鎮新中學建立市資訊化實驗學校彙報材料
鎮新中學建立市資訊化實驗學校彙報材料
在各個領域，彙報出現的頻率越來越高，彙報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究後報告給上級領導，每次提筆要寫彙報的時候都毫無頭緒？以下是小編收集整理的鎮新中學建立市資訊化實驗學校彙報材料，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx市xx中學是一所農村初級中學，學校佔地面積24573平方米；綠化面積近10000平方米；建築面積8400平方米；現有教學班17個，學生920人，其中，初一327人，初二320人，初三273人；專任教師47人，教師學歷達標率達100%，59%的教師達高一層次學歷；高階教師5名，一級教師14名；35週歲以下青年教師佔64%。
本校堅持走內涵發展之路，在農村初級中學中起到了積極的示範作用。學校連續14年被評為xx市文明單位，連續8年被評為蘇州市文明單位，1995年被評為江蘇省德育先進學校，1998年被確認為xx市素質教育視窗學校；1999年12月和20xx年3月，先後透過蘇州市和江蘇省教育現代化先進鎮驗收；20xx年12月，順利透過江蘇省示範初中評估驗收。在xx市教育局組織的八次初中教育質量綜合考評中，我校六次取得第一名。目前，學校呈現出教育管理嚴謹，辦學特色顯著，隊伍素質優良，綜合質量領先，社會反響良好的發展態勢。
近幾年來，本校在推進教育資訊化方面作出了積極的努力，取得了顯著的成效。具體彙報如下：
一、更新觀念，健全組織，教育資訊化走上正軌。
隨著資訊時代的到來，資訊科技在社會生活中的作用日趨明顯，加快教育資訊化已成為學校教育發展的必然。透過各種形式的學習培訓，學校領導班子全體成員對教育資訊化工作有了清醒的認識，普遍意識到，教育資訊化建設是教育現代化的動力工程，應該放在學校建設發展的優先地位。在此基礎上，我們組織全體教師學習、參觀，使他們認識到，先進的教育手段是現代教育的重要基礎，而現代教育技術則是實施教育資訊化的基礎。教育資訊化有其獨特的資訊接收和傳播方式，其根本目的是改變課堂教學模式，改變教育教學方式方法，提高課堂教學效率，從而實現全面提高教育教學質量的目的。因此，本校根據蘇州市、xx市資訊化工作要求，及時制訂了學校資訊化工作規劃，並開始分步實施。
為了更好地落實資訊化工作規劃要求，本校及時成立了資訊化工作領導小組，由一把手校長擔任領導小組組長，學校分管領導、各部門負責人、相關人員為小組成員，下設資訊科技教研組，負責學校資訊化的具體工作。有關人員分工合作，有明確的工作職責，各項工作得到了正常開展。
二、加大投入，最佳化設施，教育資訊化正常運轉。
教育資訊化是一個與時俱進、動態發展的工程，因此，本校在著手規劃和實施資訊化工程的過程中，本著技術可靠、效益優先、分步實施的'原則，推進資訊化建設工作。
1．加大資金投入，奠定資訊化建設的發展基礎。
從1997年開始，本校抓住教育現代化工程實施的機遇，加快教育設施現代化建設的步伐。學校從每班配備“三機一幕”電教裝置開始，先後配置了擁有586電腦的計算機教室、多媒體教室，構建閉路電視系統，接通寬頻網路，建成校園網，實現班班通。近幾年中，學校自籌資金共投入300多萬元，用於添置、改善教育裝置和教學輔助設施，其中用於資訊化建設為103萬多元，為實現資訊科技與學科教學的有機整合提供了可能與保障。
目前，本校有網路計算機教室2個，語音室1個，多媒體專用教室1個（正在規劃新建），學生用電腦112臺，教師辦公室電腦20臺，以10M寬頻光纖方式接通網際網路，並組建成校園網，所有教室與教師辦公室均布有網路介面，全部電腦均能進入網際網路，網路環境下可使用的計算機數與在校學生數之比為1：7。
2．主動出擊，與北大附中聯合辦學，提升資訊化建設水平。
xxxx年5月起，為了進一步提升教育資訊化的質量與水準，經過較長一段時間考察、論證，本校決定與北大附中合作，將本校建成北大附中遠端教育示範學校。同年9月，該項合作辦學正式啟動，為本校資訊化工作注入全新的內容與蓬勃的活力。
根據雙方協議，本校將有償使用北大附中透過網路、衛星等方式提供的全部教育教學資源，學習名校、名師優良的課堂教學模式和先進的課堂教學方法，接受名校、名師先進教育教學理念的輻射，有利於本校教師更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率。學生則可以透過網路進入北大附中的虛擬教室，使用他們提供的學習資料，進行自主學習，並且可以與名家、名師對話，向網校的老師質疑問難，開展學習交流，提高各方面的能力。一年多來，雙方進行了多次交流，合作取得了一定的成效。
今年9月，本校決定繼續與他們合作，以推動和提高本校資訊化建設的程序與質量。
3．重視軟體建設，豐富資訊化建設的內涵。
本校在加快硬體建設的同時，十分重視軟體建設。
一方面，鼓勵教師積極製作教學課件，積極開展多媒體教學，主動轉變教學觀念，探索課堂教學新模式，適應課程改革的新要求。據不完全統計，到目前為止，教技室已收集教師自課件70多個，並有部分教師的課件在蘇州、xx市的評比中獲獎。同時，鼓勵教師向各級教學資源庫投稿，將現有的課件資源公開，實現教學資源共享。今年，有兩位教師的電子教案和課件被xx市教學資源庫收錄，供全市教師參考。
另一方面，本校藉助北大附中教育資源的優勢，將他們提供的優質教學資源、課堂教學實錄等刻錄成光碟，供全體教師查閱，目前已積累了71個光碟。各學科教研組在教研活動中，定期安排時間，觀摩北大附中教師的課堂教學實錄，並組織開展研討。
本校從20xx年起，自主建設學校主頁，掛在xx教育資訊網上。xxxx年3月，本校開闢獨立網站，由專人負責建設、管理及維護，內容得到不斷的充實，並定期更新，為師生提供服務。
三、規範制度，強化培訓，教育資訊化有序推進。
在資訊化建設開始之初，我們就制定了一系列規章制度，《資訊科技教研組工作職責》、《辦公室計算機使用管理的若干規定》、《校園計算機網路使用管理規定》等，明確要求，落實責任；並向全體師生宣傳國家對計算機網路安全保護管理、保密管理等方面的規定，教育全體師生規範、安全地使用計算機網路，真正做到為我所用。對教師在課堂教學中使用電教手段和電教資源提出明確的要求，以規範的管理促進課堂教學資訊化。