小學教師比賽活動方案範文（精選15篇）
小學教師比賽活動方案範文（精選15篇）
為了確保活動順利進行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的小學教師比賽活動方案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師比賽活動方案 篇1
一、活動目的
為了適應教育改革與發展的需要，促進教師專業基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高全校教師的普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求
本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個人賽。個人賽採取自願報名的方式，有意參賽的老師請於12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：
1、以年級和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間3至5分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定於12月12日下午（星期五）業務學習時間4：10，地點在舞臺。
5、比賽順序賽前抽籤確定。
三、獎項設定及評審辦法
本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據參賽人員另行決定。
四、機構設定：
總策劃：
總監：
評委：
分數彙總：
舞臺設計：
報幕：
攝像：
五、評分標準：(十分制)
1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；
4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。
小學教師比賽活動方案 篇2
為了提高我鎮中青年教師的專業素質，促進中青年教師的專業成長。根據鎮教辦的具體要求，於11月21日--22日在鎮中心小學舉行了為期兩天的小學教師基本功比賽活動。比賽包括課堂教學和教案設計兩部分，從比賽現場和結果來看，各位參賽教師在每個環節都做了精心的準備、認真的思考，努力呈現自己的專長和特色，較好地展示了自己的教學基本功底。有效地提高了教師的整體素質。
縱觀比賽，有以下特點：
一、突出優點：
1、參賽教師的態度端正，準備從分、細緻。呈現出多彩課堂。
2、對新課程理念、學科教學策略理解比較到位，具有比較紮實的基本功。
3、體現了以學生為主體的教學方式。教師親切的語言、平和的態度給孩子們創造了寬泛和諧的學習氣氛。都能讓學生去經歷、去體驗，在操作中感悟從而形成良好的數學思考和解決問題的策略。
4、展示了資訊科技和課程內容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發揮，老師們做的課件，不僅與教材相輔相成，同時符合孩子的年齡特點，能更好的激發孩子們的學習興趣。
5、注重學生動手操作和自主探究合作學習，注重學生思維能力的發展。
二、存在的一些問題
1、教師素質有待進一步提高。課堂缺少教學機智，教學調控能力差，部分教師語音不準確，語言不精煉，邏輯性不強，缺乏親和力，駕馭課堂的能力還需提高；
2、我們提倡拓展教材，但不是脫離教學內容，個別教師準備的教學內容雖然豐富多彩，但知識體系不連貫，培養學生的目標不明確。對教材的理解欠準確，沒有把握住教材的重、難點；
3、課件製作應進一步精細一些；
4、小組合作學習膚淺，花樣多，只注重形式，分工不明確；
5、低年級學生做練習時間較短，有些學具多餘，設計鞏固練習要有梯度，減少雷同、重複的練習，要突出重點，不要平均使用力量；要做到重點突出，難點突破，不留知識疑點；有些教師的教學方法花樣多，只注重形式，收效甚少，儘量避免作秀；
6、課堂教學中要特別關注小組合作的實效性，不要把小組合作這一環節流於形式。
7、注重老師的數學語言要規範到位，這也是數學教師應當具備的素質之一。
三、幾點建議：
1、教師要轉變教育觀念，更新教學思想。樹立正確的數
學教學觀是進行數學教學改革、搞好教學的根本保證。因此，數學教師應進一步加強對《課程標準》的學習，加深對數學課程的理解。應特別注意，在教學活動中，學生是學習的主體，必須改變“教師講、學生聽”“教師問、學生答”以及大量演練習題的數學教學模式。教師要轉變角色，充分發揮創造性，依據學生的年齡和認知特點，適當設計一些探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會；在教學中，教師的講授與學生自主合作探究學習同等重要，計算能力與分析能力同等重要，要注重口算、估算的教學，注重學生習慣的養成教育。
2、教師要從鑽研教材做起。精通小學數學各冊教材的內容是上好每一節課的`前提，要把枯燥無味的知識上成學生樂學的、趣味的、生動的課，就需要鑽研教材。要不斷提高駕馭教材的能力，準確把握知識的重、難點以及知識的內在聯絡，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動；
3、教師要加強學習，積累經驗，進一步提高自身素質。《新課程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經驗，在實踐中學習和創造，努力形成自己的教學藝術風格；
4、教師要加強對多媒體手段的合理利用，並不斷提高操作使用水平。
總之，這次全鎮小學教師基本功比賽，是對全鎮小學數學教師課堂教學的一個全面檢閱，也是一個摸底，我們會揚長避短，為全面提高我鎮小學數學教師的教育教學水平而不斷努力。
小學教師比賽活動方案 篇3
根據省教育資訊化工作領導小組辦公室《關於舉辦教師資訊科技應用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學教師網路環境下的團隊協作和資訊化教學設計能力，促進教師專業化發展，經研究，決定舉辦中小學教師網路團隊教研比賽。現將有關事項通知如下：
一、比賽學科及參賽物件
1、比賽學科：小學美術、小學品德；初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學美術（蘇教版）、小學品德（蘇教版）、初中地理（人教版）、初中生物（蘇科版）。
2、參賽物件：
各市（區）每個比賽學科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學校的3名學科教師組成。市直學校每校選擇一學科推薦一個團隊參賽。
二、比賽內容及形式
比賽分資訊化教學設計、陳述與答辯二個環節，在網路環境下以團隊協作的方式進行，基本要求如下：
（一）資訊化教學設計
現場公佈比賽課題，3小時內完成以下任務。
1、參賽團隊成員在網路環境下透過相互協作完成本團隊的資訊化教學設計方案和教學課件製作。
2、完成陳述與答辯的準備。
（二）陳述與答辯
1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學設計中的資訊化手段應用進行分析，並簡述教學過程。陳述時間不超過15分鐘。
2、回答評委提出的相關問題。時間不超過5分鐘。
各團隊陳述與答辯順序抽籤確定。比賽賽程安排見附件1，評分標準見附件2。
三、獎項設立
本次比賽設一、二等獎，並推薦優秀團隊參加省教師網路團隊教研比賽。
四、比賽時間與地點
比賽時間：
比賽地點：
五、機房軟體環境
比賽用機房統一安裝以下系統及軟體：
作業系統windows XP，瀏覽器IE6或以上，office2000或以上，Photoshop6或以上，dreamweaver mX或以上，Flash mX或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RTX或其它即時通訊工具。
六、比賽注意事項
1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優盤、行動硬碟、手機等裝置不得帶入賽場。
2、各市（區）電教中心派人帶隊參賽。
小學教師比賽活動方案 篇4
一、活動目的
為進一步弘揚優秀的讀書傳統，營造書香校園文化，引領全校教師樹立終身學習的理念，引導教師關注教育的功能與使命，關注人的發展與完善，從而實現專業的成長和生活質量的提高，做一個讓人民滿意、個性發展、精神豐富的教師。
二、參賽物件
1、中心小學全體教師。
2、參賽名額分配：
三、比賽規則和要求
1、要求參賽的內容是自己撰寫的，應以《老師的力量》、《送給老師的心靈雞湯》和《給老師的健康枕邊書》為題材。
2、演講主題不限。
3、演講過程中可適當運用音樂、表演等內容。
4、時間控制在5分鐘之內
四、獎項設定
評選出一、二、三等獎若干名。
五、比賽時間、地點
4月22日上午9:00，中心校多媒體教室
六、評分標準
1、內容（40分）：一是以《老師的力量》、《送給老師的心靈雞湯》和《給老師的健康枕邊書》為題材；二是材料內容比較生動。
2、演講水平（60分）：
（1）吐字發音（10分）：普通話準確、流暢。
（2）聲音（10分）：精神飽滿，聲音響亮。
（3）生動形象（20分）：動作恰當，有感情演講。
（4）自然大方（10分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現教師的精神風貌。
（5）脫稿（10分）
七、注意事項
請各校（園）於4月10日前將參賽選手名單報送至中心小學德育處。
小學教師比賽活動方案 篇5
為了進一步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰線優秀教師學習，增強師範學生獻身祖國教育事業的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學好專業知識，掌握教師技能，投身教育事業的堅定信念，機械與電氣工程學院團委在機電大樓開展了教師節書法比賽的活動，活動總結如下：
一、活動目標明確
增強同學們對教師節的重視程度，感師恩，揚師德。
二、活動方案落實
1、根據策劃書進行人員分工
（1）計分組：學檢部
（2）評分組：團委老師及主席團
（3）宣傳組：宣傳部
（4）物品準備組：辦公室
（5）場地準備組：體育部
2、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進行
三、參加活動的人員
貴州師範大學機械與電氣工程學院學生以及團委各相關老師
四、活動收穫與體會
優點：
1、分工較為明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動的正常進行。
2、各參賽選手都很遵守比賽現場的秩序，文明參賽，沉著應對，營造了一個井然有序的現場氛圍。
3、真正地讓尊師重教的風尚在同學們的身邊得以傳播，讓大家學會換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。
不足：
1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達到預期的數量。
2、策劃書寫得不夠細緻，沒有將各種情況考慮周到。策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現，裡面的每一個步驟、每一件事，都必須有真實
性和可預見性，細節決定成敗，以後寫策劃書時應該多注意細節。
小學教師比賽活動方案 篇6
一、活動目的：
示範朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的有效開展。為了鍛鍊我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養，使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展示自己的風采，藉以促進教師專業化發展，我校特舉行“朗讀課文 展我風采”教師朗讀課文比賽。
二、活動安排：
1、時間：
2、地點：
3、參賽人員：
4、比賽內容：
5、評委名單：
三、比賽方法：
1、抽取參賽文章。
2、比賽順序由教師抽籤決定。
3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數學組：趙豔波、於亞輝、具春紅、劉渭
4、評分方法：本次比賽採用現場打分，滿分為了100分，取平均分。
5、設獎情況：語文組設一等獎2名，二等獎2名；數學組設一等獎2名，二等獎2名。
四、比賽要求
1、 評委要做到公平、公正、公開。
2、 參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。
3、 參賽人員要遵守比賽紀律，尊重評委意見。
五、評分標準：
語言（40分）：
1、教師普通話標準，口齒清晰，表達準確（20分）
2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節奏感。（10分）
3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。（10分）感情：（40分）
1、 感情豐富，聲情並茂，能再現課文情境，感情真摯，正確體現課文的思想感情。（30分）
2、表達自然得體。（10分）
儀態：（10分）
教師精神飽滿，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。
效果：（10分）
整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。
小學教師比賽活動方案 篇7
一、活動目的：
透過舉辦教師登山比賽活動，促進教師提高身體素質，提升教師健身運動意識，到山上呼吸新鮮空氣，放鬆心情，享受大自然。
二、參賽人員：所有教師，若有請假的必須說明正當理由。
三、比賽地點及時間：
地點：虹橋溪西村北山。路線：山腳--山頂（共有五座涼亭）
時間：20xx年10月29日（星期六）下午1：30—2:30，請大家於第九周星期六下午12：50準時集中校門口，統一出發。遇雨順延。
四、獎勵辦法：
（一）從山腳到山頂以時間先後取男子個人前3名，女子個人前8名，發給獎狀。並分別計18、16、15、14、13、12、11、10分到級段總分。
（二）溪西北山共有五座涼亭，教師向上到達一個涼亭給級段加10分，以蓋章為準（到時每個涼亭都有人蓋章）。
（三）本次登山比賽分數計入優秀辦公室評比中，為了公平起見，計分辦法定為：總分÷級段總人數=級段比賽最終得分。級段總人數參照校網站“2011學年第一學期各辦公室教師名單”。
五、競賽規則：
（一）本次登山比賽採用計時賽的方式，最先到達終點者為冠軍。
（二）本次活動重在參與，請大家注意安全。
（三）遵守比賽紀律和時間要求，提前規定時間登山無效。在規定時間內達到規定地點：在30分鐘內到達第一、第二個涼亭，在1小時內到達第三、四、五個涼亭，超出時間不給獎勵分。
（四）每位老師自行準備必要的登山運動用品（水和麵包由學校提供）。
（五）在比賽的過程中，出現爭議或其它特殊情況，則由裁判組和工會決定處置辦法。
小學教師比賽活動方案 篇8
一、指導思想
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真貫徹落實國家、省、市語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規範化等各項工作的力度。透過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發全體師生“說好普通話，用好規範字”的積極性，根據《普定縣教育和科技局關於進一步做好“語言文字工作規範化示範學校”建立工作的通知》（普教科字【20XX】30號），結合我校《關於建立語言文字規範化示範校工作實施方案》，特制訂本次教師書法競賽活動方案。
本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”。
二、具體內容及安排
1.比賽內容：硬筆書法（鋼筆字），粉筆字，書寫內容統一命題（書寫內容比賽時提供）。書寫工具自備，鋼筆字專用書寫紙、粉筆字書寫紙和墨汁由教科室統一提供。
2.比賽字型為楷書。鋼筆字用專用書寫紙書寫，粉筆字用紅紙做底書寫。
3.比賽地點：會議室。根據參賽教師人數分成三個組進行比賽。
4.比賽時間：根據參賽教師人數將鋼筆書寫和粉筆字書寫各分成三個組進行比賽，5月15日下午3：50開始，粉筆字每一組書寫時間規定為10分鐘，鋼筆字每一組書寫時間規定為20分鐘，先進行粉筆字比賽，再進行鋼筆字比賽。
5.設獎方法：男教師組一等獎1人，二等獎1人，三等獎2人；女教師組一等獎1人，二等獎3人，三等獎4人。
三、領導小組及評委
組長：諶業峰
副組長：胡恩海、周俊、諶業祥、丁承舉
評委：
四、參賽物件
除評委外的，全校所有教師均可參加。
五、評分標準
1.在規定時間內完成指定的書寫內容（3分）。
2.書寫正確、規範、美觀。字型端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中（7分）。
3.滿分10分。將參賽選手的作品由各位評委打分，去掉最高分和最低分後累加，算出其平均分為該教師最後得分。若有雷同，則取消參賽資格。
六、經費預算
本次活動預計使用經費XXXX元（獎品XX元、生活費XX元）
小學教師比賽活動方案 篇9
一．指導思想：
為展示我校教師風采，積極倡導全校教師苦練教學基本功，增強寫好三筆字的意識，提高教師粉筆字書寫水平，規範板書設計，以不斷提高課堂教學業務水平，我校決定舉行第一屆全體教師三筆字比賽。具體方案如下：
二、參賽物件：
全體行政、全體教師
三、比賽準備：
1、訓練、比賽材料材料準備：婷、許
2、輔導老師：婷（毛筆）、許（硬筆）、校長（粉筆）
3、訓練時間：
A、由第十一週開始至十七週，每週三下午第四節（語文科）
週五下午第四節（數學、英語）
B、第十一週、十四周（毛筆）
第十二週、十五週（硬筆）
第十三週、十六週（粉筆）
其他時間由科組或個人自行安排練習
4、輔導地點：會議室
四、比賽內容：
1、書寫規定內容
(由輔導老師出題：一句有代表性的格言或警句)
五、比賽辦法：
1、統一用紙。
2、鋼筆字統一用黑色或藍色鋼筆或簽字筆。
3、比賽地點：多媒體室
六、評分標準：
1、在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。（每項10分鐘）
2、用字規範，準確。
3、字型端正，字型勻稱，大小適中，一般以6—8釐米見方為宜。
4、字型美觀大方，有風格，間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
5、版面設計合理，佈局合理，。
6、比賽字跡不得潦草，不得有錯別字。
七、比賽時間：
第十七週星期五下午第四節
八、評委：
校長、婷、許、香、金
九、獎項設定：
1、單項獎：毛筆、硬筆、粉筆各一名。
2、團體獎：分語、數、英（體）三科評比，取各組參賽教師平均分進行評比。評出團體獎一、二、三等獎。
小學教師比賽活動方案 篇10
一、指導思想：
為構建和諧校園，豐富我校教職工業餘文化生活、增進友誼，增強教職工的凝聚力和集體榮譽感，提高教師身體素質，展示級部集體形象。經學校研究決定舉行教師廣播操比賽，具體方案如下：
二、比賽時間：
20xx年xx月xx日上午
三、比賽地點：
學校舞臺
四、參賽物件：
（1）語文組：
（2）數學組：
（3）七學科：
（4）綜合組：
五、比賽專案：
《小蘋果》廣場舞
六、參賽方法及要求：
1、以分好的組為單位進行比賽，設立一名組員為領操員。
2、比賽按順序進行，以抽籤順序為準。
3、比賽隊形可自行安排。
七、比賽評分標準：（總分10分）
1、人員齊，服裝基本統一、整潔。2分。
2、動作正確、有力到位，能完成整套廣場舞。3分。
3、動作節奏感強，自然大方，舒展優美，整體效果好。2分。
4、進出場迅速，隊形整齊，精神飽滿。1分。
5、做操時佇列隊形整齊。1分。
6、領操員做操準確有力，有精神，站位得當。1分
八、評委：
統分員
九、評獎：
根據參賽情況，設立第一名一個，獎金230元，第二名一個，獎金210元，第三名一個，獎金190元第四名一個，獎金170元。（備註：參賽選手每人另加10元。）
小學教師比賽活動方案 篇11
一、活動目的：
為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求：
1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少於3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定於這星期五業務學習時間3：00，地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽籤確定。
三、獎項設定及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。
四、評分標準：(十分制)
1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢 3分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神 2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力 3分；
4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分，規劃方案《教師朗誦比賽方案》。
一，活動目標:
為提高教師文學素養，磨礪教師表達能力，提升教師基本功素質，學校將舉辦教師朗讀比賽.
二，活動安排
1，比賽時間:期末段，具體時間另行通知
2，比賽地點:圖書館二樓階梯教室
3，比賽內容:比賽朗誦內容範圍為漢語散文，詩歌等，具體內容自選.
4，參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自願參加.
5，評 委:由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會
三，比賽要求
1，教師朗誦內容要求積極向上.
2，以教研室為單位，比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).
3，個人展示需透過各教研室自行安排時間組織初賽，推選優秀者參加學校比賽，參賽人不低於本組人數的20%，集體朗誦人數不得超過4人.
4，各組於6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.
5，評審委員會按照公平，公正，公開的原則進行評分.
6，教師朗讀時送交評委一份朗誦材料.
7，教師可自備的配樂，課件等輔助資料.
四，評分標準:
1，儀表形象:(10分)
服飾大方，自然，得體，舉止從容，端正，精神飽滿，態度親切.
2，語言表達:(30分)
普通話標準，吐字清楚，準確，語言生動，語氣，語調，聲音，節奏富於變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確，恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽.
3，態勢神情:(20分)
姿態，動作，手勢，表情，眼神能準確，鮮明，自然，形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果.
4，朗誦效果:(30分)
朗誦有感染力，聲情並茂，富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴.
5，時間要求:(10分)
個人朗誦時間為3-5分鐘，集體朗誦時間為5-10分鐘.
小學教師比賽活動方案 篇12
一、指導思想：
為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，最佳化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將於10月開展教學比賽活動。
二、參賽人員：
1.教齡20年以下，未獲得過市級優質課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；
2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的老師。
三、比賽程式、要求：
（一）競賽程式
1.符合參賽條件的教師於10月21日前到教師發展中心（章曉仁老師處）報名或以簡訊形式報名（短號666696）。
2.學校根據報名情況安排比賽時間（另行通知）
3.提前一天告知比賽內容，抽籤決定號次。參賽教師自主設計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽後把資料上傳至校園網。
（二）比賽內容
本次教學大賽參賽專案包括：
1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內容自定。
2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內容為2011版新課程標準重點內容、學科教育教學理論、教材教法、課題內容以及平時教學中常見的問題，由評委即興提問。
四、表彰獎勵及結果運用：
本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發證書，並推薦參加下一次的賽教活動，同時優先參加外出培訓、學習，優先上公開課。
五、評委：
校級中層以上領導
小學教師比賽活動方案 篇13
為了豐富我校教師的校園文化生活，提高教師的身體素質，增進教師之間的交流，決定舉行教職員工拔河比賽，活動安排如下:
一、比賽日期與地點
1、時間：20XX年11月29日星期五上午11：00正式開始。
2、地點：學校籃球場。
二、活動方式
1、本次比賽分成三隊:
A隊：理科組（數學、物理、化學、生物）、綜合組（音樂、體育、美術、電腦）
B隊：後勤處
C隊：文科組（語文、英語、政治、歷史、地理）。
2、每隊10人（7女3男）。
3、當天沒有參賽的教師由教師代表組織成拉拉隊，可以為自己喜歡的隊伍吶喊加油。
三、比賽方法
每隊均比賽兩場（A-B、A-C、B-C），每場三局兩勝制。採用積分制，贏一場積10分，負一場不積分。每隊兩場比賽結束後，積分最高者獲勝。如出現相同積分，則加賽一場。
四、活動組織
1、組織部門：政教處。
組長：陳巖
副組長：代羽
組員：學校全體教師
2、比賽裁判：由體育老師擔任。
3、第三節下課請各班主任組織學生操場集合。
4、請各部門負責人提前選好隊員。
五、比賽注意事項
1、本次比賽是以團結進取、友誼第一為目的。尊重裁判遵守規則，賽出水平，賽出風格。
2、各隊必須準時到達指定比賽場地，有事者必須提前向舉辦部門領導說明，如無故遲到10分鐘，當棄權處理，並判給對方勝
六、獎項設定
第一名：300元
第二名：200元
第三名：200元
小學教師比賽活動方案 篇14
一、競賽專案
電子產品的裝配與除錯
二、選手應完成的工作任務
1、元件選擇。識別，篩選，檢測給定電子產品所需要的電子元器件及功能部件。
2、電路板焊接。在賽場提供的多孔板上按照提供的線路設計，焊接電子元器件及功能部件，組成電子產品的電路；
3、電子產品除錯。根據題目要求，電路功能及技術指標要求，進行各工作點及各部分電路測試和調整；根據除錯方法，除錯步驟和除錯結果，撰寫除錯報告。
4、原理圖與PcB板圖的設計。根據題目要求，在Protel軟體環境中自行繪製原理圖和PcB板圖。
三、選手完成工作任務的時間
完成試題規定的全部工作任務的時間為3小時。
四，賽場提供的裝置和器材
1、主要裝置
①工作臺
②直流穩壓電源
③計算機
④Protel99SE和protel2004軟體
2、器材
根據競賽需要，賽場提供下列器材：
①多孔板
②電子裝置所需元器件，數量控制在15—50個之間
③連線導線等
五，選手自帶工具
1、連線電路的工具：電烙鐵，焊錫，助焊劑，尖嘴鉗，斜口鉗，鑷子，一字螺絲刀，十字螺絲刀等
2、電路除錯與測試用儀器儀表：萬用表，雙蹤示波器，電子電壓表（毫伏表）電子計數器（頻率計）等
3、試題作答工具：圓珠筆或簽字筆，計算器，HB和B型鉛筆，三角尺等
六，評分
1、評分標準及分值
根據在規定的時間內，選手完成工作任務的情況，參照資訊產業部電子行業無線電除錯高階工的國家職業標準進行評分。電子產品的裝配與除錯滿分為100分。①元件選擇10分
按元器件的篩選，測試正確率評分。 ②電路板焊接40分
根據焊接工藝質量排出等級，按等級順序評分。③電子產品除錯20分
根據測試，調整的報告評分。 ④原理圖與PcB板圖的設計20分
根據原理圖，PcB板圖的繪製情況，元件編輯，佈局，佈線等評分。⑤文明與安全生產10分
2、違規扣分
選手有下列情形，需從參賽成績中扣分：
①違反比賽規定，提前進行操作或者到時間未按規定結束比賽，由現場評委負責記錄，扣5—10分。
②現場操作過失未造成嚴重後果的，由現場評委負責記錄，扣10分。
③在完成工作任務並交卷後，出現電路短路扣30分。
④發生嚴重違規操作或作弊，經確認後，由主評委宣佈終止該選手的比賽，以0分計算。
七，比賽注意事項
1、參賽選手提前30分鐘到達比賽現場檢錄，遲到超過30分鐘的選手，不得入場進行比賽。
2、在比賽過程中，如遇裝置故障可向監考人員提出，經確認後由主評委決定是否更換裝置或加時。
八，選手名次排列
按競賽成績從高到低排列參賽選手的名次。競賽成績相同，完成工作任務所用時間少的名次在前。
小學教師比賽活動方案 篇15
一、比賽目的
透過開展跳繩比賽，豐富教師的課餘生活， 加強教師之間的交流，提高教師身體素質，增強團隊的凝聚力，增強職工團結協作的精神。
二、比賽時間
20xx年3月16日各校區初賽，3月23日三校區決賽
三、比賽場地
學校操場
四、參加物件
全體教師
五、參賽方式
單人跳、雙人跳自願報名，自由搭配，參賽名單與3月2日送至體育組辦公室，穿龍跳附分組名單。
六、比賽專案及時間
單人跳（1分鐘）、雙人跳（1分鐘）、穿龍跳（2分鐘）
七、比賽規則
1、參賽人員分工：兩人搖繩，其他人參加跳繩，不得少於8人參加。比賽開始，先由裁判員提示做好比賽準備，然後發出比賽指令，負責搖繩的教師開始搖繩，比賽正式進行。
2、比賽方法為採用繞“8”字形跳長繩。比賽時，隊員逐個從一側跑進跳繩，每次跳一個，依次進行。一組全部輪換後，立即從同一側“8”字形按上述要求進行。組內成員可以輪流參賽。
3、比賽一次性決定成績，累計計數，多者的隊名次列前。
八、獎項設定
本次比賽獎項設一等獎（1個）、二等獎（2個）、三等獎（3）和參與獎若干名。各個專案的前三名代表本校區參加三校區決賽。
九、裁判分工：
計時人員：家教會成員1
登記人員：家教會成員2
計數人員：家教會成員3、4、5、6、7、8、9、10.
附：分組名單
注：如有遺漏的老師請與體育組聯絡。