珍愛生命嚴防溺水廣播稿範文(通用5篇)

珍愛生命嚴防溺水廣播稿範文(通用5篇)

  如果你是學校廣播站的播音員,肯定會知道我們廣播前一般都會提前做好廣播稿,好的廣播稿會帶來更好的節目效果,那麼寫廣播稿需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的珍愛生命嚴防溺水廣播稿範文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

  珍愛生命嚴防溺水廣播稿1

各位同學:

  今天,我給大家講的主題是《防溺水安全教育》。因為中小學生欠缺安全防衛知識,自我保護能力差,所以每年都發生了許多安全事故。有專家指出,透過安全教育,提高我們小學生的自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。

  同學們,現天氣逐漸轉熱,游泳安全逐漸成為學校安全教育的熱點話題。

  游泳能給人帶來歡樂的享受,也可以鍛鍊身體,但也潛藏著安全危機。學校本著以人為本的精神,為確保師生安全,嚴防因游泳帶來安全事故的發生,禁止任何同學私自到河溝、水塘、水壩等有水源的地方嬉戲與游泳。更嚴禁學生逃課逃學、課間休息、中午、上學放學到有水源的地方嬉戲與游泳。要游泳,除非有父母親等監護人的親自陪同,而且最好是去正規的游泳場所。

  為避免可能的後悔與遺憾。我們彙集了一些有關防溺水的知識。請同學們耐心地聽下去一定會有收穫的。那麼游泳應注意什麼呢?

  一、游泳安全要點

  1、下水時切勿太餓、太飽。飯後一小時才能下水,以免抽筋;

  2、下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;

  3、假若要游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳;

  4、下水前觀察游泳處的環境,若有危險警告,則不能在此游泳;

  5、不要在地理環境不清楚水域游泳。這些地方的水深淺不一,而且涼,水中可能有傷人的障礙物,很不安全;

  二、如何預防游泳時下肢抽筋

  1、游泳前一定要做好暖身運動。

  2、游泳前應考慮身體狀況,如果太飽、太餓或過度疲勞時,不要游泳。

  3、游泳前先在四肢撩些水,然後再跳入水中。不要立刻跳入水中。

  4、游泳時如胸痛,可用力壓胸口,等到稍好時再上岸。

  5、腹部疼痛時,應上岸,最好喝一些熱的飲料或熱湯,以保持身體溫暖。

  三、夏季游泳溺水自救方法

  萬一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:

  1、對於手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然後用力張開,迅速反覆多做幾次,直到抽筋消除為止;

  2、若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,並用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

  3、要是大腿抽筋的話,可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

  四、耳內進水後應及時將水排出,最常見的方法是:

  1、單足跳躍法:患耳向下,借用水的重力作用,使水向下從外耳道流出。

  2、活動外耳道法:可連續用手掌壓迫耳屏或用手指牽拉耳廓;或反覆地做張口動作,活動顳頜關節,均可使外耳道皮膚不斷上下左右活動或改變水屏障穩定性和壓力的平穩,使水向外從外耳道流出。

  3、外耳道清理法:用乾淨的細棉籤輕輕探入外耳道,一旦接觸到水屏障時即可把水吸出。

  我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹,我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。 

  珍愛生命嚴防溺水廣播稿2

敬愛的老師,親愛的同學們:

  夏天即將到來。不少人選擇了游泳這個既能避暑又能鍛鍊身體的方法。但每年都有學生溺水事件的發生,蓓蕾初開,前程無限,卻被無情的河(塘)水所吞噬,令人痛心。為創設更安全的學習生活環境,努力杜絕此類悲劇的再次發生,我們特向全校學生髮出以下倡議:

  一、樹立安全意識,加強自我保護,不參與那些危險的活動,不到危險、陌生的水域游泳。

  二、在有家人陪伴的前提下,到安全的、正規的游泳池游泳。並要做好相應的準備活動,防止溺水事件的發生。

  三、學會相關的防溺水知識,並能將所學的知識運用於實際。

  四、從我做起,嚴守學校紀律。堅決不參與危險的外出游泳活動。

  同學們,“水,溫暖的時候像慈愛的母親,暴虐的時候是殘酷的屠夫”“珍愛生命,預防溺水”生命是可貴的,危險和悲劇是可以預防的。你們的未來是燦爛的,你是家庭的希望,社會的棟樑,祖國的希望。請把握好自己的現在!

  珍愛生命嚴防溺水廣播稿3

各位老師、同學們:

  大家上午好!我今天講話的題目是《生命可貴,預防溺水》。夏季來臨,據教育部統計,20xx年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中,61.61%發生在校外,主要以溺水和交通事故為主,兩類發生在校外事故發生數量佔全年各類事故總數的.50.89%,超過了全年事故死亡總人數的60%。溺水事故發生的主要原因還是小學生安全意識淡薄,暑期和節假日經常到非游泳區域游泳。溺水事件的發生,真的令人痛心。為積極響應以“防溺水”為主題的“安全教育”活動,創設更安全的學習生活環境,努力杜絕此類悲劇的再次發生,我在此特向全校同學發出以下倡議:

  1、做到“四不去”在任何時候都不得私自到江、河、湖、塘、水庫。外出游泳要堅持做到“四不去”:不同意的不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;對水情不熟悉的江、河、湖、塘、水庫不去。

  2、做到“四個注意”

  注意以下四點:

①游泳前要選擇好的游泳場所,對水域情況要了解清楚。在設有“止游泳或水深危險”等警告標語的水域,千萬不可下水游泳。

  ②下水前要做好準備工作,先活動身體,頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關節都要活動開;若水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫後再下水游泳。更不能互相打鬧。

  ③下水時不能豁然跳水或潛泳,更不能互相打鬧。如果在游泳中突然覺得身體不舒服(如:眩暈、如果在游泳中突然覺得身體不舒服(眩暈、噁心、噁心、胸悶、胸悶、心慌等),要立即上岸休息或呼救。

  ④在游泳中小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

  同學們:我們是國家和民族的未來和希望,我們一定要珍惜生命,努力學習,積極要求進步,不斷提高自身素質,共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來,珍愛生命,預防溺水,杜絕悲劇的發生,建立平安和諧校園。謝謝大家的收聽。

  珍愛生命嚴防溺水廣播稿4

各位同學:

  隨著氣溫漸升,防溺水安全教育形勢嚴峻,成為學校安全教育的熱點話題(最近周邊縣區已發生多起學生溺水死亡事故),儘管我們學校已作了大量管理和宣傳工作,但我們發現仍有部分學生存在麻痺和僥倖心理。為避免可能的後悔與遺憾,我們彙集了一些有關防溺水知識,請同學們耐心地聽下去一定會有收穫的。

  一、預防溺水的措施

  1、中小學生應在成人帶領下游泳,學會游泳;

  2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;

  3、不去非游泳區游泳;

  4、不會游泳者,不要游到深水區,即使帶著救生圈也不安全;

  5、游泳前要做適當的準備活動,以防抽筋;

  二、溺水時的自救方法

  1、不要慌張,發現周圍有人時立即呼救;

  2、放鬆全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;

  3、身體下沉時,可將手掌向下壓;

  4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

  三、發現有人溺水時的救護方

  方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。

  特別強調:未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。

  四、岸上急救溺水者

  1、迅速清除口、鼻中的汙泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,並拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;

  2、將溺水兒童舉起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復甦的時間;

  3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;

  4、儘快聯絡急救中心或送溺水兒童去醫院。

  同學們,讓我們把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹,我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧!

  珍愛生命嚴防溺水廣播稿5

各位老師、各位同學:

  為積極響應以“防溺水”為主題的“安全教育”活動,創設更安全的學習生活環境,努力杜絕此類悲劇的再次發生,向全校同學發出以下倡議:

  1、在任何時候都不得私自到江、河、湖、塘、水庫中游泳或嬉水。外出游泳洗澡要堅持做到“四不去”:未經家長教師同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。對水情不熟悉的江、河、湖、塘、水庫不去。

  2、在經老師家長同意並有會游泳的成年人陪同的情況下游泳時,還要提醒並注意以下幾點:

  ①游泳前要選擇好的游泳場所,對水域情況要了解清楚。在設有“禁止游泳或水深危險”等警告標語的水域,千萬不可下水游泳。

  ②下水前要做好準備工作,先活動身體,頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關節都要活動開。若水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫後再下水游泳。

  ③下水時不能豁然跳水或潛泳,更不能互相打鬧。不要在急流和漩渦處游泳。

  ④如果在游泳中突然覺得身體不舒服(如:眩暈、噁心、胸悶、心慌等),要立即上岸休息或呼救。

  ⑤在游泳中小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

  同學們,我們是國家和民族的未來和希望,我們一定要珍惜青春,努力學習,積極要求進步,不斷提高自身素質,共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來,珍愛生命,預防溺水,杜絕悲劇的發生。

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