查慎行《渡百里湖》閱讀訓練及賞析

查慎行《渡百里湖》閱讀訓練及賞析

　　渡百里湖

　　查慎行

　　湖面寬千頃，湖流淺半篙。

　　遠帆如不動，原樹競相高。

　　歲已佔秋旱，民猶望雨膏。

　　涸鱗如可活，吾敢畏波濤？

　　[注]涸鱗：比喻處於窘困境地、亟待救援的百姓。

　　（1）首聯與頷聯運用了什麼描寫手法？描繪了一幅什麼樣的圖景？

　　（2）尾表達了作者怎樣的思想情感？請作概述。

　　參考答案

　　（1）運用了白描的手法，描繪了一幅湖面寬闊，湖水較淺，行船速度緩慢，岸樹越顯高大的圖景。

　　（2）抒發發作者只要能讓百姓得到雨水緩解旱情，即使渡湖時遇到風浪要付出代價也在所不惜的感慨，表達了勝者憂民的情懷。

　　二：

　　（1）詩歌前兩聯描繪了怎樣的情景？（2分）

　　參考答案：因為天旱，寬闊的湖裡卻只有淺淺的湖水，船篙也只能入水一半；遠遠望去帆船好像一動不動，近岸的樹（顯得更加高大）爭相比高。（2分）（評價標準：分析2分）

　　（2）作者在詩中表達了怎樣的思想感情？請作具體分析。（3分）

　　答：三、四兩聯表現了詩人渡湖時發現因為秋旱百姓苦不堪言盼望下雨，就發出感慨，只要百姓能過上好日子，我受一些風浪波折也沒關係。（1分）。“涸鱗”實寫乾涸的湖泥，亦是為旱情受苦的百姓，“波濤”則是虛寫，因為乾旱湖上不可能有風波，即指現實的困難，表達詩人願意為民請命不息一切甘願讓百姓安居樂業的美好願望（2分）。（評價標準：思想１分，分析２分。另選角度分析亦可）

　　（3）詩歌的尾聯在謀篇佈局方面有什麼特點？請簡要分析。

　　答：卒章顯志。詩歌前三聯描寫了湖面寬闊，湖水較淺，船行速度緩慢，岸邊的樹木越顯高大，百姓在盼望下雨的情景。最後一聯則直接抒發了作者憂國憂民的情懷，只要能讓百姓得到雨水緩解旱情，即使自己渡湖時遇到風浪也在所不惜。

　　解析：本題考查鑑賞詩歌的謀篇佈局的技巧。就全詩而言，詩歌的前三聯都是在寫詩人渡百里湖所見的'乾旱的情景，最後一句則是抒情，因而詩歌謀篇佈局的技巧是先景後情，考生需注意題幹不是要求回答全詩謀篇佈局的特點，而是要求回答最後一聯在謀篇佈局方面的特點。最後一聯是詩歌主旨句，抒發了詩人憂國憂民的情懷，因而最後一聯在謀篇佈局方面的技巧是卒章顯志。

　　簡析

　　查慎行是清代的一位詩人，他喜好描繪大自然，以白描手法，以景入詩，借景寓情。這首詩前兩聯就是典型的寫景，寫自己在舟行百里湖時的所觀。後兩聯轉而抒情言志，渡湖時正值當地秋旱，人民苦不堪言，“猶望雨膏”，於是作者發出了只要能讓人民過上風調雨順的好日子，即使渡湖時遇到風浪要付出代價也在所不惜的感慨。“涸鱗如可活，吾敢畏波濤？”“涸鱗”顯然是指當地因為旱情受苦的百姓，而“波濤”在此是虛寫，因為旱情，當時的湖面是不可能出現真實的“波濤”的，以此表現出詩人為了人民不惜犧牲一切的精神。

　　作者

　　查慎行（1650～1727） 清代詩人，當代著名作家金庸先祖。初名嗣璉，字夏重，號查田；後改名慎行，字悔餘，號他山，賜號煙波釣徒，晚年居於初白庵，所以又稱查初白。海寧袁花（今屬浙江）人。康熙四十二年(1703)進士；特授翰林院編修，入直內廷。五十二年（1713），乞休歸裡，家居10餘年。雍正四年（1726），因弟查嗣庭訕謗案，以家長失教獲罪，被逮入京，次年放歸，不久去世。查慎行詩學東坡、放翁，嘗注蘇詩。自朱彝尊去世後，為東南詩壇領袖。著有《他山詩鈔》。