成長路上主題廣播稿
成長路上主題廣播稿
廣播稿我們在成長600字以上篇一：廣播稿·90後特輯
【伴奏音樂：遇見】
YUAN：校園之聲廣播歡迎您的收聽，大家好，我是袁佳立
HXIN：我是李慧欣
YUAN：我們是一群有著獨特個性的孩子
HXIN：我們是一群有著太多關注的群體
YUAN: 我們就是這個社會引發爭議的“90後”
HXIN：90後指1990年至1999年出生的一代中國公民，有時泛指1990年以後出生的所有中國公民。90後與80後相同，均出生在中國改革開放後，但不同的是，90後在出生時改革開放已經顯現出明顯成效，同時也是中國資訊飛速發展的年代。所以90後可以說是資訊時代的優先體驗者。
YUAN：由於中國計劃生育政策的影響，90後普遍為獨生子女，目前多數尚未成年。由於時代的發展和變化，90後的思想與理念與老一輩中國人有很大的不同，同時有著不同於前人的價值觀和行為方式。
HXIN：“這是我們的時代!”我們斬釘截鐵地對自己說。於是，我們擁有自己的文字，符號是唯一的通行證；我們聆聽自己的音樂，黑色輓歌是新的收藏
YUAN：我們觀看自己的電影，讓那些故事不斷上演。我們大聲宣佈自己是獨立的，我們決定自己的喜怒哀樂，我們選擇通往夢想的道路，我們承擔青春的責任
HXIN：網上是如此評價90後的
YUAN：熟人面前說個不停，生人面前一言不發
YUAN：路過有鏡面反射的地方，會注意自己的容貌
HXIN：對任何事物都充滿好奇心，但除了課本
HXIN：永遠不知道自己的錢花到哪去了
YUAN：不打電話，只發簡訊
YUAN：發簡訊的速度與寶馬Z4有的一拼
HXIN: 喜歡看漂亮的男生或很酷的女生
HXIN：不問問題，直接百度或谷歌
YUAN：永遠不知道自己的筆去哪了
YUAN：業餘愛好中必有一項是睡覺
HXIN：於是，有人看到我們了，他們說：“90後”，冷漠、拜金、狂妄
YUAN: 的確，我們不看春節晚會，但我們會用心去貼對聯；我們常換身上的電子裝備，但同樣同情弱小、關心長輩。我們也會為電影中的一個畫面流淚，會親手為父母的生日準備禮物，會關注社會焦點，會為雪災、地震獻上自己的愛心。
我們也寫QQ空間，記錄內心深處最美麗的思緒，然後互踩空間，只為告訴朋友：“我惦記著你！”我們創造“火星文”，只是希望心情能有特別的文字來詮釋。我們PS照片，是因為需要區分不同的我們。
HXIN：“矯情”並不是90後的代名詞，誰的青春，沒有過小小的“文
藝時刻”？誰的故事裡，沒有過感動和最簡單的溫馨？
我們戀家，我們戀物，我們銘記擁有的一切，我們心存對世界的感恩，我們愛自己的爸爸媽媽，叛逆只是我們愛的背面。也許我們並不常說“愛你”或“抱歉”，但在心中，我們早已寫下給你的明信片。
YUAN: 請不要催促、埋怨，我們在成長，我們在學著承擔，我們開始明白“責任”二字，我們努力去履行每一個諾言，我們開始控制自己的“小性子”，學著更多地去關心他人。
是的，也許我們的隨性是沒有道理的，但請相信，沒有人比我們更加堅守自己的夢想。在追逐的道路上，我們會迷茫，我們會失望，但從不放棄。因為我們的人生，只能自己來書寫。
HXIN: 我們這一代其實真的很辛苦。因為“80後”，所以我們和他們常被拿來作比較，一舉一動，似乎都在等待社會下給我們的定義。因為“火星文”，我們被拿來和中國上下五千年的燦爛文化放到一起，被質問，被斥責，我們似乎成了密謀一場“文化顛覆”的“革命者” YUAN：這一切皆是因為我們所擁有的一切給予我們更多的時間和空間去思考生活、思考夢想，所以，這個時代必須見證我們，見證我們的生活，見證我們的世界。
HXIN：現在網上出現了許多關於90後的負面訊息，也有許多人因此對90後失去了信心，但那些都只是極少數的例子，我們還是一直往前走著，雖然有時候會迷失自己的方向，但我們從未放棄過。終有一天，我們會長大成人，肩負起建設祖國的擔子
YUAN：我們只是簡單、真實地生活著，幸與不幸，都是因為恰好生活
在了這樣一個時代，也許，沒了所謂的“90後”稱呼，沒有了那出於各種功利目的的過多關注，我們會活得更加自由，能更輕鬆地面對未來，也能更理性地面對這樣一個既繁華也不缺少嘈雜的世界
HXIN：最後，祝所有的90後們，挺起自己的胸膛，永遠快樂的面對一切
YUAN：校園之聲廣播，感謝大家的收聽
XIN：我們下次見
-2009.10.28- 袁佳立、李慧欣
廣播稿我們在成長600字以上篇二：廣播稿第三期
金色童年廣播臺（第三期）
（音樂）
張玲：金色童年廣播臺現在開始播音！
張文靜：金色童年廣播臺現在開始播音！
（音樂）
張玲：各位老師
張文靜：各位同學
張玲、張文靜：大家好！
張玲：金色童年廣播臺的全體成員祝老師、同學們午間愉快！ 我是主持人張玲。
張文靜：我是主持人張文靜。
張玲：今天的節目有我們為您廣播，我們為大家準備了兩個欄目《好書推薦》《我們在成長》。
（音樂）
張玲：書是知識的海洋，我願是一葉輕舟，載著理想之帆，在海面上盪漾。 張文靜：書是知識的海洋，我願是一條小魚，在海的懷抱裡盡情歡唱，用
畢生的熱血開發書中的寶藏。
張玲：書是知識的海洋，它富饒、浩瀚又寬廣，它美麗、博大蘊含著祖祖輩輩的希望和嚮往！
張文靜：書是我們永遠的朋友，它陪伴我們走過人生的春夏秋冬。 張玲：書是我們的精神之樹，在我們的.生命中生根、發芽、枝繁葉茂。 張文靜：托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。
張玲：高爾基說：書是人類進步的階梯。
張文靜：列寧說：書籍是巨大的力量。
張玲：莎士比亞說：書籍是世界的營養品。
張文靜：培根說：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
張玲：哥白尼說：一本書就像一艘船，帶領我從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。
張文靜：書是人類發展的錄影機，我們可以在其中看到前輩的足跡。 張玲：書是知識和智慧的海洋，我們在書海的擁抱中慢慢長大。 張文靜：書是你的，也是我的。
張玲：書是人類永恆的朋友！
張文靜：讀書使我們開闊了眼界。
張玲：讀書使我們打開了心靈的窗戶。
張文靜：所以，我們應該讀書，而且要讀好書。
張玲：和好書交朋友有很大的好處，古今中外的許多有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中獲取知識，受到啟發，對人類作出了貢獻。
張文靜：古人如此，我們就要更加努力了，張玲，今天給我們介紹哪些好書呢？
張玲：那我就給每個年級介紹一本吧！
張文靜：好的好的，快說吧！
張玲：一年級《小螞蟻濁濁》、二年級《丁丁歷險記》、三年級《彩色的風》、四年級《聽！聽！說不完的風中傳奇》、六年級《心靈島上的燈塔》。
張文靜：怎麼沒有給我們五年級介紹呀？
張玲：知道你現在讀五年級，所以我故意賣個關子嘛！我給你們五年級介紹的是一本《愛麗絲漫遊奇境記》。
張文靜：《愛麗絲漫遊奇境記》！聽書名感覺就很不錯耶！
張玲：那你可一定要找來讀讀喲！
張文靜：我一定會的！
（音樂）
張玲：今天我們為大家安排的第二個欄木目是《我們在成長》，在這個欄目裡我們將為大家講述同學們在成長過程中的煩惱、開心等事情，為大家介紹一些心理健康方面的知識。
張文靜：同學們也可以向我們欄目投稿，說說你生活、學習當中的煩惱及困惑，我們將會對您提出的問題進行解答。
（音樂）
張玲：小明的爸爸媽媽都是知識分子，他們從小就對小明要求非常嚴格，要求他不但要學習好，還要有多種特長。幼兒園時，小明就開始學畫畫和英語。爸爸媽媽常對小明說：“現在的社會啊，競爭實在太激烈了，沒有本事的人無法生存，一定要從小多學點本領，你看現在的大學畢業生很多都找不到工作。” 張文靜：在爸爸媽媽的影響下，小明養成了凡事都不服輸的性格，如果哪次考試沒有進入前三名，他一定會大哭一場。為了達到處處爭第一的目的，他在筆記本上記下了在各個方面每次超過他的同學的名字，專門去找這些同學的缺點，然後在同學和父母面前貶低他們，甚至抓住機會對這些同學進行冷嘲熱諷。就因為這個原因，儘管小明在班裡成績不錯，可同學們都不願意和他一起玩，競選班幹部時也不選他。
張玲：張文靜，我們先不說小明的父母是對是錯，關鍵是我們的同學們以後該如何正確對待在人生道路上的種種競爭呢？
張文靜：是的，競爭可使人對活動產生濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅定，爭取優勝的信念更加堅強。為了取得競爭的勝利，關鍵是要樹立一種積極的心態，充分發揮自己的潛能。因此，正確的競爭首先是和自己比較，和自己競爭。要學會對自己進行前後的比較，看看自己哪些方面比以前有進步了，哪些方面比以前退步了，時刻反省，及時改進。如果只盯著過高目標，或在自己不擅長的領域也想短時間內超過別人，就不可避免地會受挫，自尋煩惱。
張玲：在競爭中，沒有常勝將軍，因此，要正確對待挫折，不要受挫了，就一蹶不振，破罐了破摔，或怨天尤人，而要樹立一種平常心，勝不驕，敗不餒，當別人超過自己時，要及時找也不足，補缺補漏，迎頭趕上才是良策。須知“沒有對手的英雄也是可憐的”。 我們還要認識到這個世界上除了競爭外，還要有同志式的合作。唯有競爭沒有合作只能造成孤立，帶來同學關係的緊張，給自己平添諸多煩惱。
張文靜：你說的太好了，希望同學們能夠健康活潑地成長！
張玲：那我們就一起來聽一首《健康歌》吧！
（音樂《健康歌》）
張文靜：張玲，明天就要舉行運動會了，你參加了什麼比賽？
張玲：這次我報了兩項，跳遠，還有400米中長跑。你呢？
張文靜：我也報了兩項，踢毽子和跳繩。
張玲：那預祝你在比賽中取得好成績！
張文靜：謝謝，謝謝！也祝你取得好名次！
張玲：那我們就祝所有的運動員在本次比賽中賽出水平，我們一起為他們加油吧！
張文靜：好，一起來聽《加油歌》。
（音樂《加油歌》）
張玲：老師們、同學們，我們的節目也已經接近尾聲了。
張文靜：是啊！也該是我們和大家說再見的時候了。
張玲：每一次的相約，都傾注了我們殷切的期待。
張文靜：每一次的離別，都意味著我們再次的相見。
張玲：短短的20分鐘時間即將過去，感謝大家的收聽。讓我們期待下週三與你們相逢。
張玲、張文靜：再見！
（音樂）
廣播稿我們在成長600字以上篇三：週二廣播稿
為了積極配合學校各項宣傳工作和豐富學生的課餘生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍。特成立“玫瑰之聲”文化廣播站，方案如下： 欄目設定介紹：
（1）校園採風
以“採擷校園新風、報道校園新聞”為宗旨。捕捉學校裡發生的新鮮事、重大事件、同學們關心的事情、好人好事、優秀班集體表揚、失物招領、以及違返校紀校規、競賽情況等。（從各班蒐集資訊）
（2）我們在成長
講述同學們在成長過程中煩惱和開心的事情。採用徵文、投稿等形式。“說說你的學習方法、興趣愛好、人生觀點”。（從各班徵集文章）
（3）開心一刻
好心情就像風景,要懂得去欣賞,努力擺脫自尋煩惱的困境,心胸開闊才能帶來健康! 讓我們在這些幽默笑話、風趣故事中,放鬆心情,愉悅生活。
（4）文明安全時空
文明安全不是一朝一夕之事，需要我們時刻注意，讓我們攜手共建一個文明安全、和諧美麗的平安校園。
（5）健康廣角
使學生獲得完整的健康觀念，建立並促進健康行為，享有健康的身體和心理。
（6）點播臺
你點我播：要點歌嗎？有祝福要轉達嗎？（歌曲內容要健康）,播放一些使人心情舒暢、精神放鬆的樂曲。使廣播站真正成為同學們心中的樂園。
三．管理辦法
1.稿件來源
a.由各班同學投稿（校園採風欄目、我們在成長欄目）
b.由播音員編輯部整理
2.稿件錄用及選送要求
a.稿件要註明班級、作者及所投欄目；字跡工整，不能有塗抹。
b.將稿件交至語文老師處稽核，每週五提前上交下一週的稿件。
四、開播時間及欄目內容：
四、廣播站考評制度
1.每個班級每週的投稿情況和播稿情況將進行詳細統計並公示，計入每週班級考評中；
2.期末我們將評出：“優秀播音員”、“優秀編輯”、“優秀小記者”等獎項。
2.路上的石頭
國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要透過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要麼把它推開，要麼爬過去，要麼繞過去。然後，國王吩咐王子先後透過那條大路，分別把一封密信儘快送到一位大臣手裡。王子們很快完成了任務。費迪南開始詢問王子們：“你們是怎麼把信送到的？”
一個說：“我是爬過那塊巨石的。”
一個說：“我是划船過去的。”
也有的說：“我是從水裡游過去的。”
只有小王子說：“我是從大路上跑過去的。”
“難道巨石沒有攔你的路？”費迪南問。
“我用手使勁一推，它就滾到河裡去了。”
“這麼大的石頭，你怎麼想用手去推呢？”
“我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了。”
原來，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善於嘗試的王子繼承了王位。
大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。自己要學會掌握自己的命運。