幼兒園繪畫主題的活動方案範文（通用6篇）
幼兒園繪畫主題的活動方案範文（通用6篇）
為了確保活動安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園繪畫主題的活動方案範文，希望對大家有所幫助。
幼兒園繪畫主題的活動方案 篇1
在“六一”兒童節來臨之際，我園將開展美術活動，這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想，使家長透過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發;透過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全體孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!並使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。小班組“慶六一”親子美術活動方案如下：
一、活動主題：
“我有一雙巧巧手”美術活動
1、幼兒現場作畫展示
2、幼兒泥工作品展示
3、幼兒摺紙並展示
4、幼兒其他手工並展示
二、活動時間：
20**年6月1日上午
三、活動地點：
小2班：教室、走廊及門前大樹下
四、活動物件：
組織者：小2班的老師
參與者：
小2班幼兒及家長;
五、活動目標
1、全面發展幼兒的動手能力，鼓勵幼兒大膽創作，提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。
2、激發幼兒喜愛美術的興趣並學會愛護好自己及別人的作品。
3、透過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。
4、在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。
六、活動內容
內容一：我是小畫家
表現形式：色彩畫
組長：
組員：
家長任務：幫助小朋友某些造型的佈局及色彩的搭配。
小朋友任務：畫畫及塗色
準備：材料準備：12色水彩筆、12色油畫棒、勾線筆。場地準備：教室
內容二：動物來聚會
表現形式：摺紙
組長：
組員：
家長任務：幫助小朋友操作一些有難度的步驟。
小朋友任務：折基本步驟
準備：材料準備各色彩紙、勾線筆、展板。場地準備：教室
內容三：海底世界
表現形式：泥工
組長：
組員：
家長任務：幫助小朋友操作某些有難度的造型。
小朋友任務：捏基本造型
準備：材料準備：各色橡皮泥、展板。場地準備：教室
內容四：創意空間
表現形式：蛋殼貼畫
組長：
組員：
家長任務：幫助小朋友將蛋殼捏碎成小片。
小朋友任務：貼上碎蛋殼
準備：材料準備：蛋殼、雙面膠。場地準備：大樹底下
七、活動過程
1、家長簽到
2、班主任介紹美術課題
3、幼兒畫展：
(1)、幼兒和家長合作完成對應的作品並在指定的區域，將作品呈現在展區內
(2)、愛護作品，不得把作品撕破。
(3)、幼兒主動請其他班的家長和小朋友觀看作品。
八、活動結束，整理現場。
幼兒園繪畫主題的活動方案 篇2
一、活動背景
2022年是中國共產黨的101華誕，同時也是辛亥革命的110週年。
為隆重紀念中國共產黨成立XX週年和辛亥革命XX週年，國家數字電視法律服務頻道決定開展書畫大賽評比和展覽交流活動，依託豐富多彩的書畫藝術形態，學習宣傳中國共產黨領導中國革命、建設、改革的豐功偉績和歷史經驗，繼承和發揚以振興中華、民族復興為己任的辛亥革命精神，引導和激勵社會各界人士堅定信念，增強凝聚力和戰鬥力，堅定不移地走中國特色社會主義政治發展道路，為進一步貫徹落實我國十二五規劃添磚加瓦。
二、活動內容
【徵集時間】
書畫大賽評比自20XX年7月開始，至20XX年9月底前結束。20XX年10月9日頒獎。
【頒獎地點】
書畫大賽頒獎開幕儀式將在北京人民大會堂、或全國政協禮堂、全國會議中心舉行
【組委會】
主任：xx
常務秘書長：xx
三、徵稿要求
1、提倡作品以詩、詞、歌、賦、繪畫等形式反映有關辛亥革命、建黨方面的內容，歌頌化夏兒女、反帝、反封、反壓迫、英勇鬥爭事情。
2、描軍、歌頌祖國大好河山、華夏文明、博大精深的中國傳統文化等。
3、作品思想內容健康、格調高雅。
4、作品規格最小不低於4尺對開(或見方)，以4尺為宜，無需裝裱。
5、在作品背面右下角用鉛筆楷書註明作者姓名、性別、年齡、詳細通訊地址、郵編、電話。並附200字以內的藝術簡介一份。
6、草書、篆刻請另附譯文。
7、所有作品片權歸大展組委會(恕不退稿)。
四、徵稿範圍：
書畫愛好者、專業者、學者、及通晚中國書法藝術的國際友人。
五、徵稿時間：20XX年9月底。
六、作品評選：
書畫專家、學者，共同組成評審委員會，經初評、終評之後，入選作品將集結成書。
幼兒園繪畫主題的活動方案 篇3
活動主線：
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與物件（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：
透過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。
教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：
學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許開啟，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。
解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查
所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上
透過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
1．哪些顏色再一起對比比較強烈
2．包裝和內容是否統一？ 是 不是
3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。
二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d透過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）
五、佈置作業，透過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
幼兒園繪畫主題的活動方案 篇4
設計意圖
在美術教學中，我發現幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品，並且記憶深刻。這讓我萌發了採用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學，實現語言和美術的情意互通的想法，美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌，並填入幼兒耳熟能詳的動畫片《機器貓》的音樂旋律中，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發展創新能力，提高繪畫技能。
活動目標
1．初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓，掌握兒歌內容。
2．透過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟，並能在模仿的基礎上進行創造)
3．在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。
活動準備
1．“小貓咪”繪畫步驟圖，“小花貓”字卡一張。
2．畫筆、彩色畫紙若干，《小花貓》MP3音樂一段，紅五角星若干。
活動過程
一、兒歌匯入，引發興趣
1．師：今天老師帶來了一支神奇的小畫筆，它的本領可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2．師：你們瞧，小畫筆變出了什麼?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細看，用耳朵仔細聽，老師在畫小花貓的時候，唱了什麼又畫了什麼，好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中，邊唱邊畫)
(評析：活動一開始，教師手持畫筆，以變魔術的方式畫出小花貓，吸引幼兒的注意力，然後邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來，讓幼兒驚歎不已，極大地激發了幼兒的創作慾望。)
二、理解兒歌內容，初步掌握繪畫步驟
1．師：你聽到歌曲裡唱了什麼?(幼兒回答)
2．教師根據幼兒的回答，分析每句兒歌的內容，以及與小花貓對應的部位，並將相應的步驟圖按次序排列。師生透過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析：此環節為活動重點部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容，分析得出繪畫的步驟，為下一步的繪畫打下基礎。)
三、幼兒練習，嘗試按照兒歌內容繪畫
1．交代繪畫要求，鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫，如添畫身體及背景物品等。
2．幼兒繪畫，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，並巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂，渲染氣氛。
3．作品展示：將幼兒的繪畫作品放置於作品欄中。
(評析：在幼兒充分掌握繪畫步驟後，教師給幼兒提供練習和創造的空間，並鼓勵幼兒在模仿的基礎上進行再創造。在老師的提醒和協助下，幼兒畫出了形態各異的小花貓，還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景，頗有創意。)
四、講評活動
1．師：你喜歡哪隻小花貓?為什麼?對於有創造性的作品教師及時肯定。
2．師：請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主貼上到自己喜愛的作品上)。
(評析：評價部分，教師讓幼兒成為評價的主人，從造型、創意等方面對他人的作品進行個性化評價，幼兒暢所欲言，活動效果顯著。)
五、結束活動
師：今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓，回家後請小朋友們再想想，好聽的`兒歌還能變出什麼，好嗎?
(評析：活動最後，教師請幼兒作進一步思考，為幼兒利用兒歌創編其他作品埋下伏筆，既是活動的終點，又是再一次創造的起點。)
活動延伸
1．體驗快樂：我與小貓做遊戲。
2．嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動建議
活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關係，在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。
附：
1．自編兒歌
小花貓
一個圓圓的盤子上，(腦袋)
放著一塊小蛋糕，(鼻子)
還有兩粒巧克力豆，(眼睛)
它的味道真正好，(嘴巴)
忽然聽見一聲喵，(耳朵)
根根鬍鬚往上翹，(鬍鬚)
猜猜它是動物中的哪一位?
它呀就是會捉老鼠的小花貓。
2．繪畫步驟圖：略
幼兒園繪畫主題的活動方案 篇5
一、活動目的：
在6.8世界海洋日期間，xx市海洋與漁業局透過開展本次活動，大範圍在我市普及海洋知識、弘揚海洋文化，描繪浩瀚海洋，謳歌藍色國土，引導國民關注海洋、熱愛海洋、保護海洋，提高全民海洋意識。
二、活動主題：“蔚藍海洋我的家”
三、組織機構：
主辦單位：xx市海洋與漁業局
協辦單位：xx市教育局 xx市攝影協會
承辦單位：中橋文化傳媒（福建）股份有限公司
四、活動時間：20xx年5月25日-20xx年6月30日
五、參與物件：xx市市民、xx市中小學生、xx市海洋產業工作者、攝影愛好者、xx市攝影協會會員等
六、媒體支援：xx電視臺、xx經濟報、xx新聞網
七、活動組別：
1、攝影組：專業攝影作品/手機攝影作品
2、繪畫組：中高年級繪畫作品/低年級繪畫作品
八、獎項設定：
專業攝影組：根據評選結果設定一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和優秀獎10名，分別獎勵800，500，200元及80元。
手機攝影組：根據評選結果設定一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和優秀獎10名，分別獎勵500，300，200元及80元。
中高年級繪畫組：根據評選結果設定一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和入選作品20名，分別獎勵500，300，200元及小禮品。
低年級繪畫組：根據評選結果設定一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和入選作品20名，分別獎勵500，300，200元及小禮品。
九、評選方式：
1、微信投票：投稿作品將在xx市海洋與漁業局、xx新聞網、xx經濟報、xx電視臺等微信公眾平臺進行投票，根據投票結果選定入圍作品。
2、評委評選：聘請資深攝影人及美術老師組成評委組，對微信投票入圍的作品進行評選，並擬定最終獲獎等級。
十、活動內容：
1、參賽攝影作品，要求以獨特的視角詮釋“蔚藍海洋我的家”主題，可以是海邊風景、人物故事、海邊休閒活動、海邊綜合實踐及與海洋相關的實驗活動等。攝影器材可以是專業相機，也可以是智慧手機。參賽作品需註明是專業攝影組，或是手機攝影組。
2、參賽繪畫作品，要求體現“蔚藍海洋我的家”的風物、景觀、活動等。作品應為參賽人員自己創作的畫作，並未曾發表。
3、參賽繪畫作品需註明作者姓名、學校年級班級、聯絡電話，並統一由學校美術組老師提交至中橋文化傳媒創意中心，原稿不退還個人。中橋文化傳媒聯絡人： 聯絡電話： 地址： 。
4、攝影作品需註明作者姓名、單位、聯絡電話。並將作品用電子件傳送指定郵箱：電子件應大於2M。
5、以上兩種參賽作品截稿日期統一為：20xx年6月30日。參賽作品使用權歸主辦方所有，優秀作品可能將透過義賣、展示、結冊出版發行等方式，所得費用用於海洋教育公益事業。
幼兒園繪畫主題的活動方案 篇6
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（開啟登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的鬱悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裡面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、遊戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個遊戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、新增想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們貼上到剪開的紙盒裡。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
透過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。