最新幼兒教師活動方案範文（精選14篇）
最新幼兒教師活動方案範文（精選14篇）
為了確保活動能成功舉辦，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家整理的最新幼兒教師活動方案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
最新幼兒教師活動方案 篇1
一、活動目的：
為豐富員工的文娛生活，培養健康向上的愛好，增進員工之間的溝通交流，調動員工工工作積極性，緩解工作壓力，實現勞逸結合，增強團隊凝聚力，體現幼兒園對教職工的關愛，特組織本次工會活動。
二、活動時間安排：20xx年x月x日
三、活動地點：廟街鄉中心幼兒園
四、注意事項：
1、注意安全，不遲到不早退，在活動過程中服從組織安排。
2、定於下午13：00統一在幼兒園集合。
3、活動中要充分發揮相互幫助、團結協作精神。
五、活動人員安排：
為確保本次活動順利進行，經研究決定，成立此次活動組織小組，成員名單如下：
組長：劉小凱
成員：安阿芳趙建業李秋軍
各小組成員負責各項活動的協調準備工作。
六、活動具體安排：
（一）拔河比賽及跳繩比賽：時間：14：00——15：00地點：幼兒園
（二）登山比賽：時間：15：30——16：30地點：九龍山
獎項設定：
拔河比賽：勝出一方發放獎品。
跳繩比賽：評出前三名，頒發證書，發放獎品。
登山比賽：評出前三名，頒發證書，發放獎品。
最新幼兒教師活動方案 篇2
推進幼兒園課堂教學結構改革，切實提高幼兒教師的專業水平，打造一支理念新、能力強、業務精的教師隊伍。結合本期市區開展的語言領域的教學展評，在前期教材教法培訓的基礎上，現組織開展全園教師開展語言領域優秀活動方案設計評比活動，現將具體事項通知如下：
一、活動時間：
20xx年xx月26日—28日
二、活動地點：
幼兒園辦公室
三、活動物件：
全園教師以師徒結對的方式參與活動，共12組，24人參加。
四、活動要求：
1、活動內容：每組教師以大班語言活動《我給好朋友寫封信》為題設計一個集中教育活動，活動為一課時。
2、活動形式：每組教師應在分析理解教材內容的基礎，以《指南》精神為指導，在互相討論、研究的基礎上共同設計出教學活動方案，並於xx月27日前交到胡曉麗主任處。
3、教案設計格式：教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。教材分析是指對教材的內容和教育價值做簡要分析，並結合本班幼兒的身心特點和認知水平，說明此教案設計的意圖。活動目標包括認知目標、能力目標、情感目標。需要符合教材內涵，突出學科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確。活動過程要敘述詳細、流程清晰；提問恰當。
4、評比要求
（1）要體現正確的教育理念，要符合《綱要》精神。
（2）要以幼兒發展為本，充分體現關注和尊重幼兒。
（3）格式規範，目標明確，重難點突出。
（4）活動過程力求簡單、真實、自然，體現出常態性和可操作性。
5、評比方式
我們將於xx月28日將教師所設計的活動方案掛在幼兒園網站上，組織教師進行評比，將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
最新幼兒教師活動方案 篇3
為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經研究決定，我園於4月27（星期一）日舉行幼兒教師講故事比賽。
一、活動宗旨
為了提高教師專業能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力並使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今後進行語言活動教學打下堅實的基礎。
二、參賽物件
本園全體一線教師。
三、比賽規則和要求
1、參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文字進行適當的改編。
2、要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現場表現形象、生動、具有吸引力，所採用的講述方式有助於幼兒對故事的感受和理解。
3、故事講述時間統一規定為每人3分鐘。
四、參賽形式
1、以抽籤形式決定比賽順序。
2、比賽設一、二、三等獎，校園網公佈，並頒發獲獎證書，予以表彰。
3、根據比賽成績推選一名教師參加片級比賽。
五、比賽時間、地點
20XX年4月27日下午12：40；本園多功能廳。
六、評委及評分原則
1、要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。
2、評委組成人員：
最新幼兒教師活動方案 篇4
一、指導思想
為了加強崗位練兵，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強化幼兒教師隊伍，促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍，為我園教師成長搭建平臺。
二、比賽時間：
20xx年12月29日下午6：00
三、比賽物件：
19位一線教師
四、比賽方式與要求
1、先根據主題寫出活動設計後說課，寫活動設計時間不超過1個小時。
2、抽籤決定教師說課主題和順序。
3、說課時間控制在10分鐘以內。
4、備課、說課期間禁止使用電子裝置。（如：電腦、手機等）
五、評分標準
（一）說教材
1、準確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動內容在整個課程體系中的地位和作用。
2、準確確定教學活動中的重點難點。
3、教學目標全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實際，可操作性強。20
（二）說教法、說學法
1、能依據活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法，可行性較強。
2、體現新的教學理念，理念依據充分。
3、教學步驟合理、有序，符合幼兒的認知特點和規律，價值取向明確。40
（三）說課活動過程
1、教學目標明確，能正確把握教材難點，有教法、學法、會運用教學手段。
2、能合理安排教學結構、教學環節。
3、整個教學過程的實施能較好地突出重點、突破難點，使教學目標設計真正得到落實。30
（四）說課教態
1、語言規範、簡潔、生動，具有感召力。
2、表述有條理，有說服力。
3、態度、表情有親和力。（10）
五、說課要求：
1、說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課的內容。
2、活動目標、教法、學法及教學程式設計要符合幼兒的年齡特點，充分體現以幼兒為主體的教學理念。
3、詳略得當，重點突出，顯示特色。
4、體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。
六、獎項設定：
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名
七、人員分工：
評委：李XX柯XX
攝像、後勤：王XX
最新幼兒教師活動方案 篇5
一、指導思想
說課作為教師鑽研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。隨著《3—6歲兒童學習與發展指南》的出臺，在學習、解讀和落實的同時，進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，最佳化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員：
全體教師
三、比賽方式
比賽分輪進行。
第一輪：在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔，選出10名教師進入決賽。
第二輪：現場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10——15分鐘現場說課。
四、比賽時間
說課培訓：3月10日13：30——14：30參加物件：主班教師
3月11日9：00——10：00參加物件：副班教師
地點：東海園
第一輪：3月16日，各分園舉行現場書面說課。3月17日公佈進入現場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點：各分園負責人：謝瑩、李意君、鞏老師
第二輪：3月25日下午13：00—14：30現場說課
五、評委
由園長、副園長、骨幹教師代表組成。
六、評分標準：（見附表）
七、獎勵辦法：
比賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；入圍獎若干
八、有關說明：
1、本次說課比賽分層進行，高階教師進行片段式說課，一、二級教師主題說課，新教師目標說課。現場說課新教師3名、一、二級教師4名，高階教師3名。具體參賽名單如下：
2—3年新教師：16名
韓夢薇、陸佳潔、單佳楠、陳巧娜、汪維芬、胡燕娜、趙瑩瑩、陳琴、江丹麗、忻麗麗、王忠、黃微、徐雙雙、毛敏潔、忻小豔、李晶晶
一級、二級教師：17名
梁紅、魯漂芬、邵芬芬、李瑩、陳豔丹、鄭雪飛、趙棟玲、陳夏、任嬋娟、包松盛、蔣海紅、朱於偉、王微、黃蓉、潘雅璐、邱瑜、何靜飛、陳輝、
高階教師：21名
王雯雯、吳湧、徐海瓊、朱穎、徐俠、陳航萌、費明玉、王海英（大）、王海英（小）、忻文奕、忻春嵐、程鶯、徐雙妹、林衛萍、賴婷、閻紅、陳崖、王巧萍、鮑玲君
2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆，不得攜帶任何參考資料。寫課時間：1：15——2：15，手機當場關閉。
3、說課為展示性說課，時間15分鐘。
4、請在規定時間內修改潤色好說課稿，於3月24日上午電子稿發給本園園長助理，屆時評出入圍獎，入圍教師在助理指導下進一步修改潤色。各助理於4月13日整理完畢，統一打包發給謝瑩。幼兒園準備結集編髮《江東區中心幼兒園說課集》（暫名）。
最新幼兒教師活動方案 篇6
一、培訓目標：
為了促進幼兒教師各項技能的不斷提升，增強教師教學技能，營造愛學習、敢拼搏、善思考的園所氛圍，特別制定幼兒教師基本功大練兵活動方案，力求在短期內發現、培養和早就一批優秀教師。
二、培訓物件：
園內在職幼兒教師。
三、基本原則：
問題是培訓的起點、解決這些問題是歸宿，教師以"自修、學習、反思、實踐"為主要學習方式、同時培養老師互動、互助、熱愛集體、分享快樂等道德情操。在自學基礎上強調反思，適時輔導。
四、培訓時間及地點：
12年9月下旬——12月，地點：本園內。
五、培訓、考核組成員：
組長：蔣餘慧副組長：黃偉
六、培訓內容，考核要求：
1、通用技能。
粉筆字、鋼筆字老師書寫工整，字型規範。
2、講故事（普通話）。
3、音樂類。
a、聲樂：掌握基本的歌唱技能、正確富有感情的教唱幼兒歌曲
b、視唱：具有一定的視唱能力，能熟練的視唱教材的歌曲。
c、樂理：掌握基礎樂理知識，熟練把握幼兒教材中的樂理識。
d、鍵盤：會用一種以上的鍵盤樂器，自彈自唱。
e、舞蹈：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈編排能力。
4、美術類。
a、美術欣賞：掌握基礎美術理論知識。
b、繪畫：熟練掌握簡筆畫，並有效用於教學。
c、玩教具的製作和運用。
七、培訓，考核時間安排。
最新幼兒教師活動方案 篇7
一、指導思想：
以《綱要》為指導，以學區工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，教師的收穫園。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，經過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。經過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作本事方面到達合格水平。
三、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規範》、《幼兒教師行為規範》等教育、德育綱領性檔案，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自我的教育教學崗位的思想觀念。
(二)經過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，所以，我們把青年教師的業務本事作為培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將經過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓，提高教科研本事。
鼓勵教師參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
四、具體培訓安排：
1、教師制定新學期計劃;(x月份)
2、組織幼兒教師優質課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課;(3月份)
3、骨幹教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動;(x月份)
4、指導青年教師走出去、請進來教學觀摩活動;(x月份)
5、開展教師聽、評課活動，並進行研討，檢查教師備課、教育筆記;(x月份)
6、舉辦教師手工製作活動，進行教師專業技能達標;(x月份)
7、轉崗教師培訓;
8、園長培訓;(x月份或x月份)
9、網路學習;(x月份)
10、教師教學心得交流，上交各項學期末工作總結。(x月份)
最新幼兒教師活動方案 篇8
一、指導思想：
改革發展和全面推進素質教育的需要，結合我園實際情景，特制訂我園教師培訓計劃。
二、培訓目的
經過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究本事，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、本事結構，提高其實施幼兒教育教學的本事，以促進教師專業成長。
近期目標：使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園裡的工作
遠期目標：成為適應幼教改革和發展需要的骨幹教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。
三、培訓資料
教師職業道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規範、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環節的具體資料與要求、幼兒園團體教學活動組織的基本要求、遊戲的組織等。
四、培訓的層次
教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期後的適應期培訓、青年骨幹教師培訓。
五、具體措施：
1、每週進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學習《綱要》的文章，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、認真學習《幼兒園工作規範》，規範教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬鬆、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、歡樂地成長。
4、開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點佈置出趣味味性、教育性、藝術性的大牆飾和各個活動區。
5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
6、開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，並嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。
9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫忙她們儘快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。
10、經過團體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫忙教師熟悉、瞭解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動;
11、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，並展開討論。
12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。
13、建立促進教師發展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標準化、量化的評價模式，採用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面瞭解幼兒的發展狀況，關注每一個孩子的發展。15、組織多種競賽，給不一樣教師供給展示自我的機會和條件。
16、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自我工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自我的發展方向。
五、培訓管理幼教
1、要求培訓教師準時到會並做好學習筆記。
2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發教師參與培訓的興趣。
3、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。
4、展現教師培訓的成果，學習交流教師中發表或獲獎的好文章。
5、發動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園裡根據教師個人計劃提出不一樣的需要和目標。
6、鼓勵教師發揮優勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發展意願，做到培訓不拘一格。
最新幼兒教師活動方案 篇9
一、活動背景
新學期伊始，校黨委書記劉克利同志給全校每位教職工傳送了一封推薦信，推薦我校蔡炳新和美國貝得勒兩位教授關於“為什麼要當教師”的心聲，在全校師生中引起了強烈反響。為深入學習上述兩位教授的敬業精神，切實提升師德建設水平，進一步營造“忠誠教育，熱愛學生”的校園氛圍，由宣傳部牽頭，聯合人力資源處、校工會、教務處、機關黨委共同發起“我為什麼當老師”學習討論活動。
學校通知要求：學習討論活動在緊緊圍繞“我為什麼要當教師”主題的同時，要重點突出“職業忠誠”、“熱愛學生”等師德方面的關鍵要素。
普教中心根據學校的部署，對中小幼各單位開展“我為什麼要當教師”主題學習討論活動作了相應的安排。按照學校和普教中心的指示，幼兒園支部制定如下活動方案：
二、活動主題
我為什麼要當幼兒教師。
三、活動目的
1.透過學習討論活動，進一步營造“忠誠幼兒教育，熱愛孩子”的氛圍，提升教師的敬業精神和師德修養，促進幼兒園的師德建設。
2.挖掘身邊師德典型事例，樹立身邊的榜樣，營造互相學習的氛圍，廣泛傳遞正能量。
3.進一步宣傳幼兒教育，提高幼兒教師的社會地位；進一步宣傳湖大幼兒園，不斷提升湖大幼兒園的品牌。
四、活動時間
3月22日——5月31日
五、活動安排
第一階段：宣傳發動（3月25日——3月31日）
六、具體工作：
1.成立“我為什麼要當幼兒教師”主題學習討論活動工作小組。
組長：黨支部書記
組員：黨支部支委成員
分工：支部書記負責活動方案的制定、活動的整體策劃、安排、組織、活動的總結、資料的收集等；紀檢委員負責對整個活動的監督、指導；組織委員協助支部書記負責活動的策劃和組織工作；宣傳委員負責活動各階段的宣傳報道工作，包括宣傳專刊、網上報道等；青年委員負責與團支部的聯絡，指導團支部圍繞主題活動開展相關工作。
2.支委會議討論透過活動方案。
3.向全園公示活動方案並做口頭宣傳，做到人人知曉。
4.組織收聽我校蔡炳新和美國貝得勒兩位教授關於“為什麼要當教師”的錄音。
第二階段：活動開展（4月1日——5月20日）
具體工作
1.支部推薦相關學習資料，以集中學習交流和自學相結合的方式進行。
2.以觀看影片的方式組織集中學習。
3.開展“我為什麼要當幼兒教師”主題徵文評比活動，優秀徵文出刊。（教師50歲以下、保育員45歲以下參加）
4.組織教職工參加z大學校報、新聞網、官方微博“我為什麼要當教師”的學習及討論，爭取在z大學“名師部落格”上發表主題博文。
5.以年級組為單位開展“我身邊的幼兒教師”交流活動，支委成員參加各年級的活動。
6.以年級組為單位舉辦“我身邊的幼兒教師”宣傳板報，幼兒園製作相關宣傳冊。
7.團支部組織相關學習交流活動（可以QQ論壇的方式進行）。
8.黨員撰寫活動“我為什麼要當幼兒教師”主題活動心得。
第三階段：總結反思（5月21日——5月31日）
1.支部針對“我為什麼當教師”學習討論活動情況進行全面總結和反思，並將資料報普教中心黨總支。
2、支部推薦兩篇優秀個人學習心得體會到普教中心。
七、活動說明
1.“我為什麼要當幼兒教師”主題學習討論活動面向全園教師，各項活動均按方案組織實施。
2.徵文獲獎或學習心得獲獎的教師可在目標管理考核中加分。
3.活動全過程注意收集各方面的資料存檔。
4.活動過程中及時進行多途徑的.宣傳報道。
最新幼兒教師活動方案 篇10
一、活動目的
很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然。透過感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！
二、活動時間：
11月xx日
三、活動地點：
幼兒園
四、具體安排
1、進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕；
2、學唱《讓愛住我家》；
3、蒐集素材做感恩節環創和賀卡等。
4、小、中、大班學唱《讓愛住我家》；
5、畫一幅畫或做手工作品送給家人，感恩父母；
6、幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務事。
“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心牆、海報上。
五、遊戲：
遊戲規則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子透過摸臉和手，辨認出自己的父母。
交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的？尋找什麼特徵？
遊戲規則：展示孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的？畫得分別是誰？請父母說說是怎樣猜到的。
遊戲規則：選舉5對父母與孩子每對發10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子丟擲的球，看哪些組接的球最多。
最新幼兒教師活動方案 篇11
一、活動名稱
認識教師節
二、活動目標
1、知道9月10日教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物，並把禮物送給老師。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
三、活動準備
字卡9月10日、教師在開學前加班佈置教室的影片和照片。
四、活動過程
（一）談話匯入，引起幼兒活動的願望
師：今天，我帶來了一段好看的影片，請小朋友們看看這裡面有誰？他們在幹什麼？
（二）幼兒觀看老師佈置教室加班的影片
1、幼兒觀看影片。
2、教師提問。
師：錄影裡有誰？老師們在做什麼？你看到外面的天是白天還是晚上？
（三）介紹教師節師：寶寶們以後跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？
向幼兒介紹9月10日是教師節，是老師們的節日。
（四）請家長與幼兒共同製作親子禮物——圖形貼上畫五、作品完成後，請幼兒將作品送給老師，並且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。
最新幼兒教師活動方案 篇12
秋天是收穫的季節。九月，我們不僅迎來了開學季節，也迎來了教師節。在這個節日，為教師開展教師主題活動非常重要。接下來，我將活動計劃分為以下幾點。
一、活動目標
1、讓孩子們瞭解9月10日是教師節。從小培養孩子尊敬老師的美德。
2、孩子們透過畫畫和製作手工表格向老師表達他們的節日願望。
3、培養幼兒大膽表達、語言表達能力和動手操作能力。
二、活動準備
1、每位班主任應制定課堂活動資料和形式。
2、為兒童提供相應的材料。
3、孩子們已經學會了童謠“偉大的教師技能”。
4、大班、中班、小班、小班提前一天在家與媽媽一起種花
三、活動時間
9月10日上午
四、活動流程
1、在上午的對話中，每節課都以“教師節”為主題展開對話活動。
2、第一節活動課用童謠“偉大教師的能力”引導主題。
3、告訴我你身邊最熟悉的老師長什麼樣。我們班有多少老師？誰能告訴我們X班的老師長什麼樣？（請告訴個別兒童）
4、教師節和第一個教師節的日期是1985年。
5、在第二節活動課上，所有的孩子都聚集在操場上，由老師主持活動，慶祝教師節我愛老師。
6、與你周圍的老師互動、擁抱和親吻。
五、作品展示
活動結束後，每個班級安排作品。以畫展和主題牆的形式展示兒童作品。
最新幼兒教師活動方案 篇13
活動目的：
“三八”是女同胞的節日，為了更好地豐富我園的生活，推動我園精神文明建設，使大家過一個充實、快樂的節日，充分體現黨和園領導對女職工的關懷，特組織老師開展“三八”節“教師風采”教師才藝展示活動。
活動時間：
3月8日14：00——17：00
活動地點：
幼兒園多功能廳
活動內容：
1、以班級為單位，每班推選一名才藝出色的班主任或教師進行參賽。形式不限：（朗誦、、演講、舞蹈、唱歌等。）
2、行政人員擔任評委、科室人員計分。
3、比賽時間限為5分鐘內。
4、比賽結果彙總計算，一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；；其他未獲獎參加活動的教師為鼓勵獎；
5、除當班教師外，其餘教師必須全員參與，如有特殊情況，請向工會主席請假。
6、活動時間注意安全。
最新幼兒教師活動方案 篇14
活動目標：
1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，使幼兒明白9月10日是教師節，並瞭解教師的意義。
2、幼兒會用，“教師，您好”，“教師您辛苦了”等語言表達對教師的愛。
3、教師供給紙、筆等材料，引導幼兒根據自我的生活印象，運用多種手段反映出教師工作的簡單情節，促進幼兒創新本事的發展。
4、讓幼兒瞭解教師的勞動資料和工作態度，培養幼兒尊敬教師的情感。
活動準備：
1、活動周播放教師節主題音樂
2、幼兒園班內教師的照片，佈置“我們幼兒園的教師”照片展，認識瞭解教師的工作。
3、教師初步瞭解哪些幼兒家長是教師並收集她們的照片入園。
4、製作“幼兒家長教師”照片展和幼兒園“我們的教師”照片展。（工作照）
活動過程：
——班級幼兒學唱歌曲《每當我走過教師的窗前》
——各班開展主題教學活動《教師，您好！》
1、經過參觀“幼兒家長教師”照片展和“我們的教師”照片展，幼兒能用完整的語言回答教師提出的問題，使幼兒初步瞭解幼兒園教師的辛苦，激發幼兒尊敬、熱愛她們的情感。
2、幼兒根據經驗，簡單繪畫出教師的形象。從而瞭解教師節的意義。並把作品送給自我喜歡的教師或者是教師的家長。
——製作教師節主題牆，活動結束。