*中學教師崗位培訓彙報材料

*中學教師崗位培訓彙報材料

  從小學、初中、高中到大學乃至工作,我們接觸到彙報的場景越來越多,彙報可以是書面的,也可以是口頭的陳述,如果有PPT的話則更加正式,寫彙報都需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的*中學教師崗位培訓彙報材料,歡迎大家分享。

  1、宣傳發動,統一認識。

  今年1月3日,xx市教師崗位培訓會議召開後,我們立即召開大會向全體教職員工傳達了會議精神,佈置教師崗位培訓工作。要求大家統一認識,不要把崗位培訓當成負擔,應該與常規教學和正在進行的新課改結合起來,用崗位培訓來促進教學工作。我們按照盛市培訓方案的物件要求,建立了我校的培訓物件基本情況資料庫,共有47名教師需要培訓。我們要求培訓教師按各類學科的實際,訂購了崗位培訓的有關教材,人手一套;並按每人280元收繳了培訓經費及時上送,確保我校教師培訓工作有一個好的開頭。

  2、完善制度,逐步推進。

  我們按照盛市教師崗位培訓方案,及時成立了我校教師崗位培訓領導小組,由吳曄校長擔任組長,學校的中層以上領導均為領導小組成員。研究制訂了《藤橋中學教師崗位培訓計劃》,並根據學校的實際組建了“藤橋中學教師‘三筆字’考核小組”和“藤橋中學教師基本功考核小組”。我們還出臺了《藤橋中學教師崗位培訓考勤登記制度》,每次集中培訓均有專人登記考勤,並及時歸檔。使我校的.培訓工作能順利展開。

  3、注重過程,突出效果。

  在培訓過程中,我們根據我校實際,教師缺什麼,就重點補什麼。針對部分教師板書差的情況,我們首先進行了“三筆字”的培訓,要求教師掌握正確的執筆方法和運筆要領,書寫時筆畫、筆順要正確,寫出的字型要清晰、工整、勻稱、美觀。目前,我校的大部分教師的“三筆字”書寫達到了要求。下一步我校將對教師進行普通話的培訓和學科基本功的培訓工作。

  面臨的問題:

  1、經費:

  我校是農村鄉鎮中學,學校收取的雜費除了交納水電費外已沒多少錢投入校本培訓。本輪培訓我校按照市教育局檔案精神,向每位教師收取280元的培訓經費並已全額上繳。我們理解“盛市教師崗位培訓方案”均提出教師培訓以校本培訓為主,而且教師的“三筆字培訓考核”、“學科專業基本功的培訓考核”、各種檔案材料的收集、學分的登記等等內容均需花費大量的人力、物力。培訓教師已交了培訓費,他們購買教材和參加計算機學習又花費不少,我們不好再向教師收取費用。我們建議教師進修學校返還部分經費給學校,也利於學校開展教師崗位培訓工作。否則真是“巧婦難為無米之炊”。

  2、專業指導:

  我校地處鄉下,資訊閉塞,教師外出觀摩學習的機會又很少。教師們非常需要各學科專業基本功的面對面指導,例如對新課改的理解,課堂的匯入技能、講解技能、提問技能、板書技能、運用語言技能、結束技能、編寫教案技能、使用計算機輔助教學技能等。教師們迫切需要的不是理論的講解,而是課堂教學的實錄。希望上級培訓部門能對症下藥,加強各學科的專業指導。

xx

  20xx年12月10日

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