幼兒活動的願望。

  師:今天,我帶來了一段好看的影片,請小朋友們看看這裡面有誰?他們在幹什麼?

  2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的影片,瞭解老師的工作。

  (1)幼兒觀看影片。

  (2)教師提問。

  師:錄影裡有誰?老師在做什麼?老師教你學會了哪些本領?

  二、基本部分

  1、兒歌《老師本領大》。

  老師本領大

  老師老師本領大,

  會摺紙,會畫畫,

  唱歌跳舞頂刮刮,

  我們大家都愛她。

  我們大家都愛她。

  2、幼兒展示自己跟老師所學的本領。

  師:誰能把這些本領表演給大家看呢?幼兒展示所學的本領。

  3、介紹教師節。

  師:寶寶們跟老師學了這麼多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?師向幼兒介紹今天是教師節,是老師們的節日。

  4、幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

  三、結束部分

  引導、鼓勵幼兒說說身邊熟悉的老師長什麼樣?

  四、活動延伸

  請家長與幼兒共同製作親子禮物————教師節賀卡或圖形貼上畫,作品完成後,請幼兒將作品送給老師,再次和老師抱一抱、親一親,向老師問聲好。

  最新幼兒園教職工慶祝教師節活動方案3

  為了提高全體教職工的師德修養,使教師度過一個喜慶祥和的節日,園內進行了氛圍佈置,掛上了橫幅、功能室裡一派節日氣氛。結合升旗儀式園長帶領全體教師進行宣誓,全體孩子祝教師們節日快樂。下午孩子離園後,全體教職員工齊聚一堂,伴隨著溫馨的祝福,開展了豐富多彩的慶祝活動,K歌、做遊戲、載歌載舞,享受一頓精神大餐。

  一、指導思想:

  營造尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的風尚

  二、活動時間:20xx年9月10日

  三、活動主題:愛要大聲唱出來

  四、活動準備:購置裝飾物品、鮮花、食品,裝飾以及佈置場地,除錯音響等裝置。

  五、活動流程:

  (一)開場致辭。

  主持人:一年一度的教師節來到了,在這快樂的日子裡,我們xx幼兒園舉行了這次教師節聯歡活動,下面請園長做開場講話,掌聲有請!

  (二)師德承諾顯真情。

  “為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學生,不違規補課,不從事有償家教,不以教謀私,不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。”9月10日上午,結合升旗儀式,園長向全校教職員工表示節日的問候,祝節日愉快。上幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xx幼兒園教師誓詞》,作出對家長、孩子們的莊嚴承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語,更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。

  (三)節日氣氛濃滿園

  1、個人K歌活動

  歌曲5首,自由參與演唱。

  2、遊戲:搶水遊戲

  規則:分年級組展開,年級組內兩兩競爭搶水(主持人說:“鼻子、眼睛、嘴”開始,便開始搶水,看誰的'反應快。),年級組決出前三名,之後進行年級組對抗,取得園前三名獲得獎勵。

  3、組隊唱歌

  歌曲5首,兩兩自由組合。

  4、遊戲:搶椅子

  規則:主持人播放音樂,當音樂停止,開始搶椅子,椅子的數量比遊戲人數少一個。

  5、年級組歌曲爭霸

  先年級組內決出前三,之後年級組前三進行對抗,取得園內前三獲得獎勵。

  6、遊戲:海草舞(集體),丁老師領舞,全場互動,互嗨。

  (四)教師園內自助餐

  最新幼兒園教職工慶祝教師節活動方案4

  一、活動目標

  (1)能夠制訂計劃並執行。

  (2)願意與人交流。

  (3)瞭解幼兒園各崗位工作人員的工作內容,明白這些崗位對幼兒成長的作用。

  (4)體會老師的辛苦勞動,增進對老師的熱愛。

  二、活動準備

  經驗準備:幼兒瞭解園中為自己服務的相關人員及其辦公場所。

  材料準備:採訪用的計劃表、筆。

  三、活動重點難點

  重點:瞭解幼兒園各崗位工作人員的工作內容,明白這些崗位對幼兒成長的作用。

  難點:促進幼兒主動與人交流,提高社會交往能力。

  四、活動過程

  1、從班中老師開始,引入活動主題。

  請幼兒說說班中3位老師的一日工作,幫助幼兒認識到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動。

  2、教師節就要到了,你對老師的瞭解有多少呢?

  老師:9月10日是教師節,在幼兒園裡,教師不只班中的3位老師,小朋友們知道幼兒園裡其他老師都在做些什麼工作嗎?

  3、準備採訪材料,做好採訪準備

  (1)老師:你還認識幼兒園裡的其他老師嗎?姓什麼?做什麼工作的?對小朋友態度是什麼樣子的呢?(引導幼兒用完整的語言相互介紹自己熟悉的老師)

  (2)老師:有的老師我們平時接觸不多,我們怎樣才能更加了解他們的工作情況呢?(引導幼兒討論,確定採訪的方式)

  (3)請幼兒對採訪內容、採訪材料進行討論,看需要準備問些什麼,做些什麼,最後老師與幼兒一起總結出採訪方式、採訪內容和採訪材料。

  4、開展采訪活動,做好採訪筆記

  (1)全班幼兒分為3個小組,每個小組採用自薦和推選結合的方法選出組長,然後制定採訪計劃。每個小組設定好提問的內容,在採訪計劃表上用圖畫方式表示出來。

  (2)每個小組由組長帶領,在幼兒園中開展采訪活動,老師可以以參與者的身份對小組活動提建議,幫助小組活動更好地完成。

  (3)採訪結束,幼兒有禮貌地對被採訪的老師致謝。

  5、結束採訪活動,集中交流總結

  (1)全班幼兒集中在一起,由3位組長結合各自小組的採訪表格向大家公佈採訪的結果,在組長給大家做彙報的時候,本組組員可以適當補充。

  (2)在集中交流總結活動的尾聲,由老師引導幼兒做出總結:在幼兒園中有不同的崗位,每個崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動,雖然工作內容不同,但是都是為了我們健康成長,我們要尊敬他們!

  最新幼兒園教職工慶祝教師節活動方案5

  一、活動目標

  1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內容。

  2、願意跟著老師學習唱歌,產生對老師的愛戴。

  二、活動準備

  1、卡片:小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

  2、歌曲音訊《我為老師唱首歌》。

  活動重點:唱準歌曲旋律、節奏

  三、活動過程

  1、出示掛圖,引起幼兒的興趣:

  “誰能告訴大家,圖片當中的小朋友們在幹什麼?”(在給老師唱歌)

  “什麼要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

  2、討論:為什麼要謝謝老師?(幼兒自由討論)

  3、理解歌詞內容:

  (1)“今天我們也來給老師唱支歌。”

  (2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”

  4、學會歌曲:

  (1)教師再次示範演唱。

  (2)幼兒邊學圖邊學唱。

  (3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

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